第186章 震驚朱棣
朱棣食畢,折返府衙尋常孤雛,然常孤雛不在辦公之處。
朱棣問府衙吏員:“汝等可知遼國公去往何處?”
吏員答曰:“國公大人午后有安排,往教育部議事?!?br />
明初地方,府、州、縣皆設(shè)學(xué)宮,為教育機構(gòu)。
學(xué)宮規(guī)制嚴整,以磚石筑就,飛檐斗拱頗具古韻。
內(nèi)設(shè)明倫堂,乃講學(xué)論道之所,四壁懸掛先賢語錄。
東西齋舍為諸生研習之地,桌椅整齊排列。
學(xué)宮之中,有夫子授業(yè),講解經(jīng)史子集,引經(jīng)據(jù)典,旁征博引。
諸生或正襟危坐,或奮筆疾書,一派勤勉學(xué)風。
且地方學(xué)宮多受官府資助,廣納士子,以興教化、育賢才,為國家儲備棟梁之材。
然遼東有異,其教育架構(gòu)別于他處。遼東雖亦于府州縣各處營建學(xué)校,卻細分為蒙學(xué)、中學(xué)與大學(xué)。
且此諸般學(xué)校,皆歸遼東教育部轄制。
遼東學(xué)校教育結(jié)構(gòu)完備有序。
啟蒙階段為小學(xué),童蒙于此識字明理,習基礎(chǔ)學(xué)識,課程多樣,涵蓋語文、算術(shù)等基礎(chǔ)科目,以活潑教學(xué)開啟求知之門。
中學(xué)承上啟下,科目細化,數(shù)理化、文史政等學(xué)科并行,注重知識深度拓展與思維能力培養(yǎng),為學(xué)生提供全面知識體系。
高等學(xué)府為大學(xué),學(xué)科門類豐富,專業(yè)細分,學(xué)生可依興趣專長深入鉆研,除學(xué)術(shù)知識,實踐、科研等活動亦為重點,旨在培育專業(yè)人才與創(chuàng)新力量,使學(xué)生具備踏入社會或繼續(xù)深造之能。
各級學(xué)校環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)建起完整育人體系。
眼下遼東教師資源尚緊,遂以重金招募各界人才。然待此體系建成,一屆又一屆學(xué)子學(xué)成,投身遼東教育,屆時遼東教育體系自當更為完備。
朱棣使人指路,旋即離了府衙,乘馬往教育部所在而去。
朱棣乘馬至教育部大樓前之大門,為遼東軍士卒所攔:“教育部重地,不得私自縱馬?!?br />
朱棣翻身下馬,向士卒道:“吾來尋遼國公大人?!?br />
士卒道:“國公大人正議事,有何事,待會議畢再說?!?br />
朱棣心內(nèi)亦欲入內(nèi)一探此會,遂道:“吾乃當今燕王殿下,還不閃開?”
遼東軍士卒神色未改,不為所動。
朱棣見此數(shù)士卒不為所動,便道:“遼國公乃吾妹夫,待其會畢,信否吾叫他治你之罪?”
遼東軍士卒仍舊不理朱棣,堅守于門首阻攔。
朱棣頓時怒起,罵道:“他娘的,汝等當真不懼死乎!”
朱棣罵得興起之時,忽有人朝朱棣臀上狠踹一腳。
朱棣瞬間一個狗吃屎,撲倒在地。
其趕忙爬起,扭頭看去,正欲破口大罵。然見來人是常孤雛,旋即將話咽下。
常孤雛看向朱棣道:“燕王殿下,何苦為難一介士卒?”
朱棣忙不迭搖頭:“常大哥,并無此事,切莫亂說?!?br />
朱棣實懼常孤雛揍他。
朱棣賠著笑,湊至常孤雛身旁問道:“常大哥,會開完啦?”
常孤雛頷首:“嗯,開完了。不知燕王殿下來此所為何事?”
朱棣道:“常大哥,吾等不是說定了?今日我隨你行事,孰料不過一頓飯工夫,你便不見蹤影。我聽聞你在此處開會,故而前來尋你。”
常孤雛對朱棣道:“燕王殿下,莫不是太閑?跟在我身邊作甚?先前在應(yīng)天府,你不就愛逗貓遛狗?蓋州府地亦廣,你想去何處不可?”
于教育部會議畢,常孤雛一日公務(wù)終了,便攜朱棣歸遼國公府邸。彼時,常遇春亦自軍營返回。
朱棣見常遇春,趕忙行禮:“見過常叔叔?!?br />
常遇春急忙回禮:“臣見過燕王殿下?!?br />
朱棣問常遇春道:“常叔父,這幾日未見您,您去了何處?”
常遇春答道:“臣這幾日身處遼東軍營。”
朱棣頓時興致盎然:“常叔父,遼東軍之軍營怎樣?要不明日我也去?”
常遇春望向常孤雛,常孤雛道:“父親,明日便帶上燕王殿下?!?br />
恰此時,馬皇后攜臨安公主與趙敏而出,對朱棣道:“棣兒,你來遼東探望母后,母后甚是歡喜。然莫要給小孤雛添亂,你已這般年紀,休得胡鬧?!?br />
朱棣立時如鵪鶉般,道:“母后,兒臣知過?!?br />
眾人于遼國公府邸用過晚膳后,常孤雛攜臨安公主與趙敏離去。
常遇春與朱棣,卻被馬皇后喚走。
馬皇后先對常遇春道:“遇春,你這幾日浸于遼東軍營,可有收獲?”
常遇春方欲起身,卻被馬皇后示意坐下。常遇春坐定后道:“啟稟娘娘,臣覺這遼東軍果為天下最精銳之師。
其紀律嚴整,且心懷為百姓、為天下而戰(zhàn)之念,此軍難被輕易擊潰。
再