幸好矮桌間的距離較大，沒(méi)有磕到后桌上，不過(guò)摔懵了，后背難受。

  結(jié)果林向安整個(gè)人摔他身上，前面也難受了！

  楊輝和林向安一起才把馮辰拉起來(lái)。

  “馮辰，你頭摔著沒(méi)？有沒(méi)有頭昏眼花？犯不犯惡心？”

  頭著地，林向安怕他摔出腦震蕩，用手在他眼前不?；巍?br />
  “別晃了，我沒(méi)事！”馮辰?jīng)]好氣地拍開(kāi)林向安的手，埋怨道，“你干嘛非揪我耳朵？”

  “你還好意思說(shuō)，你睡的這么死，我拍你肩膀，你把我手打開(kāi)了。我這才揪你耳朵，叫你起來(lái)！沒(méi)想到你起來(lái)太快，人往后倒，我伸手拉你，結(jié)果忘記你這身板，就被你帶倒了！”

  林向安平靜地一頓輸出，將情況簡(jiǎn)潔的描述出來(lái)。

  馮辰站起來(lái)，感覺(jué)身上沒(méi)太大問(wèn)題，拍了拍衣服，說(shuō)道。

  “我知道，不怪你！哎，怪我太胖了。你怎么才來(lái)啊，我都等的睡著了！”

  “我每天準(zhǔn)點(diǎn)到，是你太早出門了。我?guī)Я顺缘膩?lái)，本來(lái)是叫你去嘗一嘗的，結(jié)果叫不醒你，才鬧了這一出。你是再等會(huì)，還是去吃點(diǎn)？”

  看他這胖樣子，林向安覺(jué)得他沒(méi)有吃的必要了。

  不過(guò)馮辰聽(tīng)到吃的，就來(lái)精神，好奇問(wèn)道，“啥吃的？”

  “是我家做的豆花，味道很鮮，還是熱的，挺好吃的。趙澤正在伙房里吃呢?！?br />
  “既然是你邀請(qǐng)的，那我肯定賞臉去嘗嘗！”

  林向安翻了個(gè)白眼，一臉無(wú)語(yǔ)。

  見(jiàn)兩人沒(méi)事之后，楊輝就準(zhǔn)備回座位上，繼續(xù)溫習(xí)。

  結(jié)果被林向安拉住了胳膊。

  “楊輝，剛才謝謝你了！豆花我?guī)У挠悬c(diǎn)多，你也一起嘗嘗？一會(huì)我們要討論學(xué)習(xí)，你要不要一起？”

  像讀書(shū)，一個(gè)人很容易讀死書(shū)，反而和不同的人交流，會(huì)得到啟發(fā)。

  畢竟一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。

  見(jiàn)楊輝有些遲疑，林向安繼續(xù)說(shuō)道，“吃不完，也是浪費(fèi)，就一起去吧！”

  說(shuō)完，就不管三七二十一，直接把人拉過(guò)去了。

  楊輝見(jiàn)林向安這樣，也不好開(kāi)口拒絕。

  待三人到了伙房，趙澤已經(jīng)吃完了，安靜地坐在位置上。

  讓兩人坐下，林向安便去廚房?jī)?nèi)，正要自己動(dòng)手，被廚娘接過(guò)去，然后盛了兩碗。

  還有剩的，直接全部給廚娘處理了。

  “來(lái)，嘗嘗吧！”

  兩人吃的還挺香，看樣子挺喜歡的。

  馮辰三兩下快速吃完，吃完后有點(diǎn)意猶未盡，問(wèn)道。

  “是好吃，林向安，你們家賣豆花嗎？以后要吃了，就去你家買！”

  “賣的，不過(guò)要過(guò)段時(shí)間，之后再說(shuō)！”

  見(jiàn)楊輝也吃完了，林向安便說(shuō)，“走吧，今天咱們來(lái)討論學(xué)習(xí)方法的，回課室吧！”

  楊輝也好奇林向安怎么學(xué)習(xí)的，于是默默跟著他們。

  馮辰的問(wèn)題，和趙澤差不多，都是學(xué)不進(jìn)去，而且他一看書(shū)就犯困，就是心理上厭學(xué)。

  只要讓學(xué)習(xí)變得有趣了，他們自然學(xué)的快。

  先把趙澤的單詞卡介紹給了馮辰，讓他先看一下。

  用聯(lián)想的方法，給他解釋字，然后讓他自己發(fā)散思維，主動(dòng)參與，說(shuō)笑中就可以認(rèn)得詞。

  “這些卡片可以拆下來(lái)，也能串在一起！這樣，咱們玩?zhèn)€游戲，我們四個(gè)人，兩人一組，給一盞茶的時(shí)間，抽出二十張卡片認(rèn)字。”

  “楊輝和我，負(fù)責(zé)教認(rèn)字。阿澤和馮辰倆學(xué)習(xí)認(rèn)字，然后兩兩組隊(duì)，來(lái)比賽，看你倆認(rèn)出來(lái)的多和準(zhǔn)確，輸了有懲罰，贏了有獎(jiǎng)勵(lì)！”

  一說(shuō)比賽，還有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，就開(kāi)始躍躍欲試了，這就是幼兒園小孩子常用的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的學(xué)習(xí)方式。

  只不過(guò)他加入了懲罰機(jī)制！

  簡(jiǎn)單，卻又有效。

  “分組的話，我和趙澤，楊輝和馮辰，若是沒(méi)問(wèn)題咱們就開(kāi)始？”

  “行，我沒(méi)問(wèn)題！”

  楊輝聽(tīng)的感興趣，便點(diǎn)點(diǎn)頭。

  然后再看向馮辰，見(jiàn)他也點(diǎn)頭，就開(kāi)始了。

  游戲效果比林向安預(yù)期的還要好，而且趙澤的積極性更高了，非常專注去認(rèn)。

  平日里給他講解時(shí)，偶爾還跑神，現(xiàn)在完全不用提醒了。

  馮辰和楊輝初次配合，雖然以前沒(méi)有交集，但一個(gè)教，一個(gè)倒認(rèn)真聽(tīng)著。

  第一輪開(kāi)始。

  “來(lái)，我們把二十張單詞卡翻過(guò)去，打亂順序。我抽一張出來(lái)，你們倆同時(shí)回答。然后楊輝抽下一張，這樣依次來(lái)，我來(lái)統(tǒng)計(jì)你倆誰(shuí)多誰(shuí)少?！?br />
  馮辰摩拳擦掌，一臉興奮，“行，開(kāi)始吧！”

  “好！”趙澤點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛亮亮的，死死盯著卡片。