午后的陽光透過中醫(yī)推拿培訓(xùn)中心的玻璃窗，灑在木質(zhì)的按摩床上，留下斑駁的光影。林風(fēng)坐在床邊，手指輕輕摩挲著床單上細(xì)密的紋路，思緒仿佛又回到了幾年前跟隨蘇老師學(xué)習(xí)中醫(yī)推拿的時(shí)光。當(dāng)他開口說起蘇老師時(shí)，語氣里滿是掩不住的感激，眼神也變得格外柔和。

  “蘇老師當(dāng)初就是這樣把她的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地教給我們的。” 林風(fēng)的聲音在安靜的房間里響起，帶著幾分回憶的悠遠(yuǎn)。他頓了頓，像是在腦海中仔細(xì)搜尋著那些難忘的片段，隨后繼續(xù)說道：“還記得我剛開始練習(xí)推拿時(shí)，真是犯了大難。中醫(yī)推拿這門技藝，看似只是簡(jiǎn)單的手法操作，可里面的門道太多了，單是一個(gè)力度控制，就難住了我好久。那時(shí)候，我們每天都會(huì)分組給同學(xué)互相練習(xí)推拿手法，我每次上手，不是讓同學(xué)疼得齜牙咧嘴，就是按了半天，同學(xué)一點(diǎn)感覺都沒有，更別說起到調(diào)理的效果了。”

  說到這里，林風(fēng)無奈地笑了笑，仿佛又感受到了當(dāng)時(shí)的挫敗?！澳嵌螘r(shí)間，我特別沮喪。每天看著其他同學(xué)進(jìn)步飛快，手法越來越嫻熟，而我卻一直停留在原地，甚至還出現(xiàn)了退步的跡象。我開始懷疑自己是不是根本不適合學(xué)中醫(yī)推拿，是不是應(yīng)該早點(diǎn)放棄，去選擇一個(gè)更適合自己的行業(yè)。有好幾次，我練習(xí)完后，一個(gè)人躲在培訓(xùn)中心的樓梯間里，看著窗外發(fā)呆，心里滿是迷茫和無助，甚至還偷偷掉過眼淚。”

  就在林風(fēng)快要放棄的時(shí)候，蘇老師注意到了他的異常?！疤K老師特別細(xì)心，她好像一眼就看穿了我的心思。有一天晚上，其他同學(xué)都已經(jīng)離開培訓(xùn)中心了，我還在按摩室里對(duì)著沙袋練習(xí)手法，可越練越煩躁，怎么都找不到感覺，最后干脆坐在地上，雙手抱著頭，不想再動(dòng)了。這時(shí)候，蘇老師推門走了進(jìn)來，手里還拿著一杯溫?zé)岬木栈ú?。她沒有批評(píng)我，也沒有說那些大道理，只是在我身邊坐下，把菊花茶遞給我，溫柔地說：‘林風(fēng)，別著急，慢慢來。學(xué)習(xí)推拿就像爬山一樣，有時(shí)候會(huì)遇到陡坡，會(huì)覺得累，會(huì)想放棄，但只要堅(jiān)持下去，找到正確的方法，就一定能看到山頂?shù)娘L(fēng)景?！?br />
  林風(fēng)至今還記得蘇老師當(dāng)時(shí)說話的語氣，溫暖而有力量，像一束光照亮了他迷茫的內(nèi)心?！疤K老師告訴我，力度控制是推拿的基礎(chǔ)，也是最難掌握的部分，很多人都需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能找到感覺。她還把自己總結(jié)多年的力度控制技巧毫無保留地教給了我。她讓我先閉上眼睛，感受自己手部的力量，從手指到手掌，再到手臂，一點(diǎn)點(diǎn)去體會(huì)力量的傳遞。然后，她拿著我的手，放在沙袋上，一邊示范，一邊講解：‘力度不是用蠻勁，而是要巧勁，要根據(jù)不同的部位、不同的人群，調(diào)整力度的大小。你要想象沙袋就是人的身體，去感受它的反饋，找到那種既能起到效果，又不會(huì)讓人覺得疼痛的平衡點(diǎn)?！?br />
  在蘇老師的耐心指導(dǎo)下，林風(fēng)重新振作起來?！皬哪且院螅颐刻於紩?huì)按照蘇老師教我的方法，對(duì)著沙袋反復(fù)練習(xí)。有時(shí)候練得手都酸了，胳膊也抬不起來，但只要想到蘇老師的鼓勵(lì)，想到自己對(duì)中醫(yī)推拿的熱愛，我就會(huì)咬咬牙繼續(xù)堅(jiān)持。蘇老師也會(huì)經(jīng)常過來指導(dǎo)我，指出我手法中的問題，幫我調(diào)整力度。有一次，我練習(xí)按揉穴位的時(shí)候，力度還是控制不好，蘇老師就手把手地教我，讓我感受她手部的力度變化，還告訴我：‘你看，按壓的時(shí)候，要先輕后重，再由重轉(zhuǎn)輕，這樣才能讓被按摩者逐漸適應(yīng)，也能更好地發(fā)揮穴位的作用。’就這樣，在蘇老師的幫助下，我慢慢找到了力度控制的竅門，手法也越來越熟練。后來再給同學(xué)練習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們都說我的手法比以前好多了，既舒服又有效果。那種成就感，我到現(xiàn)在都還記得?！?br />
  林風(fēng)話音剛落，坐在一旁的阿芷輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中也泛起了回憶的漣漪。她也想起了蘇老師對(duì)自己的幫助，那些溫暖的片段，如同電影畫面般在腦海中一一閃過。“你說的沒錯(cuò)，蘇老師真的特別好，總是毫無保留地幫助我們?！?阿芷的聲音溫柔，帶著一絲感動(dòng)，“我還記得有一次，我在整理中醫(yī)推拿案例的時(shí)候，遇到了一個(gè)特別難理解的病癥。那是一個(gè)關(guān)于腰椎間盤突出伴坐骨神經(jīng)痛的案例，患者的癥狀比較復(fù)雜，不僅有腰部疼痛，還伴有下肢麻木、無力的情況。我翻遍了我們培訓(xùn)中心的資料，也查閱了很多相關(guān)的書籍和文獻(xiàn)，可還是找不到合適的推拿方案。當(dāng)時(shí)距離案例分析報(bào)告提交的時(shí)間越來越近，我特別著急，飯也吃不下，覺也睡不好，整個(gè)人都快崩潰了。”

  阿芷停頓了一下，喝了一口水，繼續(xù)說道：“蘇老師知道這件事以后，主動(dòng)找到了我。她看到我焦慮的樣子，安慰我說：‘阿芷，別慌，案例分析本來就是一個(gè)需要不斷探索和研究的過程，遇到困難很正常。你把案例拿給我看看，我們一起分析一下。’那時(shí)候已經(jīng)是下午下班時(shí)間了，蘇老師本來應(yīng)該回家休息的，但為了幫我，她特意抽出了自己的休息時(shí)間，留在培訓(xùn)中心和我一起研究案例?！?br />
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  蘇老師拿著案例資料，仔細(xì)地閱讀著，時(shí)而眉頭微皺，時(shí)而在紙上寫寫畫畫。“蘇老師一邊看，一邊給我講解患者的病情。她告訴我，這個(gè)患者的腰椎間盤突出已經(jīng)壓迫到了坐骨神經(jīng)，所以才會(huì)出現(xiàn)下肢麻木、無力的癥狀。在制定推拿方案的時(shí)候，不能只關(guān)注腰部的治療，還要兼顧到坐骨神經(jīng)的放松和修復(fù)。然后，蘇老師結(jié)合自己多年的臨床經(jīng)驗(yàn)，給我分析了不同推拿手法對(duì)這種病癥的作用原理。她說，揉法可以放松腰部肌肉，緩解肌肉緊張；滾法可以促進(jìn)腰部的血液循環(huán)，減輕炎癥反應(yīng)；點(diǎn)按穴位可以調(diào)節(jié)氣血，疏通經(jīng)絡(luò)，比如腎俞、大腸俞、環(huán)跳、委中等穴位，對(duì)緩解腰椎間盤突出伴坐骨神經(jīng)痛都有很好的效果?！?br />
  在蘇老師的耐心講解下，阿芷逐漸理清了思路?！疤K老師還和我一起制定了詳細(xì)的推拿方案，從手法的選擇、力度的控制，到每次推拿的時(shí)間和頻率，都考慮得非常周全。她還提醒我，在給患者進(jìn)行推拿治療的時(shí)候，要密切關(guān)注患者的反應(yīng)，如果患者出現(xiàn)不適，要及時(shí)調(diào)整手法和力度。最后，在蘇老師的幫助下，我順利完成了案例分析報(bào)告，還得到了培訓(xùn)中心老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。”

  阿芷的臉上露出了欣慰的笑容，眼中滿是對(duì)蘇老師的感激?！疤K老師總是這樣，把她的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地分享給我們。有一次，我問她為什么愿意花這么多時(shí)間和精力幫助我們這些學(xué)生，她笑著說：‘中醫(yī)推拿是我們國家的傳統(tǒng)技藝，是老祖宗留下來的寶貝?，F(xiàn)在愿意學(xué)這門技藝的年輕人越來越少了，只有讓更多年輕人學(xué)好中醫(yī)推拿，把這門技藝傳承下去，才能讓它發(fā)揚(yáng)光大，幫助更多有需要的人。我年紀(jì)大了，能做的就是把自己的經(jīng)驗(yàn)教給你們，希望你們能接過這根接力棒，讓中醫(yī)推拿在你們手中綻放出更耀眼的光芒。’”

  “蘇老師的話，我一直記在心里?！?阿芷的聲音變得更加堅(jiān)定，“以后我們也要像她一樣，把我們積累的經(jīng)驗(yàn)教給更多年輕人。中醫(yī)推拿的傳承，需要一代又一代人的努力。我們要把蘇老師的這份精神傳遞