詭異降臨，

  群魔亂舞。

  人族的敵人，不僅僅是詭異，還有叛徒。

  龔然笑容詭異，他問道：“那你有沒有懷疑過我有問題？”

  宋終誠實地回答：“有！”

  “為什么？”

  龔老師自以為他的演技還行，他思索了一下，沒想明白自己到底哪里露出了馬腳。

  宋終沉默良久，他組織好語言，開始了他的分析。

  “我多次復(fù)盤當(dāng)日發(fā)生在校園內(nèi)的那場詭異事件，發(fā)現(xiàn)你在教師樓內(nèi)說的話和采取的行動均有問題?！?br />
  宋終為什么要不斷復(fù)盤校園詭異事件，是因為他始終覺得那次事件，疑點(diǎn)重重。

  龔老師沒有說話，示意他繼續(xù)。

  “你說‘教師樓內(nèi)還有另一頭詭異’，那么我想請教龔老師，當(dāng)時所有人都以為校園內(nèi)只有一頭詭異，你為何如此篤定教師樓中的詭異就是另外一頭？正常情況你應(yīng)該說‘詭異出現(xiàn)在教師樓’。”

  “那么，我是否可以理解為：你從一開始就知道學(xué)校內(nèi)的詭異不止一頭？”

  龔然辯解道：“萬一我正好看到了兩頭詭異呢？”

  宋終沒有順著龔老師的話說下去，反問道：“那你覺得讓我們和老師們逃離教師樓的行為，正常嗎？

  “遇到詭異讓大家跑，這也有問題？”

  正常情況下這么說絕對沒問題，但結(jié)合當(dāng)時的情況下，龔老師說這話就有問題了。

  宋終指著手里的木劍說道：“校長憑借一把木劍就能輕易牽制住詭異，當(dāng)時我都能一眼看出校長是因為體型、體能問題才沒有弄死那頭詭異。隨便換個身手矯健一點(diǎn)的，譬如：你，或者三樓那幾位愛打乒乓球的語文老師，持劍都能輕松砍死詭異。我一介學(xué)生都能看明白的事，你身為教導(dǎo)主任難道這點(diǎn)眼力勁都沒有？”

  “可你卻在第一時間讓大家跑路，合理嗎？你是不想讓別人有機(jī)會接觸這柄劍，所以才讓老師們跑走的，對吧？”

  那天宋終接過劍，三兩下就逼的詭異跳樓逃走。另外，孟平川救援時說的那句話，都能證明這柄木劍的強(qiáng)大。

  孟平川說：“校長，你比我想象中的還要差。憑你手上這把木劍和你的這些師生，學(xué)校的這場危機(jī)完全可以輕松解決。這把劍，在你手上完全就是暴殄天物。”

  也就是說，孟平川同樣認(rèn)為這把木劍換個人拿在手上就能輕易化解這場校園危機(jī)。

  龔老師笑繼續(xù)狡辯：“當(dāng)時情況緊急我讓大家趕緊跑，沒什么問題吧？并不是所有人都有直面詭異的勇氣！”

  宋終無奈：“好吧，既然龔老師不愿意承認(rèn)，那我們就聊點(diǎn)別的?！?br />
  龔然有些惱火：“還有別的問題？難道我的演技就那么差，在你眼中全是破綻和疑點(diǎn)？”

  宋終擺擺手道：“不，龔老師你演得很好，我也是想了很久才想明白的。”

  宋終頓了頓，接著說道：“校長說，那天他聽到廣播后，第一時間就往操場方向趕去?？伤麆偱艹鼋處煒?，就看到你在被詭異追殺，他為了救你才跟著去了排球場，然后就被詭異困在那里?！?br />
  “情況就是那樣，這也有問題？”

  宋終笑意盈盈：“龔老師，你是不是忘了你自己在校教師運(yùn)動會上，長跑時的風(fēng)姿了？”

  “我跑步和那次詭異事件有什么關(guān)系？”

  宋終眼睛一瞇，龔老師真是不見棺材不落淚。

  “呵呵，龔老師，如果詭異追殺我，你覺得我會不會拼命跑路？”

  “那是自然，不拼命跑難道等著被詭異抓到，再被弄死嗎？”

  突然，龔然不說話了，他已經(jīng)明白自己的破綻在哪里了。

  他不說，宋終接著說。

  “也就是說那天你被詭異追殺，你肯定會拼命跑，對吧？張大爺?shù)脑幱颍瑸跗崧楹诘?，你沒忘記吧？不出50米，別說詭異，就是連人影也看不到?！?br />
  “那天，你要是真的拼命逃跑，最多十秒鐘，你就會消失在校長的視線中。因為以校長極差的體能，他不可能追上你?？墒聦嵤切ｉL一直追著你和詭異到了排球場，這合理嗎？”

  “唯一的解釋就是你故意放慢速度引校長過去的！你的目標(biāo)依然是這柄木劍，你不想讓這柄劍出現(xiàn)在操場上?！?br />
  “因為你很清楚，只要這劍到了體育老師手上，“張大爺”絕對活不過一分鐘。張大爺一死，它制造出來的詭域便會消失，那么你在做的一些事情就會暴露在陽光下。對吧？”

  “所以，詭異事件一爆發(fā)，除了張大爺，馬上就有其他詭異盯上校長，其目的就是為了牽制住校長手上的木劍。”

  “張大爺?shù)脑幱蜃尨蠹铱床磺逍@內(nèi)發(fā)生的所有事情，你又想方設(shè)法阻止木劍到他人手上弄死張大爺，我有理由相信你在拖延時間。因為這張大爺?shù)脑幱驁猿值脑骄茫愕幕顒訒r間就越寬裕。”

  “你在校園內(nèi)另有所圖，將張大爺變成詭異，鬧出那么大的動靜，都是障眼法。只是我到現(xiàn)在都沒想明白，你到底在圖什么？”

  小主，

  “還有，我覺得不一定是你一個人，更大的可能是你們，你還有其他同伙。”

  龔然用力鼓掌：“厲害，你的推測非常準(zhǔn)確。你很聰明，好幾次都沒把你弄死，