;啟蒙班人太多，水平參差不齊，教得太慢了！

  程明弘怎么也沒(méi)想到早上剛收的神童上了一早上的課還不夠，吃完午飯還要找自己補(bǔ)習(xí)，真是個(gè)好苗子！只是他精力不濟(jì)，他看向妻子。

  陳桂是個(gè)精力充沛的人，一個(gè)人管十幾個(gè)孩子，還要操持家里都不嫌累。她當(dāng)初在家里不過(guò)略識(shí)得幾個(gè)字，現(xiàn)在能給孩童開(kāi)蒙還多虧了丈夫。

  陳桂離開(kāi)飯桌，蹲下來(lái)，“小神童，你想學(xué)什么？”

  談遠(yuǎn)有些不好意思，“我想學(xué)認(rèn)字?！闭J(rèn)識(shí)字他就能看書(shū)，能自學(xué)了，不像現(xiàn)在被限制得死死的。

  陳桂點(diǎn)點(diǎn)頭，便和談遠(yuǎn)去他桌旁一個(gè)字一個(gè)字地教他認(rèn)。

  認(rèn)字雖然有些技巧，但主要還是靠死記硬背，還好談遠(yuǎn)記性還好，他借著這個(gè)機(jī)會(huì)努力汲取知識(shí)。

  教了十個(gè)字，陳桂便想走了，要待會(huì)兒再來(lái)。談遠(yuǎn)卻以為師母只想教自己十個(gè)字，那太少了，他連忙叫住師母。“陳老師！這十個(gè)字我記住了！你再教十個(gè)吧！”談遠(yuǎn)無(wú)視了心里的心虛，又故意捧師母。

  陳老師？陳桂心頭一熱，這陳老師怎么比聽(tīng)人叫師母更受用啊，“好，那我再教你十個(gè)字。”

  談遠(yuǎn)抓緊時(shí)間又記又背，甚至用上了宮殿記憶法，在陳桂思考師母和陳老師這兩個(gè)不同稱呼帶給她的感受的時(shí)候，又記了十個(gè)字。

  果然，陳老師又沒(méi)耐心要走了，談遠(yuǎn)連忙叫住她：“陳老師，我又記住了！”

  陳桂不信，“那我要考你?！?br />
  可是一考這孩子竟然都記得！陳桂有些震驚，這么一會(huì)兒工夫記十個(gè)，她都沒(méi)有這記性，更別說(shuō)其他小學(xué)生了，他們要有這記性，還要戒尺干什么？

  “好，我再教十個(gè)，我不信你還記得！”陳桂還就不信了，她倒要看看談這位神童到底多厲害！

  談遠(yuǎn)看一眼陳桂，如果他又記得了，她就不會(huì)走，會(huì)留下來(lái)繼續(xù)教他吧？

  談遠(yuǎn)又記住了，陳桂就不信了，又教了十個(gè)字！教完，談遠(yuǎn)記住了，陳桂自己都快忘了教的哪十個(gè)了。

  教了五十個(gè)字。談遠(yuǎn)記住了，陳桂已經(jīng)忘了自己教的字了。

  教了七十個(gè)字。談遠(yuǎn)記住了，陳桂已經(jīng)變成提問(wèn)機(jī)器了。

  教了一百個(gè)字！談遠(yuǎn)記住了，陳桂的大腦充斥著文字，她已經(jīng)記糊涂了，腦子亂成一鍋粥，面前的五歲小孩卻一臉輕松，讓她都有些怕了，這是神童？這是妖孽吧？

  可，怕了之后，是巨大的驚喜，難道她家老程從此要轉(zhuǎn)運(yùn)了？這樣努力的小神童是必定要得功名的?。∷凑勥h(yuǎn)就是個(gè)活寶貝！

  陳桂心里不知道多喜歡談遠(yuǎn)，“好了，今天就先學(xué)這么多吧，貪多嚼不爛。你是要考童生秀才吶？這么賣命學(xué)！”

  談遠(yuǎn)正色：“對(duì)！陳老師，我想盡快進(jìn)入龔子傳師兄在的那個(gè)班，和他們一起讀書(shū)科舉，現(xiàn)在和那群小學(xué)生在一起，陳老師你很快就會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)教得太慢了，不利于我的學(xué)習(xí)?！?br />
  “你是人小志氣大??！他們幾個(gè)可都是要科舉的，你知道什么是科舉嗎？你才五歲，現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)新鮮想要多學(xué)點(diǎn)，以后厭了，你就知道慢慢教的好處了?！?br />
  陳桂又嚇唬道：“跟他們學(xué)，你想挨戒尺啊？”

  談遠(yuǎn)道：“陳老師忘了我剛才的表現(xiàn)了嗎？我有自信，一年就和龔師兄做同窗！”

  “你說(shuō)大話吧？你看人家成鐘，人家也是神童還不是好好和你一起讀，再說(shuō)了，你程先生是要考你們的，要作詩(shī)的，作好了才能進(jìn)去?！标惞鹩行岩?。

  談遠(yuǎn)很堅(jiān)定，他知道自己這個(gè)“偽神童”能力遠(yuǎn)超成鐘那個(gè)真神童，“陳老師，我一年就要考進(jìn)去！”

  “好！了不起?！标惞鹁托蕾p這樣的孩子，“你要是真能進(jìn)，我就作主送你一本你家先生收藏的字帖！”