“二叔公好，侄孫這次回來，特意來感謝您的！來之前家父叮囑我，讓我?guī)еY來拜訪您，表達(dá)上次的提點(diǎn)之恩?！?br />
  林向安將籃子遞給王和智，微微彎曲身子，雙手行抱拳禮，朝王鴻行禮。

  這不僅是對(duì)長輩的行禮，更重要是以讀書人的身份對(duì)前輩的尊敬。

  王鴻若有所思，看似隨意地問道，“可去讀書了？”

  “聽了您的提醒，回家后，父親立馬就送我去私塾了?！?br />
  “學(xué)了那些書？”

  屋里的氣氛有些沉重，王和智感覺有些不適應(yīng)。

  趙澤見林向安這么嚴(yán)肅，也老實(shí)規(guī)矩地站在一旁。

  王景辰默默退到后面一點(diǎn)，面無表情嚴(yán)肅的王鴻讓他有些畏懼，看林向安淡定如常，倒是有些佩服。

  “夫子教了《千字文》、《三字經(jīng)》，現(xiàn)在剛學(xué)完《幼學(xué)瓊林》。”

  從上次見面，到如今，這孩子也就上了五個(gè)月的私塾，這進(jìn)度還可以。

  “既然你學(xué)了這三本書，那我就考考你，可知《千字文》的歷史由來，講的是什么內(nèi)容？”

  見二叔公有意考察他的學(xué)問，林向安便輕輕鞠了一躬，緩緩地道來。

  “《千字文》是南北朝時(shí)期，梁武帝命手下的一個(gè)大臣周興嗣，從王羲之的碑文上拓下1000個(gè)不重復(fù)的漢字，要求他編成文。所謂文是指既要押韻又要對(duì)仗，這樣才便于子孫后代讀書。據(jù)說這位周興嗣用一個(gè)晚上編撰成詩，因勞累一夜白頭。”

  “全文分為四個(gè)部分，第一部分從開天辟地講人和時(shí)代的變遷，第二部分講述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，第三部分是與統(tǒng)治者有關(guān)的各種問題，第四部分是君子治家、處身之道。第一部分是從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”......”

  不僅解釋了背景，以及大體書中的內(nèi)容，還概括內(nèi)容，同時(shí)加入了自己的理解。

  在后面的王景辰露出了震驚的眼神，他是由王鴻親自教導(dǎo)的，雖然他現(xiàn)在也能背誦《千字文》，但理解深刻還不如眼前的這個(gè)小孩。

  越聽到后面，心里越是復(fù)雜，他的刻苦讀書，還不及一個(gè)孩童的天賦。

  趙澤一臉欣喜，在旁邊時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭附和，隱隱有種自豪感，這么厲害的人，和我可是最好的朋友！

  而王和智對(duì)林向安更是佩服，平日里他最愛聽林向安講解，特別有趣。如今看到他在叔公面前淡定回答，不得不感慨，這位弟弟真厲害??！

  王鴻心里頗驚訝，這孩子讀書天賦超出他的預(yù)期，但更多的是欣慰，忍不住出聲贊道。

  “好，不錯(cuò)，老夫果然沒有看走眼！”

  但又怕這孩子未來浪費(fèi)讀書天賦，便忍不住叮囑，“日后切記戒驕戒躁，定要刻苦讀書，莫荒廢了這天賦。”

  明白這是長者給自己善意的提醒，林向安虛心接受。

  林向安知道自己不是天賦，而是多閱歷得到的寶貴理解，科舉更是牛人輩出，他一點(diǎn)都不敢托大。

  “多謝二叔公提醒，小侄定會(huì)銘記于心?！?br />
  說完，便把籃子拿過來，雙手恭敬捧著，朝王鴻說道，“這是家里做的豆制品，還有一斤臘肉，望二叔公笑納！”

  見這孩子這么誠心誠意，王鴻便讓王景辰接過去，這才注意到了趙澤。

  “你旁邊這位是？”

  “這是我同窗好友，和我家是鄰居。私塾李夫子交代學(xué)生，這次農(nóng)忙假回家下地體驗(yàn)種田的不易，他和我一起過來實(shí)踐的?！?br />
  王鴻點(diǎn)點(diǎn)頭，這孩子真是難能可貴，可惜為何不是他王家子孫呢！

  曾經(jīng)他有些同窗就瞧不起鄉(xiāng)下種田的農(nóng)民，但他是全族供養(yǎng)出來的，更加體會(huì)其中的心酸，可惜時(shí)運(yùn)不濟(jì)！

  哎！時(shí)也命也！

  “你可有什么想問的？”

  想了一下，林向安便把心中的疑惑問了出來。

  “二叔公，我有個(gè)疑惑，想問一下。這里居住的王氏族人，是宗族還是家族？”

  這個(gè)問題林向安其實(shí)很困惑，古代的宗族和家族的界限在哪里，是包含關(guān)系，還是重合關(guān)系？

  在華夏宗族已經(jīng)很少了，但個(gè)別地方保留了，不過還是和古代的宗族不太一樣。

  王鴻倒是愣了一下，萬萬沒想到這孩子會(huì)問出這個(gè)問題。

  不過林向安還真是問對(duì)人了，王鴻對(duì)這很了解。

  “既然你對(duì)這感興趣，不妨我問你一個(gè)問題，你覺得縣城是由知縣一個(gè)人在管理嗎？”

  不明白宗族怎么和知縣扯上了關(guān)系，不過林向安思考了片刻，便回答。

  “知縣要異地當(dāng)官，表面上，管理縣城的是知縣。而府衙從上到下其他官吏基本全是本地人，應(yīng)該是這兩個(gè)部分人來管理。”

  “是也不是！”

  王鴻耐心地解釋。

  “宗族和家族延續(xù)下來，經(jīng)歷了三次變化?！?br />
  “最開始我理解為宗子宗族制，《左傳》中提到：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟”。也就是嫡長子為大宗，繼承父位，稱為宗子，余子為小宗。嫡長子繼統(tǒng)，眾庶子封為諸侯，也就是在宗法制度原則