視頻畫面切換至清平村初中的實(shí)驗(yàn)室，說(shuō)是實(shí)驗(yàn)室，不過(guò)是一間堆滿雜物的西廂房。墻體上的白灰大片剝落，露出斑駁的土坯，仿佛是歲月刻下的滄桑印記。屋頂橫梁上結(jié)滿蛛網(wǎng)，在穿堂風(fēng)中輕輕搖晃，時(shí)不時(shí)有細(xì)小的灰塵簌簌落下。僅有的兩扇窗戶糊著泛黃的油紙，寒風(fēng)裹挾著細(xì)雪從縫隙鉆進(jìn)來(lái)，在地上積了薄薄一層，為室內(nèi)增添了幾分清冷。屋內(nèi)擺著幾張缺腿少角的課桌，桌面坑坑洼洼，上面散落著燒杯、試管等實(shí)驗(yàn)器材，大多都有裂痕和缺口，瓶身上還殘留著上一次實(shí)驗(yàn)留下的褐色污漬。角落里堆著銹跡斑斑的鐵架臺(tái)，鐵架上的螺絲早已銹死，整個(gè)場(chǎng)景透著八十年代鄉(xiāng)村特有的簡(jiǎn)陋與寒酸。

  林宛如將羊絨毯緊緊裹在身上，手指卻止不住地顫抖，指甲深深掐進(jìn)掌心：“曉聰以前連作業(yè)本都懶得寫，現(xiàn)在居然要做實(shí)驗(yàn)？” 她的聲音里帶著難以掩飾的擔(dān)憂與期待，眼眶泛紅，淚水在眼中打轉(zhuǎn)。記憶如潮水般涌來(lái)，過(guò)去兒子面對(duì)作業(yè)時(shí)，總是把筆一摔，煩躁地說(shuō) “太麻煩”，要么直接花錢雇人代寫，如今竟要在如此簡(jiǎn)陋的環(huán)境中挑戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)，這巨大的反差讓她既揪心又充滿希望。

  李思成握著威士忌酒杯的指節(jié)發(fā)白，杯中的冰塊早已融化，只剩下琥珀色的液體在杯中微微晃動(dòng)。他的手機(jī)在口袋里震動(dòng)，張明遠(yuǎn)發(fā)來(lái)消息：“李曉聰在繪畫中展現(xiàn)的天賦已引起老周老師深度懷疑，建議加快心理干預(yù)?！?他的眉頭緊鎖，鏡片后的眼神愈發(fā)深沉，目光卻不由自主地被屏幕中兒子專注的身影吸引，心中五味雜陳。作為穿越計(jì)劃的策劃者，他既為兒子的蛻變感到欣慰，又擔(dān)憂計(jì)劃隨時(shí)可能因這些意外情況而暴露。

  畫面中，李曉聰正全神貫注地?cái)[弄著面前的器材，他要完成的是初中物理的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) —— 組裝簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)。身上那件藍(lán)布棉襖的袖口已經(jīng)磨得發(fā)亮，露出里面粗糙的補(bǔ)丁，針腳細(xì)密卻略顯凌亂，那是王嬸熬夜縫制的痕跡。他小心翼翼地將銅線纏繞在自制的木軸上，動(dòng)作雖不嫻熟，卻透著一股認(rèn)真勁兒。每纏繞一圈，他都要用尺子仔細(xì)測(cè)量間距，確保精準(zhǔn)無(wú)誤。狗剩蹲在一旁，脖子上掛著不知從哪撿來(lái)的口哨，百無(wú)聊賴地把玩著，好奇地湊過(guò)來(lái)：“李曉聰，這破銅爛鐵真能發(fā)電？我看還不如我家的煤油燈實(shí)在！”

  李曉聰頭也不抬，眼睛緊緊盯著手中的銅線，眼神中透著堅(jiān)定：“不試試怎么知道？王伯說(shuō)過(guò)，辦法總比困難多?！?他的聲音沉穩(wěn)有力，仿佛在給自己打氣。然而，當(dāng)他滿懷期待地連接好電路，將燈泡接上時(shí)，燈泡卻毫無(wú)反應(yīng)。狗剩 “噗嗤” 一聲笑出來(lái)，指著燈泡：“我就說(shuō)嘛！白費(fèi)力氣！”

  李曉聰咬了咬嘴唇，眼神中閃過(guò)一絲失落，但很快又重新振作起來(lái)。他深吸一口氣，開始仔細(xì)檢查每一處連接點(diǎn)，手指被冰冷的銅線磨得發(fā)紅，甚至有些破皮，但他渾然不覺(jué)。就在這時(shí)，隔壁班的大牛闖了進(jìn)來(lái)，他長(zhǎng)得五大三粗，虎背熊腰，平日里總愛(ài)欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里是出了名的小霸王?！皢押?，這不是目中無(wú)人的少爺嗎？” 大牛陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)，嘴角掛著輕蔑的笑，“在這玩過(guò)家家呢？” 說(shuō)著，他一把抓起桌上的導(dǎo)線，故意扯得亂七八糟。

  “你干什么！” 李曉聰騰地站起來(lái)，雙眼冒火，拳頭緊緊攥起，指節(jié)因用力而發(fā)白。這要是以前，他早就沖上去和大牛打一架了，但此刻，他深吸一口氣，強(qiáng)壓下心中的怒火，努力讓自己的聲音保持平靜：“大牛，有話好好說(shuō)，別破壞我的實(shí)驗(yàn)?！?br />
  大牛卻不依不饒，向前逼近一步，居高臨下地看著李曉聰：“我就破壞了怎么著？你能把我怎么樣？” 說(shuō)著，他還故意推了李曉聰一把。李曉聰踉蹌著后退幾步，撞到了身后的課桌，桌上的燒杯 “哐當(dāng)” 一聲摔在地上，碎成幾片，玻璃碴濺得到處都是。

  實(shí)驗(yàn)室里的氣氛瞬間緊張起來(lái)，空氣仿佛都凝固了。狗剩見狀，立刻跳起來(lái)?yè)踉诶顣月斆媲?，脖子上的青筋都暴了起?lái)，像一頭發(fā)怒的小豹子般沖大牛喊道：“大牛，你別太過(guò)分！” 其他同學(xué)也紛紛圍過(guò)來(lái)，有的指責(zé)大牛，有的擔(dān)心地看著李曉聰。李曉聰看著滿地的碎片，眼眶微微發(fā)紅，但他沒(méi)有哭，也沒(méi)有發(fā)火，只是蹲下身子，默默撿起碎片，一片一片地放進(jìn)垃圾桶。“大家別吵了，” 他的聲音有些沙啞，卻很堅(jiān)定，“我重新做就是了。”

  這一幕讓客廳里的林宛如泣不成聲，淚水像斷了線的珠子般滾落：“我的兒啊…… 要是以前，他肯定要鬧得天翻地覆，現(xiàn)在居然這么能忍……” 李思成則握緊了拳頭，指節(jié)發(fā)白，心中既欣慰又心疼，兒子的轉(zhuǎn)變超出了他的想象，但也讓他更加擔(dān)憂穿越計(jì)劃的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

  李曉聰沒(méi)有被這次挫折打倒，反而更加堅(jiān)定。他開始瘋狂查閱資料，學(xué)校那間破舊的圖書室成了他最常去的地方。圖書室里彌漫著一股陳舊的紙張氣息，書架上的書排列得歪歪扭扭，泛黃的書頁(yè)上布滿灰塵，有的書頁(yè)還被蟲蛀出了小孔。他毫不在意，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)翻閱，常常一坐就是幾個(gè)小時(shí)，膝蓋都坐得發(fā)麻，眼睛也看得酸脹。遇到不懂的地方，他就跑去請(qǐng)教陳老師。

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  陳老師的辦公室同樣簡(jiǎn)陋，一張破舊的辦公桌，桌面坑洼不平，兩把缺了靠背的木椅，坐上去還會(huì)發(fā)出 “吱呀” 的響聲。墻上掛著的世界地圖已經(jīng)褪色，邊緣卷了起來(lái)?！瓣惱蠋?，這個(gè)電磁感應(yīng)原理，我還是不太明白?！?李曉聰虛心地問(wèn)道，眼神中滿是求知的渴望，身體微微前傾，雙手緊緊握著筆記本。

  陳老師推了推老花鏡，鏡片后的目光透著欣慰，臉上的皺紋都舒展開來(lái)：“曉聰啊，你能主動(dòng)思考是好事。來(lái)，我給你畫個(gè)示意圖。” 他拿起一支短短的粉筆，粉筆只剩下不到三分之一，在小黑板上認(rèn)真地畫著，一邊畫一邊講解，粉筆灰簌簌落下，落在他的頭發(fā)上、肩膀上。李曉聰則在一旁認(rèn)真地記著筆記，每一個(gè)要點(diǎn)都不放過(guò)，遇到關(guān)鍵處，還會(huì)忍不住點(diǎn)頭。

  除了老師，李曉聰還向班上的同學(xué)請(qǐng)教。鐵蛋雖然腿腳不便，走路一瘸一拐，但腦子特別靈光，尤其擅長(zhǎng)物理。他常常坐在教室的角落里，默默思考問(wèn)題?！拌F蛋，你看這個(gè)線圈的纏繞方向，是不是有問(wèn)題？” 李曉聰拿著自己的作品，誠(chéng)懇地問(wèn)道，眼神中帶著期待。鐵蛋仔細(xì)端詳了一番，用手摸著下巴，沉思片刻后說(shuō)：“曉聰哥，我覺(jué)得你可以試試反向纏繞，說(shuō)不定會(huì)有效果。而且，這個(gè)銅線的粗細(xì)也可能有影響，要是能找到更粗一些的，電流可能會(huì)更強(qiáng)?！?br />
  在大家的幫助下，李曉聰重新開始實(shí)驗(yàn)。這一次，他更加小心翼翼，每一個(gè)步驟都反復(fù)確認(rèn)。他按照鐵蛋的建議，反向纏繞線圈，還特意從王伯的工具箱里找來(lái)更粗的銅線。然而，當(dāng)他再次接通電路時(shí)，燈泡依然沒(méi)有亮。失敗，還是失敗！李曉聰?shù)念~頭布滿了汗珠，雙手微微顫抖，心跳也不由自主地加快。但他沒(méi)有放棄，咬著牙繼續(xù)嘗