1. 獻(xiàn)良策提議建學(xué)院：忘羨居講學(xué)日久，魏無羨每日看著庭院內(nèi)外擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)南煞矊W(xué)子，心中忽生一念。

  夜闌人靜時(shí)，他對(duì)藍(lán)忘機(jī)道：“藍(lán)湛，你看這些學(xué)子求學(xué)如此熱忱，只在忘羨居講學(xué)終究受限。

  不如我們在仙凡通道交界處建一座‘仙凡學(xué)院’，讓兩界的文化技藝雙向傳承，豈不是更好？”

  藍(lán)忘機(jī)聞言眼中一亮，頷首贊同：“此策甚佳。仙有仙術(shù)護(hù)界，凡有凡能濟(jì)世，雙向傳承方能讓兩界愈發(fā)相融?！?br />
  二人即刻聯(lián)名擬寫提議，詳述學(xué)院建立的意義——不僅能滿足學(xué)子求學(xué)之愿，更能促進(jìn)仙凡文化互通、技藝互鑒。

  讓“同心護(hù)界”的信念從理念落地為實(shí)質(zhì)聯(lián)結(jié)。提議中還規(guī)劃了學(xué)院的核心宗旨：兼容并蓄，互學(xué)互鑒，共育護(hù)界英才。

  2. 仙凡同心共筑學(xué)府：提議一經(jīng)呈報(bào)，便獲仙界老仙者與凡界領(lǐng)袖一致贊同。仙界即刻調(diào)撥萬年靈巖、千年靈木等珍稀靈材。

  由曉星塵、宋子琛牽頭，帶領(lǐng)仙界修士負(fù)責(zé)筑基塑形，以仙術(shù)穩(wěn)固地基、引靈脈滋養(yǎng)全院；

  凡界則召集各地能工巧匠，由金凌、聶懷桑統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，將凡界學(xué)府的規(guī)整布局與市井煙火氣融入其中。

  數(shù)月間，仙凡通道交界處一片熱火朝天。仙界修士以仙術(shù)切割靈巖、搭建梁柱，動(dòng)作迅捷精準(zhǔn)；凡界工匠則精雕細(xì)琢窗欞、鋪設(shè)路徑，將亭臺(tái)樓閣造得雅致實(shí)用。

  學(xué)院整體設(shè)計(jì)巧奪天工：正門兩側(cè)分列仙凡圖騰，前庭是凡界風(fēng)格的開闊廣場，后院是仙界形制的靈植園，教學(xué)樓融合白墻黛瓦與靈韻流光，既含仙界清寧，又具凡界厚重。

  當(dāng)最后一方匾額“仙凡學(xué)院”懸掛于正門之上時(shí)，整座學(xué)府在霞光中熠熠生輝，成為跨越界域的標(biāo)志性建筑。

  3. 分科目授仙凡之學(xué)：學(xué)院正式開課那日，仙凡兩界學(xué)子云集。學(xué)院創(chuàng)新性地設(shè)立雙軌課程體系，打破仙凡界限，讓學(xué)子自由選課、兼修所長。

  仙術(shù)課程由仙界資深修士授課：藍(lán)啟仁、藍(lán)曦臣主講雅正之道與高階心法，曉星塵傳授界域防護(hù)與邪祟凈化之術(shù)。

  金子軒講解仙術(shù)實(shí)戰(zhàn)與攻防技巧，薛洋則分享輪回中悟得的人心洞察與危機(jī)應(yīng)對(duì)之法。

  凡學(xué)課程則由凡界各領(lǐng)域翹楚執(zhí)掌：江厭離親授仙凡融合的膳食之術(shù)，既養(yǎng)身又養(yǎng)心；

  凡界名醫(yī)講授中醫(yī)草藥與急救之法，傳承護(hù)民濟(jì)世之道；能工巧匠傳授建筑、鍛造技藝，讓凡界工藝在仙界綻放光彩；

  書院先生則講授人文禮俗、歷史典籍，讓仙界修士更懂凡界煙火。

  課程設(shè)置兼顧實(shí)用與修行，理論與實(shí)踐并重，真正實(shí)現(xiàn)了“仙凡之學(xué)，各取所長”。

  4. 兩界師生互學(xué)互鑒：學(xué)院的課堂上，打破了“仙尊凡卑”的固有認(rèn)知，處處是互學(xué)互鑒的熱鬧景象。

  仙界修士們饒有興致地跟著凡界工匠學(xué)習(xí)鍛造技巧，發(fā)現(xiàn)凡界的淬煉之法竟能讓仙兵更具韌性；

  藍(lán)忘機(jī)在醫(yī)術(shù)課堂上靜心聆聽，將凡界經(jīng)絡(luò)理論與仙界仙澤療愈相結(jié)合，開創(chuàng)出更溫和的療傷之法。

  凡界學(xué)子更是如饑似渴地汲取仙術(shù)養(yǎng)分，跟著曉星塵學(xué)習(xí)凈化邪祟的基礎(chǔ)仙法，用以守護(hù)家鄉(xiāng)；

  農(nóng)家子弟向仙界修士請教靈植培育之術(shù)，改良凡界農(nóng)作物，讓糧食產(chǎn)量大增。課余時(shí)間，學(xué)院的靈植園、演武場總是人聲鼎沸：

  仙界修士與凡界學(xué)子切磋技藝，仙術(shù)與凡能碰撞出奇妙火花；師生圍坐閑談，仙界的奇聞異事與凡界的市井百態(tài)相互交織，讓彼此的認(rèn)知愈發(fā)豐滿。

  沒有界域的隔閡，只有求知的熱忱，兩界師生的情誼在日復(fù)一日的相處中愈發(fā)深厚。

  5. 育英才促兩界相融：仙凡學(xué)院成立數(shù)載，培養(yǎng)出大批兼具仙術(shù)與凡能的復(fù)合型人才。有學(xué)子將仙界靈植技術(shù)與凡界農(nóng)耕結(jié)合，在凡界開辟出高產(chǎn)靈田，讓百姓安居樂業(yè)；

  有學(xué)子融合仙術(shù)與凡界醫(yī)術(shù)，建立跨域醫(yī)館，既救治凡界百姓，也為仙界修士調(diào)理仙澤；還有學(xué)子留院任教，將自己所學(xué)傾囊相授，成為連接兩界的新一代橋梁。

  這些英才遍布仙凡兩界，以實(shí)際行動(dòng)踐行著學(xué)院的宗旨。

  凡界遭遇天災(zāi)時(shí)，學(xué)院學(xué)子攜仙術(shù)趕來相助，以靈韻驅(qū)散洪澇、滋養(yǎng)旱田；仙界通道出現(xiàn)異動(dòng)時(shí)，懂凡界地理的學(xué)子獻(xiàn)策獻(xiàn)策，協(xié)助加固防線。

  他們讓仙凡兩界的聯(lián)系不再局限于少數(shù)人的往來，而是深入到生產(chǎn)、生活、護(hù)界的方方面面，讓隔閡愈發(fā)消融，讓“仙凡一家”的理念深入人心。

  6. 續(xù)佳話成傳世地標(biāo)：如今的仙凡學(xué)院，早已成為仙凡跨域交流的核心地標(biāo)。清晨，靈植園中的仙蓮與凡花一同綻放，蓮香與書香交織彌漫；

  日間，教學(xué)樓里傳來朗朗書聲與激烈討論，仙韻與煙火氣完美共生；夜晚，學(xué)子們圍坐庭院，分享著各自的家鄉(xiāng)故事，歡聲笑語跨越界域。

  魏無羨與藍(lán)忘機(jī)時(shí)常來學(xué)院講學(xué)，看著來來往往的兩界學(xué)子，心中滿是欣慰。

  他們當(dāng)年的一個(gè)提議，不僅圓了萬千學(xué)子的求學(xué)之夢，更讓仙凡同心的佳話有了最堅(jiān)實(shí)的載體。

  學(xué)院的每一塊靈巖、每一寸土地，都見證著兩界的相融與共；

  一代代學(xué)子帶著學(xué)院的教誨與情誼，將“互學(xué)互鑒、同心護(hù)界”的信念傳遞下去，讓仙凡兩界的和平與繁榮，在歲月長河中不斷延續(xù)，成為真正傳世不朽的傳奇。