林風(fēng)一邊聽，一邊在筆記本上快速記錄，筆尖在紙上沙沙作響，像是在奏響一曲關(guān)于夢想的樂章。“我記得蘇老師之前給我們上課的時候說過，穴位定位有‘骨度分寸法’‘體表標(biāo)志法’這些，我們在宣傳冊上可以簡單提一下體表標(biāo)志法，比如用‘眉頭’‘耳尖’這些大家熟悉的身體部位做參照，這樣老人們定位會更準(zhǔn)確?！?他抬起頭，眼中滿是期待，“而且，我們還可以在宣傳冊上印上一些注意事項，比如推拿時的力度要適中，不要太用力，還有哪些情況不適合推拿，像皮膚有破損、骨折或者有嚴(yán)重心臟病的人，這些都得寫清楚，避免出問題。”

  阿芷贊同地點了點頭，思緒不由得飄回了跟著蘇瑤老師學(xué)習(xí)的日子。記得第一次上推拿課的時候，蘇老師拿著人體穴位模型，耐心地給他們講解每個穴位的名稱和作用。她還記得自己第一次嘗試給同學(xué)推拿時，因為緊張，手法格外僵硬，力度也控制不好，同學(xué)疼得直咧嘴。蘇老師看到后，沒有批評她，而是手把手地教她調(diào)整姿勢，告訴她：“推拿不是用蠻力，而是要用心去感受患者的身體，根據(jù)對方的體質(zhì)和感受調(diào)整力度，要讓患者覺得舒服，而不是痛苦。這就是‘以人為本’的道理，技術(shù)固然重要，但一顆關(guān)愛患者的心更重要?！?br />
  想到這里，阿芷的心中涌起一股暖流，她看著林風(fēng)，認(rèn)真地說：“蘇老師說的‘以人為本’，我們一定要記在心里。到時候義診的時候，我們不僅要給老人們推拿，還要耐心地聽他們說話，了解他們的生活習(xí)慣，比如是不是經(jīng)常久坐，有沒有熬夜之類的，然后根據(jù)他們的情況，給他們一些日常養(yǎng)生的建議。比如那些頸椎不舒服的老人，可能是因為經(jīng)常在家看電視、織毛衣，長時間保持一個姿勢，我們就可以建議他們每隔半小時起來活動一下，做一些簡單的頸部拉伸動作?！?br />
  林風(fēng)放下筆，深有感觸地說：“你說得對，我爺爺以前就是因為經(jīng)常坐在院子里下棋，一坐就是一下午，后來頸椎就出了問題，經(jīng)常疼得睡不著覺。那時候我還不知道中醫(yī)推拿，只能看著他難受。要是那時候有人能給他推拿，再給一些養(yǎng)生建議，他也不會受那么多苦了?！?說到這里，他的眼神變得更加堅定，“所以，我們一定要把這次義診做好，讓更多老人感受到中醫(yī)推拿的好處，也讓他們學(xué)會照顧自己的身體?！?br />
  晚風(fēng)又一次吹過，帶著夜晚的寧靜，將兩人的對話輕輕送到老巷的深處。路燈的光芒下，他們的身影被拉得很長，緊緊靠在一起，像是一對并肩作戰(zhàn)的伙伴，共同守護(hù)著心中的中醫(yī)夢想。林風(fēng)把筆記本小心翼翼地收進(jìn)背包里，像是珍藏著一份珍貴的寶藏，然后對阿芷說：“我們明天就開始準(zhǔn)備宣傳冊吧，我認(rèn)識一個學(xué)設(shè)計的朋友，他肯定能幫我們把宣傳冊做得既好看又實用。我們還要多查一些資料，確保宣傳冊上的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，不能出任何差錯。”

  阿芷笑著點頭：“好啊，明天我們先去圖書館查一些中醫(yī)養(yǎng)生的資料，再把宣傳冊的內(nèi)容框架確定下來。對了，我們還可以在宣傳冊上印上我們的聯(lián)系方式，如果老人們在家練習(xí)手法的時候有什么疑問，或者身體有不舒服的地方，都能隨時聯(lián)系我們?！?br />
  “這個主意好！” 林風(fēng)眼前一亮，“這樣我們就能更好地幫助他們了。而且，通過和老人們的溝通，我們也能積累更多的經(jīng)驗，知道他們最需要什么樣的幫助，以后再組織義診的時候，就能做得更完善了?！?br />
  兩人又聊了很久，從宣傳冊的設(shè)計到義診時的流程安排，從如何與老人們溝通到遇到突發(fā)情況該如何處理，每一個細(xì)節(jié)都認(rèn)真地討論著。夜色漸深，老巷里的行人漸漸少了，只有偶爾傳來的幾聲犬吠，為這寧靜的夜晚增添了幾分生機(jī)。遠(yuǎn)處的路燈依舊亮著，暖黃色的光芒像是一雙溫柔的手，輕輕包裹著他們，也照亮了他們心中那片關(guān)于中醫(yī)推拿的美好未來。

  最后，林風(fēng)看了看腕上的老式手表，時針已經(jīng)指向了晚上八點。他對阿芷說：“時間不早了，我送你回家吧，明天我們還要早起去圖書館呢?！?br />
  阿芷點了點頭，兩人并肩向阿芷家的方向走去。腳下的青石板被月光浸潤得泛著淡淡的光澤，每一步踏上去，“噠噠” 的聲響便在巷子里輕輕回蕩，像是在回應(yīng)著他們心中的憧憬。晚風(fēng)裹著巷尾面館飄來的蔥花香氣，與遠(yuǎn)處隱約傳來的犬吠交織在一起，譜成一首溫馨的夜曲。這旋律里，藏著兩個年輕人對中醫(yī)推拿的熾熱熱愛，也藏著他們對即將開啟的實踐之路的無限期待，仿佛連空氣都變得格外溫柔，默默守護(hù)著這份純粹的初心。

  林風(fēng)側(cè)過頭，看著身旁阿芷被月光照亮的側(cè)臉，忍不住開口：“你說咱們的宣傳冊，要不要加個小故事啊？比如蘇老師之前給我們講的，她用推拿幫一位老奶奶緩解多年腿痛的事，這樣老人們看了說不定會更有信任感?！?br />
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  阿芷腳步微頓，眼中閃過一絲光亮：“這個主意好！蘇老師的故事特別有說服力。我還記得那個故事里，老奶奶一開始對推拿還半信半疑，結(jié)果蘇老師就用最簡單的揉法和滾法，堅持給她推了一個月，老奶奶的腿痛就明顯好轉(zhuǎn)了。把這個寫進(jìn)宣傳冊，肯定能讓更多老人愿意嘗試推拿?！?br />
  兩人你一言我一語地討論著，話題從宣傳冊的內(nèi)容延伸到義診時的分工 —— 林風(fēng)負(fù)責(zé)登記老人的癥狀和體質(zhì)，阿芷則準(zhǔn)備提前整理好針對不同病癥的推拿方案；從需要攜帶的推拿精油種類，到如何應(yīng)對老人可能出現(xiàn)的緊張情緒，每一個細(xì)節(jié)都被他們反復(fù)斟酌。越聊越投入，腳步也不自覺地加快了，仿佛再多討論一分，就能讓義診的準(zhǔn)備更充分一分。

  此時，夕陽的余暉還未完全褪去，天邊殘留著一抹淡淡的橘紅色，將他們的身影拉得很長很長。影子投射在路邊的梧桐樹上，與樹葉的斑駁影子交織在一起，隨風(fēng)輕輕晃動，像是一幅流動的水墨畫，充滿了詩意。梧桐樹的葉子在風(fēng)中沙沙作響，像是在傾聽他們的對話，又像是在為他們的夢想加油鼓勁。

  阿芷低頭看著地上交織的影子，思緒忽然飄遠(yuǎn)，想起了蘇瑤老師辦公室里的那本泛黃的《推拿大成》。那本書放在蘇老師書桌的最顯眼處，封面已經(jīng)有些磨損，書脊上的字跡也因歲月的侵蝕變得模糊不清，但蘇老師卻視若珍寶，每次翻閱前都會仔細(xì)洗凈雙手，小心翼翼地翻開，仿佛那不是一本書，而是一件承載著無數(shù)故事的珍貴文物。

  阿芷還記得第一次看到那本書時的情景。那天她因為在手法練習(xí)中遇到了瓶頸，便趁著課間去請教蘇老師。推開門，就看到蘇老師正坐在書桌前，手里捧著《推拿大成》，目光專注地看著，指尖輕輕拂過書頁上的文字，像是在與書中的知識進(jìn)行著跨越時空的對話。陽光透過窗戶灑在書桌上，為那本舊書鍍上了一層溫暖的光暈，也讓蘇老師的身影顯得格外莊重。