那天的晚餐過后，茉莉在薈靈英校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)如常，她也沒感覺韋雪有什么不一樣的地方。對于韋雪和王云卿的關(guān)系如何，她沒有再去聽王云卿的課，就不得而知了。

  她在薈靈英校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)快兩周了，最大的收獲就是英語水平提高了很多。她除了在上班的時候讓自己處在英語的環(huán)境中，下班的時候回到宿舍她也在努力記英語單詞、練習(xí)英語發(fā)音。

  她有時候會想蘇航讓他們來薈靈英校參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的是什么？這里的教學(xué)方式和傳統(tǒng)的教學(xué)方式不一樣，他們培訓(xùn)后回到桂城的啟航教育上班似乎是用不上的。

  學(xué)生到啟航教育來補課，要么是因為學(xué)習(xí)成績太差了，要么是覺得成績還不夠好。補課目的都一樣，就是想要快速把成績提高上去。然而薈靈英校的教學(xué)注重的是教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的興趣和能力的提升，學(xué)生的成績似乎并沒有那么重要。

  不過她也管不了那么多，有機會學(xué)習(xí)那就得把握好。她對現(xiàn)在從事的教育工作漸漸有些