有氣餒，他看向其他仍然留在場中的成員，語氣更加堅定，“既然你們好奇，我給你們詳細(xì)的解釋，若聽完后，你們?nèi)杂X得浪費(fèi)時間，那我不再提這事?！?br />
  于是將小報的用途，以及對大家的影響，詳細(xì)解釋清楚。

  段昊初越聽越覺得這事可行，而且非常有價值，周教諭已經(jīng)允許他們辦學(xué)報，說明這事可行。

  而且縣學(xué)所有人都會看到學(xué)報，可能還會傳播出去，這對他們是一次考驗。

  若辦好了，以后提到學(xué)報，就會想到他們。

  越想越激動，段昊初打斷了林向安的話，“我們辦學(xué)報！”

  其他人也聽明白了，這學(xué)報的份量，難怪會申請到這個小院。

  邵明有點(diǎn)慶幸自己沒有沖動，讓自己聽了一下完整的計劃，說實(shí)話，辦學(xué)報其實(shí)也是一條退路。

  誰不想考舉人，但有幾個人能考上？

  日后也要養(yǎng)家糊口的，林向安的意思，不會讓大家做免費(fèi)的勞力，小報上的內(nèi)容，是可以賺取報酬的。

  讀書是花錢的，能賺錢的途徑很有限，這何嘗不是多了一個選擇。

  “大家放心，我不會讓你們白出力，會給到相應(yīng)的報酬。小報前期會比較繁瑣，但熟悉上手，就會輕松。過不了多久，咱們講習(xí)會定會有很多人來?！?br />