“過Q（1，3）的直線與橢圓交......三角形的面積是......”

  眉頭緊鎖，安晴忍不住出聲嘀咕，這題比她想象的難好多。

  江啟銘內(nèi)心竊喜，這可是他故意找的難題，其實(shí)他已經(jīng)提前看過答案了。

  這次裝作不會，然后又假裝在討論時(shí)突然開竅，一舉攻堅(jiān)，不僅拿下題目，更能拿下安晴的崇拜。

  “安晴，我好像有點(diǎn)思路，你過來聽一下?！?br />
  江啟銘招呼安晴靠近點(diǎn)，沒辦法，新同學(xué)現(xiàn)在離他快有兩米遠(yuǎn)，不靠近他連題目都看不清。

  安晴狐疑，但為了解題思路又稍稍靠近，隔著桌子看向江啟銘。

  江啟銘無語了，要不要防狼似的防著他啊，他長的有這么可怕嗎？

  算了先開始講題：“你看啊，先用Q點(diǎn)求這條直線......”

  安晴原本在聽，余光突然瞥見教室前門走進(jìn)一個人，眼睛一亮：

  “天哥！你回來了?！?br />
  講題的江啟銘一愣，抬頭看到安晴熱切的笑臉，頓時(shí)心生詫異。

  然后他就看到安晴跑上去迎接，用白嫩的小手抓住尹天袖口，笑容燦爛，邊走邊說：

  “天哥天哥，我剛剛遇到一個超難的數(shù)學(xué)題，完全不會做！”

  完全不會做你笑這么開心干嘛？

  江啟銘只覺得胸悶氣短，看到安晴拉尹天的手，更是心境崩塌。

  合著你對尹天就不用傳統(tǒng)保守了是嗎？

  震撼太深，江啟銘一時(shí)間都忘了讓座。

  尹天倒不計(jì)較，只是站在桌前問道：“什么題目這么難？”

  安晴拿起自己的草稿紙，剛剛她已經(jīng)把題目抄了一遍，原本她就打算事后考考尹天。

  “就是這個，解析幾何，天哥幫我看看。”

  尹天扶著桌角端詳，安晴則撐著下巴在一旁等待。

  另一頭，江啟銘手里還攥著筆，內(nèi)心凌亂：

  怎么回事，剛剛給安晴講題的不是我嗎？而且題目也是我的，為什么現(xiàn)在我好像成了局外人？

  硬著頭皮湊近，發(fā)現(xiàn)尹天就干盯著，完全沒有動手打草稿的趨勢。

  江啟銘嗤笑，光看能看出什么，這種大題，不打草稿就是神仙也做不出來。見此情景，江啟銘眼中又有一絲光亮。

  尹天什么成績他還不知道？不可能會寫這道題，到時(shí)候還不是要跑過來問我。

  到時(shí)候，安晴就會知道，尹天到底比他差多少！

  江啟銘?zhàn)堄腥の兜目粗?，就等著他出丑?br />
  尹天不去管，指著草稿紙問安晴：“第一問挺簡單，會做吧？”

  “會?！卑睬绻郧牲c(diǎn)頭。

  “那就只要教第二問了，拿支筆給我?！?br />
  安晴迅速從筆筒里抽出一支筆，順便幫尹天把草稿紙的褶皺捋順，然后翹首以盼。

  江啟銘在一旁看得搞笑。

  裝模作樣，你尹天才看幾秒，審得懂題嗎？張口就要教第二問，他舅舅都沒這么狂過。

  尹天隨手畫出示意圖，曲線優(yōu)美工整，竟有一種沉浸數(shù)學(xué)多年的飄逸感，江啟銘開始覺得不對。

  “橢圓過這點(diǎn)，我們先在這設(shè)一條直線m......”

  隨著尹天的思路慢慢鋪開，江啟銘聽著聽著，居然有一種醍醐灌頂?shù)耐ㄍ浮?br />
  完全不同，和答案完全不同，但解法無疑是正確，而且簡潔明了，步驟比答案還要少得多！

  江啟銘大驚，看尹天的眼神有些恐懼。

  他真的會！三兩眼就能寫出一道壓軸題？怎么可能！他講題之前甚至沒有打草稿！

  尹天還在娓娓道來，安晴眼中微光更甚，跟著草稿紙一步步思考，如同解剖般將難題抽絲剝繭。

  原來是這樣。不出五分鐘，安晴已經(jīng)完全理解。

  側(cè)著臉看向尹天，發(fā)現(xiàn)天哥還是這般輕描淡寫，眼睛里頓時(shí)冒出一連串星星：

  “天哥太強(qiáng)了，我都完全沒考慮過這種思路呢！”

  尹天笑道：“不要被解題定式束縛住了?！?br />
  “嗯嗯！”安晴眼睛瞇起，開心程度不亞于被餓了么免單。

  江啟銘早就沒聽后面的講解，只看前半部分他就知道，尹天解題思路比自己強(qiáng)很多。

  怎么會這樣，尹天不是一個學(xué)習(xí)廢物嗎，現(xiàn)在連壓軸題都能輕松拿捏？

  我自己都是看答案才知道做的呀！

  江啟銘道心破碎，看一眼安晴又趕緊移開，那燦爛的笑容刺得他眼睛生疼。

  安晴發(fā)現(xiàn)江啟銘的異樣，以為他沒聽懂，關(guān)心道：“江同學(xué)還沒有明白嗎？”

  見安晴關(guān)心自己，江啟銘得到一絲欣慰，連忙微笑回應(yīng)：“聽明白了，謝謝安晴同學(xué)?！?br />
  安晴嘴巴一撇：“既然