清晨，黯淡的光線艱難地穿過厚重云層，像幾縷孱弱的絲線，悄然溜進李思成書房那扇雕花窗戶。書房內(nèi)彌漫著陳舊紙張與隔夜咖啡的混合氣息，四周高大的書架上，各類古籍和專業(yè)書籍層層疊疊，在這朦朧的光線中，仿若沉默的衛(wèi)士，靜靜見證著主人的焦灼與堅守。李思成坐在那張厚重的紅木書桌前，面前電腦屏幕散發(fā)著冷冽的光，映照著他布滿血絲卻依舊堅毅的雙眼。屏幕上密密麻麻的 1982 年鄉(xiāng)鎮(zhèn)資料，宛如拯救兒子曉聰?shù)南Ｍ磮D，每一個字都被他反復研讀，似要從中榨取出改變命運的力量。

  “曉聰，爸爸定會為你尋得重生之路?！?李思成低聲喃喃，聲音在寂靜的書房里輕輕回蕩，帶著疲憊，卻又透著不容置疑的決心。他伸手輕撫桌上曉聰小時候的照片，照片里的曉聰笑容燦爛，眼神澄澈，與如今沉迷游戲、叛逆不羈的模樣截然不同。“無論付出何種代價，都要讓你重回正軌?！?李思成咬著牙，在心底暗暗發(fā)誓。

  這時，書房的門被輕輕敲響?！斑M來?！?李思成迅速調(diào)整情緒，將桌上資料匆匆收起，把照片小心放回抽屜，坐直了身子。

  門緩緩打開，林宛如走了進來，手中端著一杯熱氣騰騰的咖啡。清晨的微光勾勒出她略顯憔悴的身形，她的腳步輕柔，卻打破了屋內(nèi)的死寂?！袄瞎阌忠灰刮疵?？” 林宛如望著李思成憔悴的面容，心疼地說，眼中滿是憂慮。

  李思成接過咖啡，輕抿一口，勉強擠出一絲笑容：“無妨，公司有些事務(wù)亟待處理，我再忙一陣便好。” 他刻意避開林宛如探尋的目光，心中暗自祈禱妻子千萬別察覺自己的秘密計劃。此刻，窗外微風拂過，吹動窗簾輕輕擺動，仿佛在為他忐忑的心情添上不安的注腳。

  林宛如走到窗邊，拉開窗簾，剎那間，陽光如潮水般涌入，驅(qū)散了些許陰暗，卻難以拂去兩人心中的陰霾。“你也別太操勞，注意身體。曉聰?shù)氖?，咱們慢慢想辦法。” 林宛如轉(zhuǎn)身，看著李思成，眼中淚光閃爍。

  李思成起身，走到林宛如身旁，輕輕擁住她：“放心，一切都會好起來?！?他在心里默默補上：“只要我的計劃能成功?！?br />
  林宛如靠在李思成懷里，點了點頭：“我信你?！?br />
  待林宛如離開書房，李思成深吸一口氣，重新坐回電腦前。他打開通訊錄，手指在屏幕上滑動，最終停在 “趙銘” 這個名字上。趙銘，業(yè)內(nèi)聲名赫赫的資深編導，以打造逼真場景而聞名。

  李思成猶豫片刻，撥通了趙銘的電話。電話鈴聲在寂靜的書房里格外刺耳，每一聲都似重錘，狠狠砸在李思成心上?！班健?嘟……” 電話響了許久，就在李思成以為無人接聽，準備掛斷時，電話那頭傳來略顯疲憊的聲音：“喂，哪位？”

  “趙導，您好！我是李思成。” 李思成趕忙說道，聲音里透著緊張與期待。這時，窗外一只鳥兒停歇在窗臺上，歪著頭好奇地朝屋內(nèi)張望，仿佛也在聆聽這場決定命運的對話。

  “李思成？哦，李總啊，有何事？” 趙銘的聲音帶著疑惑。

  李思成深吸一口氣，努力讓聲音聽起來鎮(zhèn)定：“趙導，是這樣，我近期有個極為特殊的項目，想請您幫忙參謀。我有個初步設(shè)想，打算打造一個高度還原 1982 年鄉(xiāng)鎮(zhèn)的場景，但具體該如何操作，心里實在沒底，想聽聽您的專業(yè)見解?！?br />
  電話那頭沉默片刻，隨后趙銘的聲音再度響起：“李總，您這想法很新穎，可難度著實不小。1982 年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從建筑風格到生活細節(jié)，都需大量研究與籌備。就拿建筑來說，那時大多是磚混結(jié)構(gòu)的平房，屋頂鋪瓦，墻面刷成灰白色，房子前還得有小院配籬笆。您對場景的規(guī)模和細節(jié)呈現(xiàn)，目前有什么具體想法嗎？”

  李思成心中一喜，知曉趙銘有了興趣，趕忙說道：“趙導，您問到點子上了！我希望這個場景不僅外觀相像，更要讓身處其中之人真切感受到那個年代的氛圍。但具體從何處著手，還得仰仗您。比如街道布局怎么規(guī)劃，才能既有生活氣息，又便于開展后續(xù)活動？還有，像生活用品、交通工具這些細節(jié)，要怎么還原才最真實？”

  “李總，聽您這要求，若是要做到高度還原，資金投入可不小。從建筑材料采購，到專業(yè)團隊組建，每個環(huán)節(jié)都是燒錢的無底洞?！?趙銘沉吟道，“而且這類項目，前期得花大量時間做調(diào)研，收集老照片、文獻資料，甚至走訪當年的親歷者。您確定要做？”

  “趙導，只要能成，錢不是問題?！?李思成毫不猶豫地說，“但具體需要多少預算，周期大概多久，還得請您幫我仔細核算。另外，您在業(yè)內(nèi)人脈廣，不知能否幫忙引薦些擅長復古場景搭建的團隊？”

  “行，李總既然有決心，我就幫您牽線搭橋。不過前期調(diào)研和方案設(shè)計，還得您這邊配合?！?趙銘說道，“這樣吧，我先整理一份基礎(chǔ)框架，咱們約個時間詳談？”

  小主，

  “太好了！隨時等您安排！” 李思成激動地說，仿佛已瞧見曉聰在那充滿希望的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里重新找回自我。此時，窗外陽光愈發(fā)耀眼，徹底驅(qū)散云層，好似在為他的計劃送上第一縷曙光。

  掛斷電話，李思成心情久久難以平靜。他清楚，自己已邁出關(guān)鍵一步。然而，僅有逼真場景還不夠，還需一套完善教育方案，才能真正改變曉聰。

  李思成再次打開通訊錄，這次找到蘇瑤的號碼。蘇瑤，知名教育專家，對青少年教育研究頗深，經(jīng)驗豐富。

  李思成撥通蘇瑤電話，簡單寒暄后，直奔主題：“蘇教授，我想請教個問題。若孩子因家人溺愛，變得游手好閑、胡作非為，怎樣才能幫他改掉毛病，重回正軌？”

  電話那頭，蘇瑤沉默片刻，接著說道：“李總，您所言情況在現(xiàn)代社會并不罕見。要改變這類孩子，首先得讓他脫離原有環(huán)境，給予全新且充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境。同時，需制定適合他的教育方案，引導其樹立正確價值觀與人生觀。不過具體實施，得結(jié)合孩子性格、家庭背景等因素綜合考量?！?br />
  “蘇教授，您說到我心坎上了！” 李思成眼睛一亮，“我正琢磨打造一個 1982 年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境，讓孩子在那兒生活學習。但完全沒經(jīng)驗，像課程怎么設(shè)置，該安排哪些實踐活動，獎懲制度怎么定，一點頭緒都沒有。您看能否給些專業(yè)建議？”

  “