，那他就有可能被老師的頂頭老板們信任，進入他們的圈子。

  說到這里的時候，K先生一臉的神秘，嘀咕到時候知道了他們是誰后，自己肯定會很驚喜。

  盡管艾倫很好奇K先生的老板的真實身份，但他知道其實是老師在有意培養(yǎng)他，將一些非核心但量很大的信息流交給他進行預(yù)處理。

  不然，他是哪位啊，配人家大老板知道他的存在嗎？

  艾倫是個細心且認真的年輕人，面對龐雜的數(shù)據(jù)流，他的邏輯思維和專注力發(fā)揮了巨大作用。

  他設(shè)置了多個篩選條件，重點關(guān)注與營養(yǎng)液生產(chǎn)、原材料供應(yīng)相關(guān)的企業(yè)信息，試圖從中找出規(guī)律或異常點。

  就在艾倫按部就班地進行分類歸檔時，一堆被標(biāo)記為“低優(yōu)先級”的市場采購數(shù)據(jù)引起了他的注意。

  這些數(shù)據(jù)，來源于K先生之前某個項目掃描的公共商業(yè)數(shù)據(jù)庫。

  里面包含了大量常見消費品的生產(chǎn)商信息。