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  潘老師是李文健一二年級的的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)非常年輕的女孩，也許剛畢業(yè)不久，李若風(fēng)只在李文健一年級開學(xué)那天見過她，只記得她的穿著很樸實(shí)，她很少在班群說話。

  有一天放學(xué)的時(shí)候潘老師在帶學(xué)生，她對李若風(fēng)說：“文健媽媽，文健最近數(shù)學(xué)有點(diǎn)差?！?br />
  李若風(fēng)說：“謝謝潘老師，我會多注意他的?！?br />
  李文健開始是很喜歡數(shù)學(xué)的，漸漸地可能因?yàn)橛⒄Z老師抓得緊，他的英語好了，數(shù)學(xué)便相對放松了。

  那天潘老師讓李文健的班主任叫李若風(fēng)打電話給她，李若風(fēng)有點(diǎn)擔(dān)心。

  電話剛接通的時(shí)候，她那邊很大的雜音，然后是潘老師咣咣的聲音。

  李若風(fēng)一聽那聲音，剛開始有點(diǎn)奇怪，然后就是一種很強(qiáng)烈的感覺，她覺得這絕對不是一個(gè)有心機(jī)的女孩！

  潘老師的聲音仍然是咣咣的，她的話的意思就是：李文健最近上課不專心，讓她好好和他談?wù)劇?br />
  她完全不是那種好像說孩子很不好，要家長好好教訓(xùn)孩子的態(tài)度，而是讓李若風(fēng)覺得的是“孩子最近做得不夠好，我們都要多注意他，讓他變得更好”那樣一種非常輕松、完全沒有壓力的感覺。

  再見到潘老師，她總是對李若風(fēng)說：“他最近好很多了?！?br />
  再后來，幾乎每天都會聽見李文健說起她，他經(jīng)常說在潘老師那里換到禮物。

  李文健說潘老師有幾大袋禮物，每次他拿上課得到的表揚(yáng)印花去潘老師那里換禮物的時(shí)候，潘老師都會把幾袋禮物都拿出來給他挑。每次他換了禮物回教室，同學(xué)們都非常羨慕，因?yàn)閯e人是沒得挑的。

  李文健也經(jīng)常把換到的禮物送給李若風(fēng)。

  有一次，他想換潘老師那個(gè)像房子模型一樣的U盤，他先問潘老師要多少個(gè)印花，然后每天努力上課，終于換到了。

  那段時(shí)間，李文健的數(shù)學(xué)完全都不用她費(fèi)心。

  毫無疑問，潘老師是李若風(fēng)最喜歡的老師。她對李文健的寬容、寵愛、甚至是縱容，她的平和與寬容在李文健成長的路上是最美好和溫暖的歷程。

  后來，李文健說，潘老師是他最喜歡的老師之一。

  至于另一位，不言而喻。

  李若風(fēng)從內(nèi)心里感恩那些一路上給過她美好感覺的人們。

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