“請坐！”蔡成稚嫩的聲音響起后，眾多郡府官吏方才重新坐下。

  這當然是蔡成讓蔡立事先安排的。

  也算是一個下馬威。

  以此告知這些學(xué)士們，你們連尊師重道的基本禮儀都沒有做到。

  蔡成的年齡，比任何一個學(xué)子都小，如果開始不來個下馬威，千余人的課堂，蔡成還真未必壓得住。

  眾多郡吏坐下后，田主使邁步走向中間，接過蔡成手中的紙喇叭，大聲說道：

  “現(xiàn)在宣布大學(xué)堂課堂紀律：

  “一、上課時不得交頭接耳，保持正襟危坐；

  “二、想要提問，必須先舉手，得到先生許可后，方可起立發(fā)言；

  “三、課前需要輪值學(xué)子把黑板擦拭干凈；

  “四，課后需要輪值學(xué)子打掃課堂；

  “五、所有學(xué)子必須要比先生提前進入課堂；

  “六，下課后，必須有序走出課堂，不得一哄而散……”

  一口氣足足宣布了六七條課堂紀律以及近十條學(xué)堂規(guī)矩后，才把喇叭重新遞給蔡成，躬身一禮，說道：“請先生授課！”

  然后緩步退下。

  不僅是這千余學(xué)子，就連旁聽的各位家主，都看了個稀奇。

  原來課堂上，還有這么多規(guī)矩。

  不過仔細想來，這些規(guī)矩似乎都是必要的。

  其中，不僅體現(xiàn)了儒家一直堅守的“尊師重道”，而且更是課堂秩序、課堂衛(wèi)生的保證，從而讓先生能夠更好的授課。

  所有家主都覺得學(xué)到東西。回家后，對自家的私塾，也需要建立一些規(guī)矩。

  “我相信，在座各位學(xué)子所學(xué)，必然都是多于我的?！辈坛烧介_始授課。

  只不過誰都沒有想到，他竟然會以學(xué)識多少，來做開場白。

  不過，畢竟是第一次授課，故而誰都沒有開口說話，只是靜靜地聽著，蔡成之后又會說些什么。

  這些學(xué)子中，可不乏年過三十的學(xué)子。他們數(shù)十年來，飽讀詩書，自認滿腹經(jīng)綸，覺得自己無非是沒有機會而已。

  他們來大學(xué)堂，就是看中這里有成為官吏的機會，而不是認為一個稚童能教自己什么。

  所以，聽到蔡成的開場白，有人臉上稍現(xiàn)不屑，內(nèi)心暗言：你倒是還有些自知之明。

  蔡成仿佛沒有看到這部分學(xué)子臉上的不屑，繼續(xù)說道：“所以，我想請教各位，是不是飽讀詩書、滿腹經(jīng)綸就可以稱之為讀書人？或者說，你們心目中的讀書人應(yīng)該是什么樣的？”

  一言落地，驚呆眾人。

  愣神之后，剛剛宣布的課堂規(guī)矩都忘了，個個開始交頭接耳，更多的人則是滿臉迷茫。

  是呀，讀書人應(yīng)該是什么樣的？

  或者說，什么樣的讀書人，才能稱得上是真正的讀書人？

  好像從來沒有人想過這個問題。

  蔡成這一似乎很簡單的問題，卻把所有人都問住了。

  半晌后，課堂中還是沒有安寧下來，“嗡嗡”聲不絕于耳。不僅學(xué)子在探討答案，就連旁聽者也都茫然，難以給出一個世所認可的答案。

  足足過了一刻鐘，蔡成才拿起桌上的教鞭，對著黑板用力地敲了幾下，三個作為助教的郡吏，也都拿起教鞭朝著黑板用力敲了起來。如此，課堂中才慢慢恢復(fù)安靜。

  蔡成靜靜地看著千余學(xué)子和幾百旁聽者，問道：“誰能夠說說自己的回答？”

  現(xiàn)場寂靜。

  答案太多了，誰都不愿意做這個出頭鳥，否則必被其他人攻擊。

  讀書人都是要臉面的。

  看到?jīng)]有人主動回答，蔡成隨意指了一個學(xué)子道：“請這位學(xué)子說一下，你為什么而讀書?！?br />
  那個學(xué)子有點懵，不知所措地站了起來，囁嚅著，不知如何作答。

  盡管他已經(jīng)快二十歲了，可他真的從未想過這個問題，先生也沒提過這個問題。

  蔡成不以為意，輕聲讓他坐下。

  然后看著眾多學(xué)子，再次問道：“不知有誰可以說一下，你是為什么讀書的?！?br />
  馬上一圈學(xué)子中有上百人站了起來。

  剛剛站起來，馬上又想到，需要先舉手，尷尬地先坐下，然后把手高高地舉起來。

  這些學(xué)子都是在儒家禮法熏陶下長大的，自然更尊禮數(shù)。

  此時，旁聽的家主才知道，要發(fā)言先舉手的規(guī)矩真還是挺重要的。否則這上百人一起站起來，誰先說，誰后說？總不能七嘴八舌吧？

  畢竟課堂不是集市。

  蔡成隨意地指定一位看起來三十出頭的學(xué)子。

  “我讀書就是要為官，報效朝廷。”可能是經(jīng)過了初期的茫然，他此時語氣鎮(zhèn)定而流暢?！耙驗橹挥袨楣?，才能施展自己的抱負?！?br />
  蔡成示意他坐下。

  然后蔡成再