憑著俊朗的外形和高人氣，直播間里不少鐵粉立刻站出來控評，把負(fù)面彈幕都壓了下去。

  “必須支持！哥哥想出來的點(diǎn)子肯定棒！”

  “這還用說？哥哥的主意絕對靠譜?！?br />
  ......

  “豆制品種類本來就很豐富，可能有些朋友不太了解。咱們接著往下看?！?br />
  別理會那些人，他們根本不懂這些。我們豆制品公益項(xiàng)目確實(shí)內(nèi)容豐富，而且采用的都是傳統(tǒng)工藝，非常值得向大家展示。

  天哪，無腦粉絲真多。

  樓上說話太難聽了吧，你要不是粉絲可以直接退群。

  哈哈，那就讓我們拭目以待吧。既然江白都說是驚喜，肯定有特別之處。

  對，節(jié)目組都這么說了，我們還需要懷疑嗎？肯定很精彩。

  好期待，一顆豆子能有什么故事呢？

  不知道會有什么故事，但這個(gè)豆子的量確實(shí)很少，真的能完成今天的演示嗎？

  樓上說到點(diǎn)子上了，我也正想說這個(gè)量實(shí)在太少了。

  哈哈，大家關(guān)注的點(diǎn)真是各不相同，實(shí)在難以認(rèn)同。

  ......

  觀眾們的態(tài)度從質(zhì)疑逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)可和期待。

  江白看到這些評論并不急于解釋，他打算用實(shí)際操作來證明自己所言非虛。

  這個(gè)驚喜絕不是為了夸大宣傳《向往的生活》節(jié)目！

  既然稱之為驚喜，就必定有其獨(dú)到之處，定會讓所有觀眾眼前一亮！

  隨后，江白注意到更多觀眾都在討論豆子數(shù)量的問題。確實(shí)，如果想展示更多花樣，目前的量可能不太夠。他立即查看手邊剩余的黃豆。

  剩下的豆子確實(shí)所剩無幾...

  哎呀，要不是觀眾提醒，我都沒注意到這個(gè)問題?？磥砦覀兊谜尹S老師和何老師商量一下解決辦法了。

  江白輕輕皺眉，雖然不是什么大問題，但也需要妥善處理。

  既然今天已經(jīng)定下了直播主題，就該按計(jì)劃進(jìn)行下去。江白還向觀眾承諾要帶來驚喜，不能因?yàn)檫@點(diǎn)小困難就放棄。不過他現(xiàn)在還沒想出解決辦法，決定找黃老師和何老師商量。

  江白快步離開直播間，跑到兩位老師那邊。他們正在洗漱。

  黃老師，何老師。江白的聲音里透著親切，又帶著幾分焦急。

  何老師察覺異樣：怎么了？聽起來慌慌張張的。

  黃老師猜測：平時(shí)你很冷靜的，出什么事了？該不會是直播設(shè)備壞了吧？想到可能影響直播，他不免擔(dān)心起來。

  不是的。江白連忙搖頭。

  得知不是設(shè)備問題，黃老師松了口氣：那就好，其他都是小事。說說看，咱們一起解決。

  何老師附和道：對，只要設(shè)備沒問題，其他都好辦。

  江白解釋道：我剛才跟觀眾說了今天的主題是做豆制品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)剩下的黃豆所剩無幾。你們快來看看，黃豆不夠該怎么辦？

  江白將剩余的黃豆全部帶來，解開袋子向黃老師和何老師展示。

  袋中的豆子所剩無幾，若是用來做豆腐，恐怕只能做出小小一塊。觀眾們看到這般情景，怕不是以為他們在鬧著玩？

  況且，制作豆制品本就耗時(shí)費(fèi)力，若投入大量時(shí)間精力卻只得到這么一點(diǎn)成品，實(shí)在得不償失。

  “我看看。”

  黃老師同樣感到疑惑，他記得昨天看到的豆子數(shù)量明明不少，怎么今天突然變少了？他快步上前查看。

  “原來如此，底下墊了塊木板，我還以為袋子里全是豆子。照這樣看，豆子確實(shí)不夠用?！?br />
  黃老師眉頭微蹙。

  昨天誤以為豆子充足，正是因?yàn)榇袎|了厚木板，讓他以為裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。如今才發(fā)現(xiàn)，剩下的豆子根本支撐不了今天的直播。

  若硬要繼續(xù)，恐怕會讓直播間觀眾看了笑話。

  黃老師一時(shí)也沒了主意。

  “要不……今天換個(gè)直播主題？豆制品的環(huán)節(jié)推遲到明天，咱們提前備好足夠的黃豆。”

  何老師見狀，提出這個(gè)建議。

  既然豆制品做不成，不如改播其他內(nèi)容，原計(jì)劃可以延至明日。

  江白卻面露難色，輕輕搖頭。

  “最好別換。我昨天向觀眾承諾過，今天會給他們一個(gè)驚喜。臨時(shí)變卦，豈不是辜負(fù)了大家的期待？”

  他語氣透著無奈。

  確實(shí)，既然事先已經(jīng)敲定計(jì)劃，也對觀眾作了預(yù)告，突然更改實(shí)在不妥。

  現(xiàn)在臨時(shí)更換方案，豈不是對觀眾太不負(fù)責(zé)任了？

  既然不能換項(xiàng)目，那就得想辦法增加黃豆的用量。

  可具體該怎么操作呢？

  江白一時(shí)也沒了主意，只能再次望向黃老師。

  何老師的