宋儒墨在桂城的日子，茉莉每天上下班都有宋儒墨接送。她不用自己一個人費力的踩著自行車，也不用全部武裝防曬了才能出門，她只需要坐在自行車后座上撐著遮陽傘即可。

  她悠哉悠哉的坐在自行車后座上說：“人家是開學了男朋友上線，享受男朋友給的福利。而我是放假了男朋友才上線，才能享受到男朋友的福利?！?br />
  宋儒墨踩動著自行車說：“你大學畢業(yè)后到南城工作，你男朋友每天都在線給你提供各種福利?！?br />
  茉莉唱反調(diào)說：“那如果我畢業(yè)后不去南城工作，是不是就沒有男朋友福利了？”

  “是的，所以你畢業(yè)后得找在南城的工作，否則我會把你綁到南城去，你也不用去上班了?！彼稳迥缘赖恼f道。他不允許兩個人大學畢業(yè)后還要異地戀，大學四年已經(jīng)耗盡了他所有的耐性。

  茉莉的性格有些小叛逆，聽到他這么說，有意逗他說：“我聽說很多大學的情侶畢業(yè)即分手，因為大學畢業(yè)后兩個人很難在同一個地方找到工作。而且在社會上不同于在學校里，會面臨很多誘惑和考驗，異地戀會堅持不了多久?！?br />
  她停頓了一下，試探性的說，“如果我不去南城工作，我們會不會分手？”

  宋儒墨破天荒的說：“可能會，你也說了在社會上可能會面臨很多誘惑，我不是個無欲無求的人。如果我禁不住誘惑做了對不起你的事情，你還會要我嗎？”

  茉莉斬釘截鐵的說：“不要！”

  宋儒墨緩緩開口說道：“那我們分手了，你會不會難過？”

  茉莉似乎還沒有想過這個問題，她有些愣住了，如果她的生活里沒有了宋儒墨會是怎樣的？剛是想著心里就有抽痛的感覺……

  宋儒墨沒有聽到茉莉的回話，警鈴大作，她不會是在胡思亂想了吧？正在這時，他們到了安然大廈的樓下。他停下自行車，一抬頭剛好看到樓上啟航教育的落地玻璃窗旁邊似乎有人在看著他們，那人酷似是啟航教育的老板蘇航。

  他回頭想和茉莉說不要胡思亂想，卻發(fā)現(xiàn)自行車后座上沒有了人。他有些心慌，舉目尋找茉莉，看見她正走進安然大廈，他叫了一聲：“茉莉！”

  茉莉回頭和他揮手說：“再見！”

  宋儒墨有沖動想把茉莉拉回來和她說他不會做對不起她的事情，可是她已經(jīng)走遠了，進了電梯。他有些懊悔剛才和茉莉說了那樣的話，擔心她真的會胡思亂想而對他沒有安全感。

  他再次抬頭看向樓上的啟航教育，那里已經(jīng)沒有人站在窗戶邊了。啟航教育的老板一直對茉莉虎視眈眈，他不能讓茉莉?qū)ψ约河腥魏蔚牟恍湃?，否則可能就是給別人制造機會。他等茉莉下班了要好好跟她解釋一下。

  他剛才之所以會那樣說只是想給茉莉一些警示。雖然他們還有一年才畢業(yè)，但是很快就要開始找工作了。九月份開學后就會去實習，有的人實習完之后就會直接和實習公司簽約。

  他擔心茉莉不聲不響的就和南城以外的工作單位簽約，到時候他想阻止也晚了。他這么說就是想茉莉在找工作的時候能顧及他們之間的感情，不要輕易簽約南城以外的工作單位。

  其實茉莉?qū)τ谒稳迥珓偛诺脑挷]有多想，她等一會要上大課堂的課，不能分心。這是她第一次上高中化學大課堂的公開課，機構里的領導都會來聽課。

  她到辦公室后馬上拿出教案重新再看一遍，看看有沒有什么紕漏的知識點。重新快速記憶一遍講課內(nèi)容，做到熟練于心。

  她把一切都準備好之后，去衛(wèi)生間整理了一下儀容儀表。她現(xiàn)在習慣于出席一些正式的場合都化上淡妝，讓自己顯得更加精致美麗。

  她不早不晚的準時走進上課的教室，齊刷刷的目光集中到她的身上，她面帶微笑不慌不忙走向講臺。她把教學用品放到講臺上，作簡單的自我介紹，轉身在黑板上寫上這節(jié)課上課的課題。

  教室里的人先是被她的美貌吸引，只見她一襲白色過膝長裙，扎著中馬尾，姣好的面容，輕盈的體態(tài)，仿若盛開的雪蓮花。再是被她的聲音打動，她娓娓道來，吐字清晰，聲音婉轉動聽，好像是電臺的播音。

  最后被她談吐和知識所折服，她舉手投足自成風范。她不是照本宣科的讀著課本的內(nèi)容，而是旁征博引，結合化學知識在生活中以及在科學領域中的應用來講解。上課的內(nèi)容講完了，她把知識點進行歸納總結，布置考點練習，讓學生高效學習。

  茉莉掐著時間點把課上完了，干脆利落的離開教室。她走回到辦公室，剛坐下不久 就聽到有人叫：“茉莉！”

  她應了一聲嗯側頭看見是蘇航，站了起來：“蘇總，您找我有事嗎？”

  蘇航點頭微笑說：“你這節(jié)高中化學課上得不錯！”

  “謝謝蘇總認可！”茉莉歡快的說，眼睛里閃亮著光。

  蘇航看到她美麗的眼睛像是閃爍的星辰：“你去我辦公室一下，我有一本好書要推薦給你看一下?！?br />
  茉莉一聽到說有好書就來了興趣，好奇的問：“是什么書？”

  蘇航賣起了關子，嘴角上揚說：“你看了就知道！”

  他們一起走進蘇航的辦公室，蘇航示意茉莉到沙發(fā)上坐。他走到書架旁邊，從書架上拿下來一本書，然后把書遞給茉莉。

  茉莉接過書，看到上面寫著語言藝術，她迫不及待的翻開書看簡介和目錄。

  蘇航坐到沙發(fā)上說：“這本書對語言的組織、運用以及語言的訓練都做了很好的描述和說明。這對教師而言是一本不可多得的好書。作為一名教師不但要知識豐富，還得是上課語言生動，才能真正的上好課?！?br />
  “那當然！有的老師上課妙趣橫生，學生聽得津津有味。而有的老師上課死氣沉沉，學生聽得昏昏欲睡。這就是上課語言使用的區(qū)別。”茉莉把書合上，壓抑