“來(lái)，給大家整個(gè)活兒，”林朔走在實(shí)驗(yàn)樓的走廊里，低聲對(duì)手機(jī)里的觀眾說(shuō)：“裝成學(xué)生，隨便進(jìn)一個(gè)教室！”

  周末的中學(xué)有社團(tuán)課，就在實(shí)驗(yàn)樓的一樓（其他樓層不太安全），負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生們的各種興趣愛(ài)好。

  【主播會(huì)被發(fā)現(xiàn)的吧，年齡差別可不小】

  “你看我這一身，”林朔把手機(jī)對(duì)準(zhǔn)自己：“誰(shuí)穿誰(shuí)年輕，認(rèn)不出來(lái)的”

  “陶藝，”林朔走到一個(gè)教室門(mén)前，門(mén)上的玻璃窗上貼著一張白紙，上面寫(xiě)著對(duì)應(yīng)社團(tuán)的名字：“這個(gè)...我沒(méi)什么興趣，下一個(gè)”

  “植物培養(yǎng)？太深?yuàn)W了，下一個(gè)”

  “象棋？不會(huì)，下一個(gè)。”

  最終，林朔停在了一個(gè)社團(tuán)門(mén)口，

  “攝影技術(shù)？就這個(gè)了！”

  【講個(gè)笑話，“隨便”】

  “不用在乎這些細(xì)節(jié)，看我表演吧?！绷炙纷孕诺貜男笨娴陌锓鲆桓睙o(wú)框眼鏡戴好，向下壓了壓發(fā)型，又把包背到了背上。

  “報(bào)告，”林朔敲了下門(mén)，隨后推門(mén)而入。里面學(xué)生不少，一名老師在講臺(tái)上對(duì)著電腦里的PPT講著攝像理論，臺(tái)下沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)，都在各做各的事。

  “找個(gè)位置坐吧?！崩蠋煕](méi)有對(duì)等林朔產(chǎn)生任何懷疑，招呼了一句就繼續(xù)講：“看看這個(gè)單孔成像，是不是有些糊？是因?yàn)橛泄饩€散射，加一個(gè)聚光片就可以了?！?br />
  林朔把手機(jī)藏在校服胸前的口袋里，只露出攝像頭，在混過(guò)老師的第一面后就快速找了個(gè)靠后的位置坐下。

  【我操？真混進(jìn)去了？】

  “那么，檢查結(jié)構(gòu)無(wú)誤，畫(huà)面仍然不清晰應(yīng)該怎么做？”

  “調(diào)焦，”林朔跟著少數(shù)聽(tīng)講的其他人，像一個(gè)真正的學(xué)生一樣回答

  ......

  “本來(lái)我還挺想去公園里看花的。”扉勒走在絲旁邊，教學(xué)樓的過(guò)道里面種滿了桃樹(shù)，招蜂引蝶。路邊的草坪上有一個(gè)石頭亭子，里面有一副矮石桌椅，桌上放著一副石質(zhì)象棋。

  “這里也不錯(cuò)，”絲瞇著眼睛，欣賞著花朵和過(guò)路的學(xué)生，突然問(wèn)扉勒：“你會(huì)下象棋嗎？”

  “稍微會(huì)一點(diǎn)?！膘槔罩t虛地說(shuō)，然后自覺(jué)地跟著絲走到了亭子里，

  “那來(lái)一盤(pán)吧?！苯z說(shuō)著在石椅上坐下，扉勒也在對(duì)面入座，

  幾根花枝伸到亭中，亭子中彌漫著比外面更濃一些的花香，

  兩人很快進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始纏斗。

  絲腰間的傳真機(jī)漸漸啟動(dòng)，吐出一條沒(méi)有寫(xiě)字的紙條，接著又是一條，越拖越長(zhǎng)。

  兩人交戰(zhàn)正酣，不曾注意有一架攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)了亭子。

  10分鐘后，桃李中學(xué)公眾號(hào)

  “暖心！真正的師生情誼：今日是周末，老師和學(xué)生們都在春光中享受美好的假期，而本校學(xué)生記者就在滿路的花香中拍下了這樣一張感人的照片——一對(duì)師生在春日的氛圍里對(duì)坐于棋亭中弈棋。相比于一般老師與學(xué)生之間略有隔膜的關(guān)系，這對(duì)師生是如此親密無(wú)間。真心希望所有的老師和學(xué)生都能像這樣亦師亦友?。▓D片）”

  照片的角度取得很好，將亭子整個(gè)拍了進(jìn)去，柱子充當(dāng)相框，花枝破框而入。棋盤(pán)前的兩人神色各異，穿著校服的學(xué)生一臉苦惱地側(cè)臉，另一只手按在桌上的棋子上不知如何動(dòng)子，對(duì)面穿著大衣的女人則微笑著看著學(xué)生。

  兩人手邊都有被吃掉的棋子，但顯然學(xué)生那里折損更多

  評(píng)論：

  光福偉（置頂）：（強(qiáng)）（強(qiáng)）（強(qiáng)）學(xué)生和老師之間就該這樣！

  一年5班何特：不好意思借個(gè)樓，有誰(shuí)看到菱洛同學(xué)能不能讓她回宿舍一趟？她的手機(jī)關(guān)機(jī)了但是有急事要聯(lián)系！

  云天：捉學(xué)霸

  憂傷的修正帶：同捉

  一年5班何特：拜托各位同學(xué)?。〒粽疲〒粽疲〒粽疲┱娴暮芗保。〒粽疲〒粽疲〒粽疲?br />
  ......

  公園東邊的林地中，三個(gè)人影鬼鬼祟祟地穿過(guò)樹(shù)叢，來(lái)到公園的圍欄邊。

  “沒(méi)人吧？”鳩壓低聲音，俯下身子，對(duì)旁邊的小七和白夜說(shuō)，

  “以我冰川混跡多年的經(jīng)驗(yàn)，”小七在周?chē)h(huán)視一圈，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)有人”

  “好，上！”鳩說(shuō)著順著桿子竄上了欄桿，翻了進(jìn)去。白夜跟了上去，又順手拽了小七一把。

  公園里的花，要比外面多得多，開(kāi)得也更妖艷美麗，走在其中如同置身于花海。

  “不過(guò)我們這樣真的好嗎？”小七摘了一朵花才感覺(jué)到不對(duì)勁：“不是說(shuō)不讓進(jìn)來(lái)嗎？”

  “沒(méi)事啦，不是說(shuō)污染檢查嘛，無(wú)非是有幾只異想體什么的，”鳩大大咧咧地回答：“ALEPH以下的都能輕松應(yīng)對(duì)，不會(huì)出什么事的，”

  “也對(duì)，”小七恍然大悟，繼續(xù)心安理得地看花

  天氣很好，陽(yáng)光普照，花影重疊，讓人看得心曠神怡。道路延伸，曲曲折折，三人不知不覺(jué)中已經(jīng)繞了小半個(gè)公園，

  桃紅柳綠如同畫(huà)中世界，好像下一秒就會(huì)有一只鳥(niǎo)飛來(lái)，唱：——

  “操！”一陣中氣十足的叫罵突然從