個(gè)月我就跟著他學(xué)了很多，而且我個(gè)人認(rèn)為，以尹天為成績(jī)上的追逐目標(biāo)，我以后的學(xué)習(xí)會(huì)更有動(dòng)力?！?br />
  “這...”胡思賢語(yǔ)塞。

  聯(lián)想到尹天那超乎常人的學(xué)習(xí)天賦，他一時(shí)間竟覺(jué)得商芷薇說(shuō)的不無(wú)道理。

  “可學(xué)習(xí)氛圍怎么辦，你有想過(guò)學(xué)習(xí)氛圍對(duì)以后的影響嗎？”

  學(xué)習(xí)氛圍在高中生涯中是很重要的一環(huán)，同等天賦的學(xué)生，在躺平班級(jí)就是比在卷王班級(jí)更難出成績(jī)。

  而1班的卷學(xué)氛圍明顯比11班要好得多。

  “我覺(jué)得問(wèn)題不大，”商芷薇笑道，“老師你知道的，我很自律。”

  周?chē)藢W(xué)不學(xué)壓根影響不到她，尹天每節(jié)課都在她旁邊睡大覺(jué)也不會(huì)礙著她認(rèn)真聽(tīng)講。

  胡思賢嘆了口氣：“行吧，我知道你們倆的想法了。但轉(zhuǎn)班的事我還是希望你們多考慮一下，有不一樣的決定就來(lái)辦公室找我?！?br />
  胡思賢拿回簽字筆，轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。

  連續(xù)被兩個(gè)尖子生拒絕，作為滾動(dòng)1班的班主任，他臉面是有點(diǎn)掛不住了。

  余下二人，安晴扭頭和商芷薇歪了歪腦袋。

  兩人相視一笑。

  此時(shí)安晴還在回想剛剛胡老師走之前說(shuō)的前一句話：[行吧，我知道你們倆的想法了。]

  你們，“倆”.......

  安晴眨了眨眼睛，她跟著天哥想要的可不是學(xué)習(xí)呀。