喜怒哀樂(lè)苦。

  德智體美勞。

  體育課？沒(méi)聽(tīng)過(guò)，啥玩意？

  紈绔子弟們一頭霧水。

  宋終懶得去解釋?zhuān)弦粌纱握n這幫學(xué)生就能理解什么是體育課。

  “體育課不在學(xué)室內(nèi)上課，所有人跟我到外面去?！?br />
  不在學(xué)室內(nèi)上課？也就意味著不用讀之乎者也，一些學(xué)生立馬對(duì)所謂的體育課提起了興趣。

  宋終正要出門(mén)之際，之前被他趕出學(xué)室的四人，領(lǐng)著一名中年男子，風(fēng)風(fēng)火火地沖了進(jìn)來(lái)。

  是他！

  面相刻薄的男子，又見(jiàn)面了。

  郁明亮質(zhì)問(wèn)宋終：“宋教習(xí)，這四名學(xué)生只不過(guò)遲到片刻，你就將人趕出學(xué)室，是不是有些過(guò)分？”

  宋終淡淡一笑，嘲諷之色溢于言表。

  “過(guò)分嗎？圣人云：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。準(zhǔn)時(shí)上課是身為學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守最基本的規(guī)矩，這都做不到，還上什么學(xué)？你身為教習(xí)，學(xué)生不遵守規(guī)矩，你不但不處罰還替他們說(shuō)話求情，難怪這些年書(shū)院內(nèi)烏煙瘴氣，學(xué)子們的成績(jī)也是一年不如一年?！?br />
  被人當(dāng)眾數(shù)落，郁明亮臉色陰沉的可怕。

  “宋教習(xí)，我送你一句提醒，做人留一線，日后好相見(jiàn)?！?br />
  日后？

  日后不是錢(qián)賬兩清，有緣再見(jiàn)？

  宋終咧嘴笑道：“我這人只爭(zhēng)朝夕，至于日后的事，我并不關(guān)心。就像現(xiàn)在，我要給他們立我的課堂規(guī)矩，郁教習(xí)你無(wú)權(quán)干預(yù)，請(qǐng)回吧。對(duì)了，順便把這四個(gè)犯了錯(cuò)就知道喊人廢物一同帶走?！?br />
  郁明亮冷聲回應(yīng)：“好，宋教習(xí)好威風(fēng)。希望你能一直威風(fēng)下去。”

  宋終假裝沒(méi)聽(tīng)懂對(duì)方話中的威脅之意，平靜地說(shuō)：“借郁教習(xí)吉言，一定一定?！?br />
  兩人的第二次見(jiàn)面，不歡而散。

  “臥槽，這新來(lái)的教習(xí)好生兇猛，連郁教習(xí)都敢頂撞，他知不知道郁教習(xí)的姐夫是城衛(wèi)軍的金將軍?！?br />
  “院長(zhǎng)老頭究竟是哪里找來(lái)的教習(xí)，怎么感覺(jué)膽子比我們還要大?！?br />
  “哼，這種愣頭青，到處得罪人，遲早被人收拾。”

  “不一定，他身旁那人，實(shí)力肯定與我家護(hù)衛(wèi)統(tǒng)領(lǐng)不相上下，怕是不好對(duì)付。”

  紈绔子弟們看著火藥味十足的兩位教習(xí)，竊竊私語(yǔ)。

  “都給我安靜?！彼妥哂裘髁?，宋終朝學(xué)室內(nèi)喊道。

  學(xué)室內(nèi)立馬鴉雀無(wú)聲，宋終剛才的表現(xiàn)已經(jīng)樹(shù)立了一定的威勢(shì)。

  “我告訴你們，和京都的紈绔子弟相比，你們啥也不是。京都最好的幾所書(shū)院，其中也有不少像你們這樣的關(guān)系戶學(xué)生，但他們和你們區(qū)別極大。我這位朋友，他的武力你們有目共睹，京都書(shū)院中起碼一半的紈绔子弟能打得他滿地找牙?！?br />
  “京都書(shū)院間流傳幾句話，我送給你們：沒(méi)點(diǎn)本事，當(dāng)什么紈绔子弟。菜就多練。自己丟的臉自己找回來(lái)…”

  宋終沒(méi)有去過(guò)京都，是在胡編亂造嗎？其實(shí)并不是！

  這就要感謝李治，當(dāng)年，他和李武可是打遍京都書(shū)院無(wú)敵手的存在。正是他倆給后面的學(xué)生樹(shù)立了“良好”的榜樣，以至于京都不少的紈绔子弟從小開(kāi)始瘋狂練武，也漸漸形成了遇到事不靠家長(zhǎng)靠自己拳頭解決問(wèn)題的“良好習(xí)慣”。

  “好了，這堂課已經(jīng)浪費(fèi)不少時(shí)間，趕緊去書(shū)院外?！?br />
  不多時(shí)，書(shū)院內(nèi)的眾人就聽(tīng)到書(shū)院外傳來(lái)“1，2，1”“1，2，1”的喊聲，還有宋終的叫罵聲。

  “都沒(méi)吃飯嗎？一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的？”

  “你們家中是有人去世，還是咋滴？別一副愁眉苦臉的模樣?！?br />
  “廢物，跑兩步就裝死?！?br />
  “我數(shù)到3，你們誰(shuí)敢停下腳步，本教習(xí)就敢把你們?nèi)舆M(jìn)西子湖中?！?br />
  ……

  今日，望湖亭中只有兩位院長(zhǎng)。

  陳院長(zhǎng)笑道：“年輕人就是有活力，昨日他說(shuō)要教體育課，搞得老夫一頭霧水，現(xiàn)在算是看明白了，應(yīng)該是一門(mén)強(qiáng)身健體的課程?！?br />
  常院長(zhǎng)目光依舊停留在那些學(xué)生身上，眼中流露出同情之色。

  “這課程不錯(cuò)，將這幫精力旺盛的富家子弟折騰個(gè)把時(shí)辰，估計(jì)他們就沒(méi)有多余的力氣去找其他人惹是生非了。哈哈哈～”

  “常山，你對(duì)宋小友之前在學(xué)室說(shuō)的話怎么看？”

  常院長(zhǎng)玩味道：“還不是你那位好學(xué)生的兩個(gè)弟弟惹出來(lái)的事。當(dāng)年他們兩個(gè)打的京都多少紈绔子弟抬不起頭來(lái)，以至于后來(lái)京都書(shū)院習(xí)武成風(fēng)。只是誰(shuí)也沒(méi)料到，這些年下來(lái)，京都的學(xué)院文武雙修，成績(jī)不降反升?；蛟S，我們是該有所改變了?！?br />
  陳院長(zhǎng)感慨道：“是啊，這幾年，京都那幾所書(shū)院出來(lái)的學(xué)生，越來(lái)越受到各州衙門(mén)青睞，能文亦能武，而且他們遇到事情出手極其果決，辦事效率極高?！?br />
  常山俯視著跟學(xué)生一起跑步的宋終，十分惋惜地說(shuō)道：“宋教習(xí)真是個(gè)不可多得人才，只可惜他遲早會(huì)離開(kāi)。我認(rèn)為體育課有必要保留，更應(yīng)該全院推廣?！?br />
  陳院長(zhǎng)點(diǎn)頭附和，“我也這樣認(rèn)為。那我們盡快再物色幾位教習(xí)，跟這