他，談遠(yuǎn)，終于成功進(jìn)入了科舉班！

  進(jìn)入科舉班的感覺很好，身邊都是相對(duì)成熟的師兄，不像小同窗們紀(jì)律那么差。而且，程先生直接在這里教他就好了，不會(huì)再耽誤小同窗們了。不過，程先生要備考鄉(xiāng)試，所以放完農(nóng)忙假他去上課，授課的是小程先生。

  談遠(yuǎn)感覺小程先生和程先生很像，不過才學(xué)和威嚴(yán)更少，更內(nèi)向，他還是更期待程先生親自授課。

  還有龔子傳等想得到功名的師兄，都更希望程先生親自授課。

  說到龔子傳，談遠(yuǎn)當(dāng)時(shí)很驚訝龔子傳一個(gè)古代少年哪來那樣的真知灼見，后來聽他說和娘打聽來的八卦，他才知道，這都是龔子傳的血淚總結(jié)?。?br />
  龔母叫王小友，和陳桂師母一樣都是強(qiáng)勢(shì)的人。龔子傳的大姐和她媽一樣外向，龔子傳的大哥務(wù)實(shí)內(nèi)向，兩人都早早成親，也比較聽話。只有龔子傳特別，他也聽話，但從小就有自己的主意，特別犟！

  不過龔子傳不是期待自己幫他，畢竟他連個(gè)童生都不是，他是自己抵抗壓力吃了苦，希望以后幫他讓他別吃苦。

  談遠(yuǎn)想，這就是淋了雨想給別人撐傘的人??！而他年紀(jì)小，正好缺這么一把傘！

  進(jìn)入科舉班，程先生不在的幾個(gè)月，談遠(yuǎn)也過得不錯(cuò)。他開始期待程先生回來授課，忽然想到若程先生中舉了，會(huì)不會(huì)關(guān)了私塾，還是加束脩？

  談遠(yuǎn)說不準(zhǔn)，但八月，程先生回來，他的樣子很明白地告訴人：他沒中！

  程明弘又落榜！

  他難受了好幾天，終于在妻子陳桂的安慰下，又出來授課了，就在旬假過后。

  “你們寫兩行字給我瞧瞧，放假了是不是只想著玩去了？十六七八歲的人了，已經(jīng)大了，心思要放在讀書上?！?br />
  程明弘只說了這句，說完大家都低頭寫字，他在班里巡視。

  程先生沒說寫什么?。肯氲阶约旱闹鞠?，談遠(yuǎn)寫道：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?！?br />
  程明弘隱約記得，龔子傳今年讀書態(tài)度轉(zhuǎn)好，于是在龔子傳處停住，看到他寫：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”

  這是什么意思？程明弘不明白。他想去看看兩個(gè)神童寫的什么，走到談遠(yuǎn)與成鐘處停住，看了看。

  程明弘最后回了自己桌子前，用鎮(zhèn)紙敲了敲桌子，眾學(xué)生都看向先生。

  程明弘看向龔子傳，“你寫的什么？為什么這么寫，嗯？”

  龔子傳扭扭捏捏站起來，但聲音很大：“我寫的是其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。出自子路第十三，是因?yàn)槲夷飫裎胰⑾眿D，我不聽她的，我說你怎么不先改嫁？我想到這個(gè)就寫了這句話?！?br />
  “哈哈哈哈！”一陣猛烈的笑聲爆發(fā)出來。

  原來是這個(gè)意思！程明弘臉黑了，往下壓了壓手，示意龔子傳坐下。

  他希冀地看著談遠(yuǎn)，“你來?！?br />
  談遠(yuǎn)自信道：“我寫的出自“盡心上”，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下！這是我的志向，我想經(jīng)世經(jīng)濟(jì)民，方不負(fù)此生?！?br />
  “經(jīng)世濟(jì)民，好！”程明弘豎起大拇指，心情舒暢了。

  “成鐘你呢？”

  成鐘扭扭捏捏站起來，他聲音很小，“我寫的是我欲仁，斯仁至矣?！?br />
  “我知道，這話出自《論語·述而》，你的志向是追求仁德？”程明弘露出一點(diǎn)笑。

  “不是?！背社娍粗勒勥h(yuǎn)：“我想要實(shí)踐仁德，仁德立刻就能達(dá)到。我想超過談遠(yuǎn)，我能做到！”

  程明弘笑不出來，示意成鐘坐下。

  談遠(yuǎn)也笑不出來，平心而論，成鐘的學(xué)業(yè)已經(jīng)差他很多了，他農(nóng)忙假的時(shí)候都搬凳子去巷子口學(xué)習(xí)，成鐘只晚上糊弄他爹。心性就更不用說了，現(xiàn)在竟然還覺得能超過他，真是有點(diǎn)魔怔了。

  程明弘點(diǎn)了幾個(gè)人，見黃棋不專心，于是點(diǎn)名批評(píng)：“黃棋！你又不專心，這么多師兄弟，我看你的字是最差?！?br />
  談遠(yuǎn)看向黃棋，也就是龔子傳的同桌。其實(shí)也不能叫同桌，因?yàn)閷?shí)際上每人一桌，每個(gè)人最多也只有前后桌，但龔子傳一直說黃棋是他同桌。

  談遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)黃棋被訓(xùn)斥了，也一臉無所謂。他記得黃棋讀科舉班并不是想科舉，只是學(xué)問到了而已，他出身還挺不錯(cuò)的。

  希望龔子傳別被他帶壞了吧，龔子傳不讀閑書之后努力了不少！這個(gè)時(shí)候送他硯臺(tái)作為報(bào)答應(yīng)該最好，他下課就送。

  鐺鐺鐺的聲音一響起，談遠(yuǎn)就跑到龔子傳桌前，手上是兩個(gè)硯臺(tái)？

  “龔大哥？你看，這兩個(gè)你喜歡嗎？”

  龔子傳很驚訝：“遠(yuǎn)哥兒，你當(dāng)時(shí)不是說給我個(gè)周朝的硯臺(tái)？現(xiàn)在怎么給我兩個(gè)？”

  黃棋道：“是啊，真是奇怪。“

  談遠(yuǎn)笑道：“我可是特意等我爹他們把這兩個(gè)做好送來，才等到現(xiàn)在呢！之所以是兩個(gè)，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)龔大哥記性確實(shí)很壞，兩個(gè)嘛，正好學(xué)堂一個(gè)，家里一個(gè)！”

  “啊！”龔子傳沒想到談遠(yuǎn)這么智慧，也不好不收，而且他也確實(shí)喜歡這兩個(gè)硯臺(tái)，被它們一比，他原來用的像是垃圾。

  龔子傳拿著硯臺(tái)仔細(xì)欣賞，“謝了！這個(gè)古樸大方，留在這兒吧。這個(gè)巧奪天工，放在家里吧！”

  談遠(yuǎn)點(diǎn)點(diǎn)頭，也很開心。

  見龔子傳這么喜歡，黃棋有點(diǎn)酸：“你喜歡？我