emsp;這明顯推翻了原來對“民可使由之，不可使知之”的理解，至少在這些未來啟蒙先生的群體中，打破了儒家的“愚民學說”，更是這讓這些未來先生深刻地認識到了標點符號的重要性。

  有了標點符號，每個讀書人都能想到，是時候?qū)κ芳M行一次全面整理了。

  只不過這個任務，蔡成沒有交給這些啟蒙先生。哪怕他們主動請戰(zhàn)，可他們畢竟比起當世的一些大儒來說，還是欠缺太多。

  那交給誰呢？

  當然是大學堂。

  大學堂集青州之才，舍他其誰？

  中平二年，青州除原本賦稅實額繳納外，還實打?qū)嵉亩嗬U納一成賦稅。

  中平三年，蔡立雖然還只是多繳納一成賦稅，但蔡立的上疏中卻明確說明，青州當前已經(jīng)多出了五百萬畝田地。

  多出的五百萬畝田地，目前當然還是生地，需要三五年時間，才能養(yǎng)成熟地。

  也就是說，到中平六年秋收后，在規(guī)定賦稅外，青州預計可以多繳納三成賦稅。

  言下之意，一切都將在中平六年秋收后，得到“新農(nóng)體系”的結(jié)論。