六月的四九城，暑氣漸升。水木大學校園里，彌漫著期末考試前特有的緊張與忙碌氣氛。林墨如同上緊發(fā)條的鐘表，高效地運轉(zhuǎn)著。

  白天，他埋首于《建筑施工》、《給水排水》等課程的復習中，梳理知識點，與同學討論疑難；晚上，則繼續(xù)沉浸在他的縮比木塔世界里，將日間所學與梁先生的指點融會貫通，一點點地將那座精美的木塔從圖紙上“立”起來。

  就在林墨為期末考試全力沖刺的同時，家里傳來了一個好消息。

  經(jīng)過一段時間的努力備考和實踐積累，林賢順利通過了電力系統(tǒng)的技術員等級考核，被正式評定為助理工程師！雖然只是技術道路上的起步，但意味著他無論是在待遇還是未來的發(fā)展空間上，都邁上了新的臺階。

  消息傳到四合院，程秀英高興得合不攏嘴，連走路都帶著風。大兒子是大學生、六級工，前途無量；小兒子如今也成了助理工程師，端穩(wěn)了技術飯碗；小女兒在中專成績優(yōu)異。這個曾經(jīng)困苦的家，如今可謂是欣欣向榮，成了院里多少人羨慕的對象。

  高興之余，看著兩個越發(fā)挺拔出眾的兒子，程秀英藏在心底的那件大事又浮了上來。

  這天晚上，林墨剛從學?；貋恚瑴蕚淅^續(xù)搗鼓他的木塔模型，就被程秀英叫住了。林賢也在家。

  程秀英看著并排站著的兩個兒子，大的沉穩(wěn)俊朗，小的精神干練，心里又是驕傲又是發(fā)急。

  “木頭，石頭，”程秀英開口，語氣帶著為人母的關切和一絲不容置疑，“你看啊，現(xiàn)在咱們家日子是越來越好了。木頭你馬上要大四，小賢你也定了助理工程師。這工作上算是都穩(wěn)當了，接下來，是不是該考慮考慮個人問題了？”

  她絮絮叨叨地開始盤算：“咱家現(xiàn)在這條件，雖說不是大富大貴，但也算殷實人家了。木頭你是大學生，六級工，找對象怎么也得找個有文化、有工作的姑娘吧？小賢你現(xiàn)在是助理工程師，也得找個知根知底、踏實過日子的……”

  林墨和林賢對視一眼，都有些無奈。林賢撓了撓頭，嘿嘿笑道：“媽，我這才剛評上助理工程師，工作還沒完全捋順呢，不著急?！?br />
  “還不著急？”程秀英嗔怪地瞪了小兒子一眼，“你都多大了？院里跟你差不多大的，好多都當?shù)?！你得抓緊！”

  她又看向林墨：“還有你，木頭！別光知道埋頭搞你那些木頭疙瘩！水木大學里那么多優(yōu)秀的女同學，你就沒一個看得上眼的？遇到合適的，就得主動點！媽還等著抱孫子呢！”

  林墨知道母親是關心則亂，笑著安撫道：“媽，我和小賢心里有數(shù)。找對象是大事，總得講究個緣分，急不來的?，F(xiàn)在正是我們兄弟倆打基礎、忙事業(yè)的時候，等工作和學習都穩(wěn)定了，自然會考慮的。您就放心吧，到時候一定給您領個滿意的兒媳婦回來?！?br />
  程秀英見兩個兒子都是一個口徑，知道催也沒用，只能嘆了口氣：“行行行，你們心里有數(shù)就行。反正我可跟你們說好了，最晚……最晚明年，必須得有著落！”

  聽著母親下達的“最后通牒”，林墨和林賢相視苦笑。事業(yè)的進步帶來了喜悅，也帶來了長輩新的期盼。成長的路上，總是伴隨著各種各樣的“甜蜜負擔”。

  對于林墨而言，眼前的期末考試和那座未完成的木塔，顯然比尋找一個尚未可知的“對象”，更讓他投入心神。他將母親的叮囑記在心里，目光卻已再次投向了工作臺上那座漸露雛形的精巧木塔。那里，有他此刻更愿意探索的廣闊世界。

  七月的四九城，暑氣蒸騰，蟬鳴聒耳。水木大學土木系六零級的學生們，在結(jié)束了緊張的大三學年期末考試后，并未立刻享受假期，而是按照教學計劃，投入了為期數(shù)周的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。

  這一次的實踐地點，設在了學校附近一處正在建設中的中型公共建筑工地，以及校內(nèi)的結(jié)構(gòu)實驗室。實踐內(nèi)容涵蓋《建筑施工技術》的現(xiàn)場認知、《建筑結(jié)構(gòu)》的模型制作與測試，以及《施工組織與管理》的模擬規(guī)劃。

  在結(jié)構(gòu)實驗室進行的模型制作環(huán)節(jié)，要求各小組根據(jù)給定圖紙，合作完成一個指定比例的鋼筋混凝土框架節(jié)點模型。

  大多數(shù)同學面對復雜的鋼筋綁扎、模板支護和混凝土澆筑流程，顯得手忙腳亂，不是鋼筋間距控制不準，就是模板拼接縫隙過大，澆筑出來的模型往往存在各種瑕疵。

  然而，林墨所在的小組，卻呈現(xiàn)出一番截然不同的景象。

  他如同一位經(jīng)驗豐富的工匠，又似一位胸有成竹的設計師。分配任務時，他寥寥數(shù)語便能點明關鍵；動手操作時，他手法流暢而精準。放樣、下料、綁扎、支?！恳粋€步驟都仿佛經(jīng)過千百次的演練。

  當其他小組還在為如何保證鋼筋保護層厚度一致而苦惱時，林墨已經(jīng)用自制的簡易卡具，將鋼筋位置固定得分毫不差；當別人還在擔心模板漏漿時，他拼接的模板接縫嚴密，幾乎看不出痕跡。

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  最終澆筑成型的混凝土節(jié)點模型，脫模后表面光潔，棱角分明，尺寸精度遠超考核標準。帶隊老師拿著游標卡尺反復測量后，臉上寫滿了難以置信，最終感嘆道：“林墨，你這模型做得，堪比比咱們實驗室那些教學標準件！這手感，這控制力，簡直神了！”

  同學們圍攏過來，看著那堪稱藝術品的模型，再對比自己小組那略顯粗糙的作品，心中唯有嘆服。他們并不知道，林墨在意識深處的“魯班工坊”及“虛實建造場”中，早已將類似的結(jié)構(gòu)節(jié)點反復構(gòu)建、拆解、優(yōu)化了無數(shù)遍。

  現(xiàn)實的制作，對他而言不過是將虛擬空間中千錘百煉的成果，再一次完美復現(xiàn)而已。

  隨后的施工現(xiàn)場認知實習，更是讓林墨的“非常規(guī)”表現(xiàn)達到了新的高度。

  學生們頭戴安全帽，跟隨施工員穿梭于鋼筋叢林之中，聽著震耳欲聾的機械轟鳴，看著工人們有條不紊地進行著支模、綁筋、澆筑等作業(yè)。帶隊老師結(jié)合實物，講解著施工流程、技術要點和安全規(guī)范。