這里有很多小小的教室，孩子們在里面學(xué)習(xí)音樂，美術(shù)，算數(shù)等等，采取了很多國際上先進的教育手段。

  這些教育選取的都是小朋友們最能接受的方式進行的，讓孩子們在快樂中開發(fā)大腦。

  明昭一間間教室參觀過去，這時候，突然遇到了一個熟悉的人。

  一個鋼琴室中，保育員彈著鋼琴，一個長得虎頭虎腦的小男孩正在唱著歌。

  而門口，坐著一個頭發(fā)花白的老人，正慈祥地笑著看著小男孩。

  這個老人正是白院長。

  白院長看到明昭，對保育員打了個手勢，讓他們繼續(xù)。

  然后走出來。

  小趙笑容滿面地對白院長：“白院長，恭喜您，這次終于找到滿足你要求的軀殼了?！?br />
  白院長看了一眼屋子里的小男孩，仿佛看到了世間最珍貴的寶物。

  “是啊，我想要一直領(lǐng)導(dǎo)研究院，必須要找到最適合我的軀體。這已經(jīng)是第七個了，終于通過了各項測試，你看，連聲音都那么好聽?！?br />
  說著，白院長邀請他們走進房間，讓小男孩重新開始唱歌。

  小男孩的聲音清脆而充滿童真，唱的十分投入，仿佛真的沉浸在藝術(shù)中了。

  唱完一曲，明昭和小趙都情不自禁地鼓起了手。

  “爺爺，趙叔叔，這個姐姐是誰呀？”

  唱完歌，小男孩來到白院長身邊，好奇地看著明昭。

  白院長笑著摸了摸他的頭，眼里都是寵溺。

  “這是一個聽說你的歌聲很好聽特意來聽你唱歌的姐姐。”

  明昭俯下身，“是的，你唱的真的很好聽?！?br />
  小男孩露出一個有些害羞的笑容，明昭覺得自己的心里有些鈍痛，但是她什么都不能說。

  這一次，白院長陪著明昭一起走了出去。

  “小劉，這次怎么只有你你一個人來參觀了，你的那些同伴呢？”

  “他們好像都對這些不感興趣，我就自己來看了?！?br />
  白院長看向明昭的眼神里多了些欣賞。

  “你這樣才是應(yīng)該的，那可是自己的軀體，當(dāng)然要自己考察生活環(huán)境才行。說實話，你們幾個人，我覺得只有你是最有前景的?！?br />
  “完成意識的傳遞需要親代和子代間建立親密的紐帶，有些人總是不當(dāng)回事，到時候不成功，白白浪費了一個我們精心培育的軀殼?！?br />
  明昭聽著他們談?wù)撨@些孩子，就像在談?wù)摀p耗物，更具的膽戰(zhàn)心驚。

  “白院長，那些不成功的孩子，會怎么處理呢？”

  白院長嘆了口氣。

  “軀體在轉(zhuǎn)移過程中就會被抹除原本的意識，如果不成功，那就只能銷毀了。所以我們才要多陪伴他們，盡可能阻止這樣的事情發(fā)生?！?br />
  白院長的語氣很沉重，似乎真的在為這些孩子感到難過，不，應(yīng)該說是為這些要被銷毀的物品感到難過。

  “小劉啊，我知道你謹慎，還有很多問題。這樣，15號我將進行意識的轉(zhuǎn)移，到時候你可以來參觀一下，再做決定也不遲?！?br />
  十五號，明昭看了一下手上的表，這個表是每個員工都有的。

  今天是10號，也就是說，剛好是五天之后。

  告別了白院長，明昭想去十一層看看。

  九層住著的是更小的孩子，想到它們作為容器的命運，明昭有些不忍心看下去了。

  小趙聽說她想要去十一層，有些詫異。

  “十一層是已經(jīng)完成意識轉(zhuǎn)移，等待度過不穩(wěn)定階段的人，那里和你們的宿舍條件差不多，沒有什么好看的。”

  明昭繼續(xù)使用剛才的借口。

  “我想知道我完成意識轉(zhuǎn)移后，到底是個什么狀態(tài)，這樣我才能放下心?！?br />
  小趙苦笑一聲，帶她往電梯的方向。

  “劉小姐，你還真是一個謹慎的人呢?！?br />
  十一層和九層十層看起來完全不同，沒有任何童真的，色彩絢麗的裝飾物。

  布局確實和明昭的宿舍那層差不多，除了各種器械都要做得小一圈。

  此時有幾個人正在公共休息室打麻將。

  他們頂著七八歲兒童的身體，打麻將的動作卻非常嫻熟，看起來十分詭異。

  旁邊還有兩個小女孩在看出。

  小趙帶著明昭走向那兩個小女孩。

  “黃小姐，童小姐，這是我們的新員工，想要向你們了解一些事情?！?br />
  兩個小女孩幼態(tài)的臉上露出有些詭異的成年女性的神色。

  “什么事，說吧?！?br />
  明昭連忙開口。

  “我想知道，完成意識轉(zhuǎn)移之后，會不會有什么副作用，我還是有點擔(dān)心?！?br />
  那兩個小女孩對視一眼。