了看他們。

  他沒(méi)看明白事態(tài)，也不明白黎問(wèn)音怎么搖身一變成了赫連老師的學(xué)姐了，這個(gè)孔翎還一直在旁邊拱火，但好在他認(rèn)識(shí)黎問(wèn)音，稍微提點(diǎn)兩句，他想起了他們說(shuō)的是上個(gè)學(xué)期的事。

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  君麟微微頷首，凝了凝氣，坦言：“抱歉，黎問(wèn)音同學(xué)，上學(xué)期是我判斷失誤，目光短淺，未能意識(shí)到你的能力，對(duì)你多有苛責(zé)，耽誤了您寶貴的上學(xué)時(shí)間。”

  君麟頓了一下，似乎有點(diǎn)猶豫，但還是說(shuō)了：“請(qǐng)您原諒我?！?br />
  啊啊啊啊啊啊——

  黎問(wèn)音明明沒(méi)有尖叫出聲，卻感覺自己嗓子快喊啞了。

  赫連封轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)詢問(wèn)：“學(xué)姐，他道歉了，你愿意原諒他嗎？”

  啊啊啊啊怎么說(shuō)?。∷f(shuō)原諒嗎？搞什么?。∵@什么情況?。?br />
  黎問(wèn)音整理措辭，坑坑巴巴道：“君院長(zhǎng)的誠(chéng)意我感受到了，真的沒(méi)關(guān)系的！我很能理解的！沒(méi)事沒(méi)事！”

  君麟頷首，示意完就離開了。

  赫連封含著笑意：“學(xué)姐真好......”

  學(xué)姐要不行了。

  黎問(wèn)音如坐針氈，在吹著冷風(fēng)的室內(nèi)汗流浹背，可沒(méi)有這兩尊大神的許可，又不敢隨意彈起走人。

  孔翎欣賞完君麟一頭霧水離開的背影，溢出了點(diǎn)笑意，便好奇地問(wèn)：“黎問(wèn)音，你是怎么撿到這家伙的？”

  “我...”黎問(wèn)音吞了口唾沫，“其實(shí)不是我發(fā)現(xiàn)的，是另外三位好心的學(xué)長(zhǎng)，我以為......”

  她以為赫連封是初來(lái)乍到的小新生，迷了路，還被兇神惡煞的三惡霸嚇壞了，這才出手相助。

  誰(shuí)能想到前院長(zhǎng)、現(xiàn)院長(zhǎng)的老師！能在校門口迷！路！??！

  “真要感謝學(xué)姐......”赫連封崇拜地看過(guò)來(lái)，“那三名學(xué)生長(zhǎng)得可怕，把我嚇壞了，學(xué)姐就如同天降的神明，特別英勇地站在我面前，真是夢(mèng)幻般的好人?！?br />
  他如同一只受了驚嚇的小兔子，扶了扶歪歪斜斜的眼鏡，雙眼波光閃閃，非常非常崇拜地看過(guò)來(lái)，仿佛在仰視崇高的女神。

  黎問(wèn)音：“......”不兒？

  孔翎一哼：“你還是這么膽小?！?br />
  “嘿嘿......”赫連封很不好意思地摸了摸后腦勺。

  “小事小事，”黎問(wèn)音虛虛地?cái)[了擺手，“都是舉手之勞，不值一提?！?br />
  赫連封支支吾吾地反駁：“怎么能...是小事呢！很厲害的！學(xué)姐，非常感謝你，您等等，我叫人過(guò)來(lái)認(rèn)識(shí)一下您......”

  “？？？”黎問(wèn)音伸手想制止，“等等......”

  但她制止晚了。

  不用片刻，一列老師教授站在他們面前，其中有兩個(gè)還是曾教授過(guò)黎問(wèn)音魔器學(xué)和魔法史學(xué)的老師。

  赫連封向黎問(wèn)音介紹：“這幾位都是我的學(xué)生?！?br />
  赫連封介紹黎問(wèn)音：“這位是幫助過(guò)我很多的學(xué)姐?！?br />
  赫連封穩(wěn)穩(wěn)地坐正，孔翎心高氣傲地翹著腿打量著他們，黎問(wèn)音夾在他們二人中間，汗流浹背如坐針氈，就差放聲尖叫。

  幾位教師們面面相覷，似是有些不明白，黎問(wèn)音怎么成赫連老師的學(xué)姐了。

  但赫連老師主動(dòng)叫他們過(guò)來(lái)一定有他的用意。

  他們畢恭畢敬地問(wèn)好：“赫連老師好，孔院長(zhǎng)好......前輩好！”

  啊啊啊啊——

  黎問(wèn)音耳朵燥熱，腳指頭死死地往里摳，低著頭，無(wú)聲地承受這句重如千斤的“前輩好”。

  這還沒(méi)完。

  散開了這群老師，赫連封念叨著，得讓現(xiàn)在的學(xué)生們也都來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)黎問(wèn)音，以她為榜樣。

  黎問(wèn)音快嚇?biāo)懒?，手搖的飛起，但還是快不過(guò)赫連封叫人的速度。

  “這是赫連卓，是我家不成器的侄孫子，這是幫助我很多的學(xué)姐，你要以她為榜樣?！?br />
  四年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)：“赫連爺爺好，前輩您好，我一定好好向您學(xué)習(xí)?！?br />
  “這是凌浩，我學(xué)生的學(xué)生，這是我敬重的學(xué)姐，你多學(xué)學(xué)她的美好品質(zhì)?！?br />
  六年級(jí)的學(xué)姐：“院長(zhǎng)您好，前輩您好，好的，多謝您的指導(dǎo)?！?br />
  ......

  赫連封：“這是南宮執(zhí)，我們滄海院現(xiàn)在最優(yōu)秀的學(xué)生之一，小執(zhí)也是我看著長(zhǎng)大的孩子。小執(zhí)，今日我遇見一位頂好的學(xué)姐，你多向她學(xué)習(xí)。”

  南宮執(zhí)目光輕輕地移過(guò)來(lái)，看向中間的黎問(wèn)音。

  黎問(wèn)音此刻已經(jīng)低著頭捂著臉，不敢和人直視了。

  南宮執(zhí)：“好的，承蒙黎前輩關(guān)照。”

  黎問(wèn)音聽不下去了。

  一通拉著人介紹了半天，赫連封總算肯放過(guò)她了，開始準(zhǔn)備起儀式。

  南宮執(zhí)用目光疑惑地詢問(wèn)黎問(wèn)音。

  南宮執(zhí)：發(fā)生了什么？