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  噔~

  豎瞳旁，浮現(xiàn)出另一只橫著的正常眼睛，他身上的黑氣濃郁一分。

  還來(lái)？

  帕克努力分開(kāi)兩只眼睛的視線，兩顆眼睛一左一右，同時(shí)和兩只眼睛對(duì)峙。

  噔噔噔……

  黑暗中浮現(xiàn)出密密麻麻的眼睛，它們同時(shí)望向帕克，眼神中露著戲謔，像是俯視著垂死掙扎的獵物。

  帕克身上的黑氣猛然增長(zhǎng)，瞬息便將他吞沒(méi)。

  小巷內(nèi)發(fā)出劇烈的響動(dòng)，五分鐘后，小巷恢復(fù)安靜，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。

  像帕克一般意志降低，導(dǎo)致受到攻擊的；像談判大師一般，被人驅(qū)使怪物追擊的；還有鋌而走險(xiǎn)，和本地勢(shì)力沖突的……

  今晚的西格夫市格外混亂，但花園街二十六號(hào)，卻絲毫不受影響。

  靠著從真我那里拿到的錢，下班后吳常一番采購(gòu)，用新鮮的蔬菜水果填滿了整個(gè)冰箱。

  聽(tīng)上去不值一提，但在西格夫市，人們買的起冰箱，卻買不起食物，是再正常不過(guò)的事。

  下午他聽(tīng)到兩名女老師討論冰箱擺件話題時(shí)，順口問(wèn)了一句，才知道所謂冰箱擺件，是為了盡可能塞滿冰箱，讓它顯得沒(méi)那么空。

  總之，擁有足夠食材的吳常，能夠正常發(fā)揮他的廚藝，成功征服了安柏的胃。

  要想抓住她的心，先要抓住她的胃，這句話不止在情侶之間生效。

  等到安柏沉淪在他的粉紅圍裙之下，還好意思不漲點(diǎn)認(rèn)可度嗎？

  但事實(shí)和預(yù)想有些出入，安柏在飯桌上狼吞虎咽，但下了餐桌，擦完嘴就不認(rèn)人，睡覺(jué)時(shí)間又一個(gè)人躲進(jìn)閣樓，吳常想進(jìn)去看看都不行。

  他搖了搖頭，認(rèn)可度不夠，看來(lái)還得練。

  夜晚，吳常和艾琳躺在主臥的雙人床上，氣氛有些不對(duì)。

  和昨晚不同，屬性壓制進(jìn)一步解除的吳常，已經(jīng)和昨晚不同，不會(huì)像普通人一樣容易犯困。

  腦子一清醒，想法就多了起來(lái)。

  比如他現(xiàn)在就在想，要怎么趁艾琳不注意，把堅(jiān)定之光扔下床。

  吳常用右手化作小人，食指和中指當(dāng)作小人的兩條腿，一路走到堅(jiān)定之光前，抬起食指邁過(guò)堅(jiān)定之光，在界限邊緣來(lái)回試探。

  見(jiàn)艾琳背對(duì)著他，沒(méi)有明確的表示，右手小人便邁過(guò)分界線，朝著艾琳肩膀的位置走過(guò)去。

  他沒(méi)別的意思，就是晚上有點(diǎn)冷，兩個(gè)人挨在一起，溫度能高一些。

  就在右手小人即將觸碰到艾琳的時(shí)候，吳常發(fā)現(xiàn)一抹黑氣在他身邊浮現(xiàn)。

  他的目光轉(zhuǎn)向窗外，只見(jiàn)一輛剎車失靈的皮卡，猛地撞在路邊的電線桿上。

  中部已經(jīng)出現(xiàn)裂痕的電線桿隨之?dāng)嗔眩︼w的電線如同一道長(zhǎng)鞭，朝著臥室抽打而來(lái)。

  吳常嘖了一聲，學(xué)死神來(lái)了，強(qiáng)行意外死亡是吧。

  如果是昨天，他還需要躲一躲，但今天，這種小手段對(duì)他已經(jīng)沒(méi)用了。

  他一揮手，凝虛為實(shí)在窗外凝聚出一堵墻，輕松擋住甩來(lái)的電線。

  察覺(jué)到身上的黑氣消散，他收回凝虛為實(shí)能力，撇了撇嘴。

  就這？

  回過(guò)頭，他發(fā)現(xiàn)右手已經(jīng)退回了自己一側(cè)。

  沒(méi)關(guān)系，有一就有二。

  他再次操控右手小人向著艾琳邁動(dòng)，他屏息凝神，就在右手要摟住艾琳肩膀的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)床頭多了一個(gè)人。

  他轉(zhuǎn)頭看去，發(fā)現(xiàn)穿著純白睡衣，披散著頭發(fā)的安柏正站在床頭，眼睛直勾勾盯著他看。

  吳常的右手小人像是中了定身術(shù)，他小聲說(shuō)道：

  “這么晚還不睡，明天上不上課了？”

  安柏用陰冷的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道：“不困。”

  吳常：“不困正好，那就學(xué)習(xí)去，我看了你的成績(jī)，你這個(gè)年紀(jì)只考那點(diǎn)分，是該睡不著覺(jué)的?！?br />
  安柏依舊面無(wú)表情地盯著吳常，說(shuō)道：“不會(huì)?！?br />
  吳常皺起眉頭，剛想說(shuō)什么，誰(shuí)知一直躺在床上熟睡的艾琳突然跳了起來(lái)，一把摟過(guò)懵逼的安柏，帶著她向書房走去。

  “沒(méi)關(guān)系，我會(huì)，我輔導(dǎo)你。”

  吳常保持著有點(diǎn)右手小人試探的姿勢(shì)，一個(gè)人僵在床上。

  不是，艾琳老師，我也需要輔導(dǎo)啊。

  他滿臉怨氣地坐起身來(lái)，朝著書房走去，隔著門縫，看到艾琳竟然真的拿出課本，要教安柏讀書。

  你還別說(shuō)，艾琳還真會(huì)。

  之前為了融入藍(lán)星文明，艾琳可是學(xué)完了一整套夏國(guó)高中教材的，區(qū)區(qū)小學(xué)難度，還真難不倒艾琳。

  吳常去熱了兩杯牛奶，走進(jìn)書房放在桌邊。

  臨離開(kāi)時(shí)，他在艾琳背后，對(duì)安柏做了個(gè)鬼臉，幸災(zāi)樂(lè)禍地用口型說(shuō)；

  “不睡那就別睡了。”

  離開(kāi)書房的時(shí)候，吳常注意到閣樓方向