泉州港的海風(fēng)帶著咸腥氣，趙昺的馬車(chē)剛停在船塢外，就見(jiàn)張勇和王老鐵的兒子王鐵蛋迎了上來(lái)。王鐵蛋手里捧著一張皺巴巴的圖紙，臉上沾著鐵屑，見(jiàn)了趙昺，忙遞過(guò)去：“殿下，這是俺按您之前說(shuō)的‘龍骨’畫(huà)的圖，可工匠們說(shuō)‘船底加這么粗的鐵條，會(huì)沉’，俺……俺沒(méi)敢試。”

  趙昺接過(guò)圖紙，見(jiàn)上面歪歪扭扭畫(huà)著船底結(jié)構(gòu)，忍不住笑了：“鐵蛋，你沒(méi)畫(huà)錯(cuò)，是工匠們沒(méi)見(jiàn)過(guò)。走，咱們?nèi)ゴ瑝]里說(shuō)?！?br />
  進(jìn)了船塢，一艘破舊的福船正架在支架上，幾個(gè)老工匠圍著船底爭(zhēng)論。見(jiàn)趙昺進(jìn)來(lái)，工匠們忙躬身行禮，為首的老匠頭陳老木皺著眉道：“殿下，您說(shuō)的‘龍骨’，小老兒活了六十年也沒(méi)聽(tīng)過(guò)——船底要輕，才能浮起來(lái)，加了鐵條，船重了，萬(wàn)一進(jìn)水，可就完了?！?br />
  趙昺沒(méi)反駁，只讓人搬來(lái)一塊木板、一根鐵條和一盆水。他把木板放進(jìn)水里，木板浮著；再把鐵條釘在木板中間，木板依然浮著，還比之前穩(wěn)了不少?！瓣惱夏?，你看，”趙昺指著木板，“龍骨不是讓船沉，是像人的脊梁骨，能穩(wěn)住船身，遇到風(fēng)浪也不容易翻。咱們?cè)俳o船加‘三角帆’，逆風(fēng)的時(shí)候也能走，比原來(lái)的方形帆快三成?！?br />
  他一邊說(shuō)，一邊在地上畫(huà)三角帆的樣子：“原來(lái)的帆只能順著風(fēng)走，遇到逆風(fēng)就只能等；三角帆能‘搶風(fēng)’，哪怕風(fēng)從側(cè)面來(lái)，船也能往前走?！?br />
  陳老木盯著地上的圖，又看了看水里的木板，摸了摸胡子：“殿下，要不……咱們先改一艘小的試試？要是成了，再改大的?！?br />
  “好！”趙昺立刻拍板，“鐵蛋，你帶著工匠們?nèi)坭F造龍骨；張勇，你讓人去砍些堅(jiān)韌的杉木，做三角帆的桅桿。咱們半個(gè)月內(nèi)，改出一艘‘新福船’，讓倭寇?chē)L嘗厲害！”

  接下來(lái)的半個(gè)月，泉州船塢熱鬧起來(lái)。趙昺每天泡在船塢里，教工匠們算龍骨的長(zhǎng)度、測(cè)帆的角度，有時(shí)還親自掄錘打鐵，手上磨出了水泡也不在意。王鐵蛋學(xué)得最快，不僅會(huì)造龍骨，還琢磨著給船加了“水密艙”——把船底分成五個(gè)小艙，就算一個(gè)艙進(jìn)水，其他艙也能撐著，船不會(huì)沉。

  “殿下，您看！”第五天清晨，陳老木激動(dòng)地拉著趙昺去看，新福船的龍骨已經(jīng)裝好了，船底比原來(lái)寬了兩尺，看著就穩(wěn)當(dāng)。“小老兒試了試，推著船走，比原來(lái)穩(wěn)多了！”

  趙昺笑著點(diǎn)頭，又讓人把三角帆裝上去。午后，新福船下水試航，海風(fēng)正好從側(cè)面吹過(guò)來(lái)，三角帆一拉，船果然順著風(fēng)往前走，速度比旁邊的舊福船快了不少。船塢里的工匠和士兵們都?xì)g呼起來(lái)，陳老木對(duì)著趙昺拱手：“殿下真是神人！這新船，能保泉州的海平安了！”

  剛忙完船塢的事，劉伯溫就派人來(lái)請(qǐng)趙昺去常州——農(nóng)桑學(xué)堂建好了，卻出了點(diǎn)小矛盾：士族子弟不愿和流民子弟一起上課，說(shuō)“跟泥腿子一起讀書(shū)，丟身份”。

  趙昺趕到常州時(shí)，學(xué)堂外已經(jīng)圍了不少人。士族子弟的家長(zhǎng)們站在門(mén)口，不讓流民子弟進(jìn)去；流民們則抱著孩子，在一旁急得掉眼淚。劉伯溫皺著眉道：“殿下，我跟他們說(shuō)‘學(xué)堂不分出身’，可他們不聽(tīng)，還說(shuō)要讓您給個(gè)說(shuō)法?！?br />
  趙昺走到人群中間，手里拿著兩本教材——一本是改編的《簡(jiǎn)易算術(shù)》，一本是《農(nóng)桑要術(shù)》節(jié)選?！爸T位，”他揚(yáng)了揚(yáng)手里的書(shū)，“這學(xué)堂教的，不是‘身份高低’，是‘怎么算賬、怎么種糧’。士族子弟學(xué)了算術(shù)，能管家里的生意；流民子弟學(xué)了農(nóng)桑，能種好田。要是只讓士族子弟學(xué)，流民子弟沒(méi)文化，以后還是會(huì)餓肚子，還是會(huì)鬧矛盾——咱們江南的安穩(wěn)，不是靠‘分你我’，是靠‘一起好’，對(duì)不對(duì)？”

  一個(gè)士族家長(zhǎng)不服氣：“殿下，流民子弟粗野，會(huì)帶壞咱們的孩子！”

  “那咱們就比一比?！壁w昺笑著說(shuō)，“今日學(xué)堂開(kāi)課，士族子弟和流民子弟各坐一排，誰(shuí)學(xué)得快、答得對(duì)，我就賞他一本新教材。要是流民子弟學(xué)得好，是不是就不算‘粗野’了？”

  家長(zhǎng)們沒(méi)話說(shuō)了，只能讓孩子們進(jìn)去。趙昺跟著走進(jìn)學(xué)堂，見(jiàn)孩子們坐得整整齊齊，士族子弟穿著錦緞衣裳，流民子弟穿著粗布衫，卻都睜著好奇的眼睛看著講臺(tái)。先生拿起《簡(jiǎn)易算術(shù)》，剛教完“一加一等于二”，就有個(gè)流民子弟站起來(lái)：“先生，俺家有兩畝田，要是再種一畝，就是三畝，對(duì)不對(duì)？”

  先生笑著點(diǎn)頭，士族子弟們也跟著鼓掌。趙昺站在窗外，聽(tīng)著里面的讀書(shū)聲，心里暖暖的——他想起現(xiàn)代的義務(wù)教育，原來(lái)不管哪個(gè)時(shí)代，孩子眼里的求知欲，都是一樣的純粹。

  傍晚，阿珠帶著幾個(gè)漁村婦女來(lái)學(xué)堂，手里提著一籃新烤的麥餅：“殿下，俺們聽(tīng)說(shuō)學(xué)堂開(kāi)課了，給孩子們送點(diǎn)吃的。您改的新船，漁民們都知道了，都說(shuō)以后出海，再也不怕倭寇了！”

  趙昺接過(guò)麥餅，遞給身邊的孩子：“阿珠，等新船造好，咱們就去海上巡邏，讓漁民們安安穩(wěn)穩(wěn)打漁?！?br />
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  沒(méi)過(guò)幾日，泉州傳來(lái)消息——三艘倭寇船又來(lái)騷擾，張勇帶著新福船和兩艘舊福船出海迎敵。趙昺立刻趕去泉州，站在碼頭的了望塔上等著消息。

  傍晚時(shí)分，遠(yuǎn)處的海面上出現(xiàn)了船影——是張勇的船隊(duì)！新福船走在最前面，船帆上還掛著繳獲的倭寇旗幟。張勇跳上岸，興奮地喊道：“殿下！贏了！新船太快了，逆風(fēng)也能追，咱們把倭寇的船包抄了，沉了一艘，俘了兩艘，還抓了三十多個(gè)倭寇！”

  漁民們圍上來(lái)，看著新福船上的戰(zhàn)利品，歡呼雀躍。一個(gè)老漁民拉著趙昺的手，老淚縱橫：“殿下，俺們漁民終于能安穩(wěn)出海了！您是俺們的救命恩人啊！”

  趙昺看著眼前的景象，忽然想起剛穿越時(shí)的絕望——那時(shí)他連自己的命都保不住，如今卻能護(hù)住一海的百姓。他的雙重靈魂，早已不再掙扎——現(xiàn)代的知識(shí)不是“異類(lèi)”，古代的民心也不是“負(fù)擔(dān)”，兩者擰在一起，就是他在這個(gè)時(shí)代最堅(jiān)實(shí)的根。

  當(dāng)晚，泉州港燃起了篝火，漁民們殺了剛捕的魚(yú)，工匠們拿出新釀的酒，士兵們唱起了戰(zhàn)歌。趙昺坐在篝火邊，看著孩子們圍著新福船跑，聽(tīng)著大人們談著明年的收成，心里忽然明白：所謂“立足”，不是要當(dāng)多大的官、占多大的地，是要讓身邊的人能笑著過(guò)日子，能有盼頭。

  這時(shí)，劉伯溫走過(guò)來(lái)，遞上一封密信：“