色利益鏈，大快人心，雷霆手段非常必要！但我們在那所百年名校外看到情緒激動、甚至有些偏執(zhí)的家長圍堵學(xué)校；在座談會上聽到小商戶因‘農(nóng)貿(mào)市場優(yōu)化升級’一刀切整治而生活無著的抱怨；在關(guān)于教師輪崗的‘基層聲音’收集中，部分從優(yōu)越環(huán)境派往薄弱校的名師，其心理‘水土不服’和實際困難超出預(yù)估…”

  “‘破’與‘立’如何無縫銜接？‘快刀斬亂麻’的同時，配套支撐、心理緩沖、風(fēng)險預(yù)案是否同步跟上？‘一碗水’要端平，但端平的過程中，如何避免震蕩過大、甚至讓本該喝上水的人因顛簸而傾覆？”

  他身體微微前傾，目光如同實質(zhì)般落在秦風(fēng)身上：

  “小秦同志，改革的決心和勇氣，省委看到了，也支持。但改革是一門極其復(fù)雜的藝術(shù)，尤其進入深水區(qū)，更要精準(zhǔn)考量不同群體的承受度，科學(xué)評估政策推行的時、度、效。熱情與銳氣是寶貴的財富，但若少了縝密周詳?shù)摹u估帶’和‘減壓閥’，疾風(fēng)驟雨之后，會不會留下意想不到的隱患？ 省委支持你們大膽探索，但也希望，云峽的步子要走得更穩(wěn)健、更可持續(xù)。”

  聲音落下，會場陷入一片比剛才更甚的寂靜。落針可聞。方才還如沐春風(fēng)的云峽班子，此刻如同被澆了一盆帶著冰碴的冷水。李志強副書記臉上依舊帶著溫和的笑意，但那笑容此刻顯得更為復(fù)雜。周明遠的話語沒有否定云峽的方向和成績，卻像一個極其高明的雕刻師，用最鋒利的刻刀，精準(zhǔn)地點出了這尊昂揚向前的改革塑像底座下，那些細微卻可能致命的隱痕與受力風(fēng)險。那一聲“步子是否過急？”的叩問，如同一塊重石，沉甸甸地壓在了每個人心頭，尤其是秦風(fēng)的雙肩之上。

  夜幕深沉，白天的喧囂與壓力沉淀下來，化為區(qū)委大樓一盞孤燈下的沉凝。秦風(fēng)辦公室的門緊閉，桌上攤開的并非文件，而是幾張密密麻麻手寫著思考要點的稿紙。窗外雨絲悄然飄落，敲打著玻璃，室內(nèi)異常安靜。

  “……震動……撕裂……”秦風(fēng)低聲自語，在白板上寫下一行字：“急行軍的代價：可能撕裂的社會共識基礎(chǔ)?！彼X海中閃過白天校園外那位因為“學(xué)區(qū)房”泡湯、指著校長鼻子破口大罵的殷切父親那絕望扭曲的臉。

  他換了一支顏色的白板筆，在另一塊區(qū)域重重寫下：“內(nèi)部溫差：動力、阻力、能力的多重失衡?！惫P尖劃過，留下刺耳的聲音。教師輪崗的名師名單里那個他特意關(guān)照過的、從條件優(yōu)越的城中心名校輪崗到偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)的青年教學(xué)能手，其妻子打給教育局表示要辭職跟過去的電話錄音片段，沉甸甸地壓在心頭。還有“農(nóng)貿(mào)市場升級”的數(shù)據(jù)簡報上，那幾個被紅筆圈出的、未達到預(yù)期安置率的小商戶比例……

  他又寫：“資源滯后：配套支撐體系的孱弱。”

  “‘云課堂’服務(wù)器擴容何時到位？薄弱校網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量摸底報告存在明顯遺漏！部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校接收教師的住宿安排極為粗陋…”胡文彬傍晚報告時難掩的焦慮，在秦風(fēng)耳邊回響。

  他的筆越寫越快，力道透過筆尖，在白板上留下深深的印痕：“突發(fā)連鎖：未知風(fēng)險的指數(shù)級放大。” 這是一個令人心悸的問號。一項強力改革措施，是否會意外觸動其它領(lǐng)域的“多米諾骨牌”？比如“破網(wǎng)清源”中雷霆萬鈞查封的違法企業(yè)，其上下游數(shù)百名工人失業(yè)再安置的隱性矛盾，是否已在醞釀？若再疊加其它領(lǐng)域的震波……

  “……信任是易碎品，重建需滴水穿石之功……”一行字浮現(xiàn)在草稿上。秦風(fēng)筆尖一頓。這力透紙背的字跡并非他所寫，而是周明遠書記當(dāng)年在基層探索經(jīng)濟體制改革時，工作筆記本扉頁上留下的箴言。

  周明遠書記那張沉穩(wěn)而飽含深意的面孔，白天那番語重心長的告誡，此刻再次浮現(xiàn)眼前。他最終寫下了報告的標(biāo)題和核心基調(diào)：

  【《云峽區(qū)全面深化改革階段風(fēng)險評估及應(yīng)對策略研究報告——基于“漸進式深改”方法論構(gòu)建多維風(fēng)險防控體系】】