汽車樓的窗外的光線投在布滿工具與圖紙的工作臺上。那里，既有未完成的微縮古建斗拱，也有勾勒了一半的廠房改造草圖，還有幾張寫著特殊符號的便簽——那是只有他自己和錢研究員才能看懂的、關(guān)于材料性能極限的思考片段。

  林墨拿起刻刀，在一塊用作練習(xí)的邊角料上輕輕劃過，感受著刀刃與木紋接觸時那細(xì)微的阻力與順從。

  無論是宏觀的廠房架構(gòu)，還是微觀的材料性能，其本質(zhì)都是對“結(jié)構(gòu)”與“力”的理解與駕馭。

  他的道路而是一條融合了匠心、學(xué)識、管理與保密責(zé)任的獨(dú)特征途。有些事情也需要提前交代清楚。

  王副司長雖然說了以后的任命，但他另一條線上的責(zé)任同樣需要充分考慮——那是關(guān)乎國家前沿探索的密級任務(wù)，對王副司長這樣的領(lǐng)導(dǎo)，也不便多言。

  他沉吟片刻，走到墻角的電話機(jī)旁，撥通了那個只存于記憶中的號碼。

  “錢研究員，我是林墨?！?br />
  “小林啊！”電話那頭傳來錢研究員爽朗的聲音，“聽說你那邊進(jìn)展順利，木器一廠改造一炮打響，你們老師可是把你夸上了天??！”

  “您過獎了，是大家共同努力的結(jié)果?！绷帜Z氣平和，略一停頓，切入正題，“另外，關(guān)于我的學(xué)業(yè)安排，部里和水木大學(xué)正在協(xié)調(diào)，可能會提前畢業(yè)，正式進(jìn)入總廠工作?！?br />
  “提前畢業(yè)？好事?。　卞X研究員聲音里透著由衷的高興，“像你這樣的人才，早一天投身建設(shè)，是國家之福。怎么，是擔(dān)心這邊項(xiàng)目的影響？”

  “是?！绷帜毖圆恢M，“總廠籌建千頭萬緒，尤其是二分廠改造即將啟動，時間上恐怕……”

  “這個你不用擔(dān)心?！卞X研究員打斷他，語氣變得沉穩(wěn)而肯定，“你在這個項(xiàng)目里的作用，組織上非常清楚。我們已經(jīng)準(zhǔn)備了協(xié)調(diào)方案，很快會以部委協(xié)作任務(wù)的名義，正式發(fā)函至輕工部和你的新單位?！?br />
  “內(nèi)容就是，因你在校期間參與的某項(xiàng)重大科研任務(wù)尚未完結(jié)，需你每周固定一至兩天返校，繼續(xù)協(xié)助完成關(guān)鍵階段的研究。這是組織決定，王司長那邊會理解的?！?br />
  林墨心中微松，這樣的安排既保全了保密原則，又為他留出了繼續(xù)參與核心研究的時間窗口?！拔颐靼琢?，感謝組織安排。我會協(xié)調(diào)好兩邊的工作?！?br />
  “嗯，對你，我們是放心的?！卞X研究員語氣緩和下來，帶著幾分期許，“小林啊，記住，你現(xiàn)在是兩條線并行走。一條在明，為國之工業(yè)添磚加瓦；一條在暗，為國之重器夯實(shí)根基。兩者皆為國需，務(wù)必統(tǒng)籌兼顧。”

  “我一定盡力，不負(fù)重托?！?br />
  他回到工作臺前，攤開一張新的草圖紙，鉛筆在指尖輕旋。腦海中，二分廠的布局輪廓開始浮現(xiàn)，與【虛實(shí)建造場】中那些復(fù)雜的防護(hù)結(jié)構(gòu)模型交替疊映。

  接下來的日子，他必須在總廠基建科副科長與保密項(xiàng)目編外顧問的雙重身份間無縫切換。

  那里，既有未完成的微縮古建斗拱，也有勾勒了一半的廠房改造草圖，還有幾張寫著特殊符號的便簽——那是只有他自己和錢研究員才能看懂的、關(guān)于材料性能極限的思考片段。

  秋意漸深，水木園內(nèi)的銀杏樹燦然若金。林墨伏案數(shù)日，將參與“四九城家具總廠”規(guī)劃、設(shè)計，尤其是主導(dǎo)一分廠現(xiàn)代化改造的全過程，凝練成一份厚重的畢業(yè)設(shè)計論文。

  論文不僅包含詳盡的總圖、車間工藝流線設(shè)計、建筑與結(jié)構(gòu)施工圖，更附上了完整的施工組織設(shè)計、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)技術(shù)處理方案以及改造前后的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)對比分析。

  其內(nèi)容之扎實(shí)、數(shù)據(jù)之詳盡、見解之深刻，已然超越了一般本科畢業(yè)設(shè)計的范疇。

  他將這份的論文初稿呈交給張維翰教授審閱。張教授花了兩天時間仔細(xì)批閱，最終只在幾處細(xì)微的表述上做了修飾，對整體結(jié)構(gòu)和核心技術(shù)內(nèi)容未動分毫。

  合上論文最后一頁，老先生摘下眼鏡，揉了揉眉心，臉上是掩飾不住的贊賞與感慨：“林墨啊，你這篇‘論文’，哪里是學(xué)生作業(yè)，分明是一份極具參考價值的工程項(xiàng)目全周期技術(shù)總結(jié)報告。

  我看，答辯環(huán)節(jié)完全可以簡化，甚至……或許可以換個形式?！?br />
  張教授找到系主任和學(xué)位委員會幾位資深委員，提出了一個大膽的建議：“林墨同學(xué)的情況特殊，他的畢業(yè)設(shè)計成果就實(shí)實(shí)在在地擺在木器一廠，接受著生產(chǎn)和時間的檢驗(yàn)?！?br />
  “我認(rèn)為，與其讓他在教室里對著黑板和圖片闡述，不如我們親赴現(xiàn)場，進(jìn)行一次‘實(shí)地答辯’。讓事實(shí)說話，讓廠房和設(shè)備成為他最有力的‘答辯陳述’?！?br />
  這個提議頗具創(chuàng)新性，但也合情合理。經(jīng)過簡短商議，系里最終采納了張教授的建議。

  于是，在一個天高云淡的秋日上午，一支由系主任、張維翰教授、班主任吳老師以及幾位相關(guān)專業(yè)資深教師組成的特殊“答辯委員會”，乘坐學(xué)校安排的車，來到了已然煥然一新的四九城家具總廠一分廠。

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  王副司長和周明軒總工早已接到通知，親自在廠門口迎接。寒暄過后，林墨便成了今天唯一的“講解員”。

  他沒有準(zhǔn)備講稿，只是手持一份簡明的廠區(qū)總平面圖，引領(lǐng)著諸位師長，從原料堆場開始，沿著他精心規(guī)劃的物流路線，逐一參觀講解。

  “各位老師，請這邊看?！绷帜驹诟叽蟮脑蟼}庫前，聲音清晰而沉穩(wěn)。

  這里是板材庫，我們引入了機(jī)械通風(fēng)和除濕系統(tǒng)，確保入庫板材含水率穩(wěn)定在工藝要求范圍內(nèi)，從源頭上減少了因木材變形導(dǎo)致的質(zhì)量問題?！?br />
  走進(jìn)寬敞明亮的衛(wèi)星車間，機(jī)器的轟鳴聲仿佛在為他的講解伴奏。“這是核心的板式構(gòu)件加工線。我們采用了大型開料鋸，配合優(yōu)化排版軟件，板材