23、只是權宜之計
他,談遠,終于成功進入了科舉班!
進入科舉班的感覺很好,身邊都是相對成熟的師兄,不像小同窗們紀律那么差。而且,程先生直接在這里教他就好了,不會再耽誤小同窗們了。不過,程先生要備考鄉(xiāng)試,所以放完農(nóng)忙假他去上課,授課的是小程先生。
談遠感覺小程先生和程先生很像,不過才學和威嚴更少,更內(nèi)向,他還是更期待程先生親自授課。
還有龔子傳等想得到功名的師兄,都更希望程先生親自授課。
說到龔子傳,談遠當時很驚訝龔子傳一個古代少年哪來那樣的真知灼見,后來聽他說和娘打聽來的八卦,他才知道,這都是龔子傳的血淚總結(jié)??!
龔母叫王小友,和陳桂師母一樣都是強勢的人。龔子傳的大姐和她媽一樣外向,龔子傳的大哥務實內(nèi)向,兩人都早早成親,也比較聽話。只有龔子傳特別,他也聽話,但從小就有自己的主意,特別犟!
不過龔子傳不是期待自己幫他,畢竟他連個童生都不是,他是自己抵抗壓力吃了苦,希望以后幫他讓他別吃苦。
談遠想,這就是淋了雨想給別人撐傘的人啊!而他年紀小,正好缺這么一把傘!
進入科舉班,程先生不在的幾個月,談遠也過得不錯。他開始期待程先生回來授課,忽然想到若程先生中舉了,會不會關了私塾,還是加束脩?
談遠說不準,但八月,程先生回來,他的樣子很明白地告訴人:他沒中!
程明弘又落榜!
他難受了好幾天,終于在妻子陳桂的安慰下,又出來授課了,就在旬假過后。
“你們寫兩行字給我瞧瞧,放假了是不是只想著玩去了?十六七八歲的人了,已經(jīng)大了,心思要放在讀書上?!?br />
程明弘只說了這句,說完大家都低頭寫字,他在班里巡視。
程先生沒說寫什么啊?想到自己的志向,談遠寫道:“窮則獨善其身,達則兼濟天下。”
程明弘隱約記得,龔子傳今年讀書態(tài)度轉(zhuǎn)好,于是在龔子傳處停住,看到他寫:“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從?!?br />
這是什么意思?程明弘不明白。他想去看看兩個神童寫的什么,走到談遠與成鐘處停住,看了看。
程明弘最后回了自己桌子前,用鎮(zhèn)紙敲了敲桌子,眾學生都看向先生。
程明弘看向龔子傳,“你寫的什么?為什么這么寫,嗯?”
龔子傳扭扭捏捏站起來,但聲音很大:“我寫的是其身正,不令而從;其身不正,雖令不從。出自子路第十三,是因為我娘勸我娶媳婦,我不聽她的,我說你怎么不先改嫁?我想到這個就寫了這句話?!?br />
“哈哈哈哈!”一陣猛烈的笑聲爆發(fā)出來。
原來是這個意思!程明弘臉黑了,往下壓了壓手,示意龔子傳坐下。
他希冀地看著談遠,“你來。”
談遠自信道:“我寫的出自“盡心上”,窮則獨善其身,達則兼濟天下!這是我的志向,我想經(jīng)世經(jīng)濟民,方不負此生?!?br />
“經(jīng)世濟民,好!”程明弘豎起大拇指,心情舒暢了。
“成鐘你呢?”
成鐘扭扭捏捏站起來,他聲音很小,“我寫的是我欲仁,斯仁至矣?!?br />
“我知道,這話出自《論語·述而》,你的志向是追求仁德?”程明弘露出一點笑。
“不是?!背社娍粗勒勥h:“我想要實踐仁德,仁德立刻就能達到。我想超過談遠,我能做到!”
程明弘笑不出來,示意成鐘坐下。
談遠也笑不出來,平心而論,成鐘的學業(yè)已經(jīng)差他很多了,他農(nóng)忙假的時候都搬凳子去巷子口學習,成鐘只晚上糊弄他爹。心性就更不用說了,現(xiàn)在竟然還覺得能超過他,真是有點魔怔了。
程明弘點了幾個人,見黃棋不專心,于是點名批評:“黃棋!你又不專心,這么多師兄弟,我看你的字是最差?!?br />
談遠看向黃棋,也就是龔子傳的同桌。其實也不能叫同桌,因為實際上每人一桌,每個人最多也只有前后桌,但龔子傳一直說黃棋是他同桌。
談遠發(fā)現(xiàn)黃棋被訓斥了,也一臉無所謂。他記得黃棋讀科舉班并不是想科舉,只是學問到了而已,他出身還挺不錯的。
希望龔子傳別被他帶壞了吧,龔子傳不讀閑書之后努力了不少!這個時候送他硯臺作為報答應該最好,他下課就送。
鐺鐺鐺的聲音一響起,談遠就跑到龔子傳桌前,手上是兩個硯臺?
“龔大哥?你看,這兩個你喜歡嗎?”
龔子傳很驚訝:“遠哥兒,你當時不是說給我個周朝的硯臺?現(xiàn)在怎么給我兩個?”
黃棋道:“是啊,真是奇怪?!?br />
談遠笑道:“我可是特意等我爹他們把這兩個做好送來,才等到現(xiàn)在呢!之所以是兩個,是因為我發(fā)現(xiàn)龔大哥記性確實很壞,兩個嘛,正好學堂一個,家里一個!”
“?。 饼徸觽鳑]想到談遠這么智慧,也不好不收,而且他也確實喜歡這兩個硯臺,被它們一比,他原來用的像是垃圾。
龔子傳拿著硯臺仔細欣賞,“謝了!這個古樸大方,留在這兒吧。這個巧奪天工,放在家里吧!”
談遠點點頭,也很開心。
見龔子傳這么喜歡,黃棋有點酸:“你喜歡?我