他念完，把診斷書遞給了專業(yè)人士周峻緯。

  周峻緯接過：“姓名陶小寶，性別男，年齡15歲，診斷結(jié)果：據(jù)患者母親描述結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)觀察報(bào)告，盤點(diǎn)陶小寶患有多重人格障礙。由于患者學(xué)業(yè)壓力過大，想逃避考試，于是分裂出副人格——哥哥陶小玉。

  陶小玉會(huì)鼓勵(lì)主人格陶小寶學(xué)習(xí)等行為。

  根據(jù)患者母親的意愿。本次治療將采取心理催眠與藥物治療相結(jié)合的方式，將副人格陶小玉分離消除。在治療過程中，副人格陶小玉非常配合，治療極為順利。

  家屬意見同意，與病人關(guān)系母子，姓名陶女士。母親簽的?！?br />
  “陶小玉被診斷成副人格？”

  周峻緯：“對(duì)，而下方的日期和封條上是一樣的?！?br />
  蒲熠星：“不，這個(gè)應(yīng)該是確診的日期就是6月14日。我覺得應(yīng)該是我們通過這個(gè)日期來確定封條上的圖像對(duì)應(yīng)的數(shù)字。”

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  唐九洲也在仔細(xì)觀察，封條和診斷書上的日期都不是平時(shí)的書寫方式，而是方形九宮格里有特殊的標(biāo)志，可能一個(gè)方格標(biāo)志代表一個(gè)數(shù)字。

  “對(duì)！因?yàn)榈谝粋€(gè)2020，這兩個(gè)和這兩個(gè)是一樣的?！彼钢\斷書上的方格們，方格1、3一樣，可能代表數(shù)字2；方格2、4一樣，代表數(shù)字0。

  唐九洲不愧是圖形達(dá)人，確定了他們此刻的想法是對(duì)的后，立刻開始思考該怎么破解方格的規(guī)律。

  蒲熠星直接把診斷書交給唐九洲，讓他破解，他轉(zhuǎn)而去盯著墻上的封條。

  “啊我知道了！這是2這是0，0614也對(duì)得上，正是執(zhí)行手術(shù)那一天。”唐九洲在方格里比劃給大家看。

  “好厲害啊唐九洲！”邵明明立馬夸他。

  唐九洲自信的抬了抬下巴，然后看著邵明明笑，又看向蕭百里。

  蕭百里立馬給他鼓掌。

  然后唐九洲滿意的收起診斷書走到封條面前解題。

  “?！鄙勖髅鞅惶凭胖藿讨窒磉^他剛剛的方法，這會(huì)子自己也很快辨認(rèn)出來。

  火樹輸入密碼，被封住的大門打開。

  “哇你太厲害了?！鄙勖髅髁ⅠR夸夸。

  “厲害，果然圖形題啊?！逼鸯谛且部?。

  “圖形達(dá)人唐九洲！”蕭百里比了個(gè)贊。

  “哎呀又進(jìn)花房了～”

  火樹看見房門口處有個(gè)大葉子的植物，里面黑得不行，他進(jìn)去就站在墻邊立正，唐九洲也現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。

  火樹：“蒲熠星，你去。”

  唐九洲：“蒲熠星，你去?！?br />
  蒲熠星一只腳跨進(jìn)來，“又是我？哇?！?br />
  他打頭陣進(jìn)去，火樹和唐九洲就乖乖跟在他身后。

  后頭邵明明跟上唐九洲，隨后是蕭百里，周峻緯壓后。

  剛走幾步花房的燈被點(diǎn)亮，小心行事的大家立馬放松下來，悠閑的走進(jìn)來四處觀察。