蘇瑤笑著拍了拍她的肩膀：“推拿看似簡單，實(shí)則蘊(yùn)含著深厚的中醫(yī)理論和實(shí)踐經(jīng)驗。想要學(xué)好，不僅要記住手法和穴位，還要不斷實(shí)踐，積累經(jīng)驗，根據(jù)每個孩子的具體情況靈活調(diào)整手法?！?她轉(zhuǎn)過身，看向弟子們：“今天就講到這里，課后你們要多練習(xí)，有不懂的地方隨時來問我。記住，對待孩子，要像對待自己的親人一樣，用愛心和耐心去呵護(hù)他們的健康?！?br />
  弟子們行禮的聲音剛落，蘇瑤便溫和地擺了擺手，目光掃過每個人臉上帶著求知欲的神情，語氣依舊輕柔卻滿含期許：“不必多禮，今日的課才剛?cè)胝}。推拿之術(shù)，貴在實(shí)操，接下來我們就從最基礎(chǔ)也最常用的‘開天門’學(xué)起。”

  她話音未落，阿青便下意識地將手中的竹枕抱得更緊了些，指腹在竹枕表面輕輕摩挲，仿佛能從這冰涼的竹制紋理中，提前感知到推拿手法的力道與韻律。阿文則迅速從布包里取出新的木簡，炭筆早已握在手中，筆尖懸在木簡上方，只待蘇瑤開口講解，便要將每一個細(xì)節(jié)都記錄下來。阿芷也往前湊了湊，目光緊緊鎖定蘇瑤的雙手，生怕錯過任何一個動作。

  林小婉重新在竹榻上躺好，微微閉上雙眼，放松身心，準(zhǔn)備配合蘇瑤的教學(xué)。庭院里的老槐樹依舊在風(fēng)中搖曳，“沙沙” 聲與遠(yuǎn)處傳來的幾聲鳥鳴交織在一起，為這專注的教學(xué)時光增添了幾分寧靜與愜意。

  蘇瑤緩緩走到竹榻旁，停下腳步。她先是伸出雙手，將五指自然分開，掌心向上，讓弟子們能清晰地看到她的手部狀態(tài) —— 手指修長而靈活，指節(jié)分明卻不顯突兀，指甲修剪得整整齊齊，邊緣光滑圓潤，沒有一絲毛刺，透著一股醫(yī)者特有的干凈利落?！巴颇脮r，手部的狀態(tài)至關(guān)重要?！?蘇瑤的聲音清晰地傳入每個弟子耳中，“指甲若過長，容易劃傷小兒嬌嫩的皮膚；若藏有污垢，又可能引發(fā)感染。所以，每次推拿前，務(wù)必將雙手洗凈，指甲修剪整齊，這是對患者的負(fù)責(zé)，也是對推拿之術(shù)的尊重?！?br />
  說完，她將雙手輕輕合在一起，掌心相對，開始快速地搓動起來。只見她的手腕靈活轉(zhuǎn)動，帶動手掌與手指相互摩擦，從掌心到指腹，再到指尖，每一處都沒有遺漏。隨著搓動的節(jié)奏加快，她的指尖漸漸泛起淡淡的紅暈，一股細(xì)微的暖意也從她的手部散發(fā)出來?！巴颇脮r，雙手需保持溫?zé)帷！?蘇瑤一邊搓手，一邊解釋道，“小兒體質(zhì)偏寒，若用冰涼的手直接接觸他們的皮膚，不僅會讓孩子感到不適，還可能影響推拿效果，甚至加重病情。所以，推拿前搓手暖掌，是必不可少的步驟?！?br />
  片刻后，蘇瑤停下搓手的動作，將雙手輕輕分開，對著弟子們展示了一下：“此時掌心與指腹已有溫?zé)岣?，便可以開始操作了?！?她緩緩俯身，雙手靠近林小婉的頭部，動作輕柔得如同怕驚擾了沉睡的蝴蝶。林小婉能清晰地感受到一股溫和的暖意漸漸靠近，讓她原本有些緊繃的神經(jīng)更加放松。

  “首先要學(xué)的是‘開天門’?！?蘇瑤的聲音放得更低了些，仿佛在訴說什么珍貴的秘密，“這個手法在小兒推拿中應(yīng)用極為廣泛，尤其適用于感冒、發(fā)熱、頭痛等病癥，有著疏風(fēng)解表、開竅醒腦的功效?！?她一邊說，一邊用雙手的拇指指腹，輕輕按在了林小婉兩眉中間的印堂穴上。

  弟子們都屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蘇瑤的動作。阿文的炭筆在木簡上快速滑動，“開天門：印堂穴起，推至前發(fā)際，疏風(fēng)解表、開竅醒腦” 的字樣很快便出現(xiàn)在木簡上，他還特意在旁邊畫了一個簡單的頭部輪廓，標(biāo)注出印堂穴與前發(fā)際的位置。阿芷則微微皺著眉頭，在心里默默琢磨：“拇指指腹按壓，力度要輕到什么程度呢？會不會不小心按疼患者？”

  蘇瑤似乎察覺到了弟子們的疑惑，她保持著按壓的姿勢，抬頭看向眾人：“按壓印堂穴時，力度要‘輕如鴻毛，重似點(diǎn)水’?！?為了讓弟子們更好地理解，她伸出另一只手，示意阿青過來。阿青立刻抱著竹枕上前，眼神中滿是期待。蘇瑤拿起阿青的手，將他的拇指指腹放在自己的印堂穴位置，輕聲指導(dǎo)：“你感受一下，這樣的力度，既要有輕微的壓迫感，又不會讓人覺得疼痛，這就是‘開天門’起始按壓的合適力度。”

  阿青認(rèn)真地感受著指尖傳來的觸感，跟著蘇瑤的指引調(diào)整力度，直到蘇瑤點(diǎn)頭認(rèn)可，他才松開手，回到原位，迫不及待地在竹枕上模仿起來 —— 先用拇指指腹輕輕按壓竹枕 “頭部” 對應(yīng)的 “印堂穴” 位置，反復(fù)調(diào)整力度，嘴里還小聲念叨著：“輕如鴻毛，重似點(diǎn)水……”

  蘇瑤收回目光，重新專注于林小婉的頭部，繼續(xù)講解：“這個手法的操作很簡單，就是從兩眉中間的印堂穴開始，慢慢向上推，一直推到前發(fā)際的位置?！?話音剛落，她的拇指指腹便開始緩緩移動。只見她的拇指保持著穩(wěn)定的力度，沿著林小婉的額頭正中線，一步一步向上推進(jìn)，速度均勻而緩慢，沒有絲毫急促之感，仿佛在精心描繪一條無形的線條。

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  在推動的過程中，蘇瑤的手腕微微下沉，帶動拇指指腹自然發(fā)力，每推進(jìn)一小段距離，都會有一個極其細(xì)微的停頓，仿佛在感受皮膚下經(jīng)絡(luò)的反應(yīng)。林小婉閉著眼睛，能清晰地感受到拇指指腹帶來的溫?zé)崤c輕柔，那股力道恰到好處，既不會覺得癢，也不會有任何不適，反而讓人感到一陣舒緩，原本有些發(fā)脹的額頭，似乎也輕松了許多。

  “推的時候，要注意保持拇指指腹與皮膚的緊密接觸，不能離開皮膚，也不能來回摩擦?！?蘇瑤一邊操作，一邊繼續(xù)講解細(xì)節(jié)，“速度要控制在每分鐘三十到五十次左右，太快容易讓患者感到不適，太慢則會影響功效的發(fā)揮。而且，推動的路線必須是直線，要沿著額頭正中線，不能偏移，否則就無法準(zhǔn)確疏通經(jīng)絡(luò)?！?br />
  阿文在木簡上快速補(bǔ)充著：“操作要點(diǎn)：拇指指腹不離皮，直線上推，速度 30-50 次 / 分，忌偏移、摩擦。” 寫完后，他抬頭看向蘇瑤的動作，對照著記錄的要點(diǎn)，在心里默默核對，生怕有遺漏。阿芷則學(xué)著蘇瑤的樣子，伸出自己的拇指，在空中模擬著向上推動的動作，一邊推一邊數(shù)著次數(shù)：“一、二、三……”，努力找到合適的節(jié)奏。

  蘇瑤推到前發(fā)際位置后，并沒有立刻停下，而是用拇指指腹在發(fā)際處輕輕按揉了三下，才緩緩收回雙手?！巴频角鞍l(fā)際后，按揉三下，這是‘開天門’的收尾動作，能起到鞏固效果的作用?！?她解釋道，然后再次將拇指指腹放在林小婉的印堂穴上，重復(fù)起剛才的動作，“這個手法一般需要操作三百到五百次，具體次數(shù)要根據(jù)孩子的年齡、體質(zhì)以及病情來調(diào)整。年齡越小、體質(zhì)越弱的孩子，次數(shù)可以適當(dāng)減少；病情較重的孩子，則可以適當(dāng)增加次數(shù)，但最多不宜超過五百次，以免過度刺激?！?br />