聽(tīng)起來(lái)似乎簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并不容易。

  因?yàn)閮晒?jié)課的時(shí)間，兩個(gè)老師提問(wèn)的學(xué)生，不可能沒(méi)有重復(fù)的。

  而且還有更大的麻煩——那8個(gè)小學(xué)生。

  每次老師提問(wèn)，那幾個(gè)小學(xué)生肯定也會(huì)舉手搶答，這無(wú)疑會(huì)擠占他們答題的機(jī)會(huì)，讓完成規(guī)則變得更加困難。

  總之，想在接下來(lái)的兩節(jié)課里保證所有人都完成這條規(guī)則，幾乎是件不可能完成的任務(wù)。

  （得想辦法提高成功率才行。）

  想到這里，柳休轉(zhuǎn)頭對(duì)一個(gè)玩家說(shuō)道：“你來(lái)試一下，把這條錄進(jìn)去：不能隨便換座位。”

  那個(gè)玩家照做了，隨即搖了搖頭：“不對(duì)?！?br />
  “好，現(xiàn)在大家都聽(tīng)我的?！?br />
  柳休掃了一圈眾人，神情嚴(yán)肅地說(shuō)道：“待會(huì)兒挑八個(gè)人出去，把那些小學(xué)生趕到后排去，坐在第一排。老師一旦開(kāi)始提問(wèn)，立即舉手搶答，但是記住一點(diǎn)：每個(gè)人只要回答過(guò)一次問(wèn)題后，就不要再舉手了?！?br />
  “大神，萬(wàn)一老師問(wèn)的問(wèn)題我們不會(huì)怎么辦？”有人忍不住問(wèn)道。

  其他玩家也都看向柳休，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題。

  “這個(gè)問(wèn)題我也想到了，這正是我要說(shuō)的重點(diǎn)之一?！?br />
  柳休沉穩(wěn)地說(shuō)道：“不管你們會(huì)不會(huì)回答問(wèn)題，聽(tīng)到問(wèn)題就立馬舉手。另外，即使知道答案，也要故意答錯(cuò)。”

  “大神，你不是在開(kāi)玩笑吧？”一群人齊齊愣住，滿臉疑惑。

  柳休反問(wèn)：“你們上學(xué)的時(shí)候，如果回答錯(cuò)了問(wèn)題，老師一般會(huì)怎么處理？”

  “應(yīng)該會(huì)叫別的同學(xué)……”

  一個(gè)玩家脫口而出，話剛說(shuō)到一半，突然恍然大悟，眼里閃過(guò)一絲亮光：“大神，你這么做是為了給我們創(chuàng)造更多的答題機(jī)會(huì)！”

  柳休點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，規(guī)則只規(guī)定每個(gè)人都得回答一次問(wèn)題，并沒(méi)要求必須答對(duì)。所以，這就是我們的突破口?！?br />
  “明白了，大神。”

  一眾玩家放心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “好了，趕緊行動(dòng)吧！”

  柳休揮了揮手。

  立刻有八個(gè)玩家走向前排，將那幾個(gè)小學(xué)生請(qǐng)到后排，自己坐了下來(lái)。

  那幾個(gè)小學(xué)生雖然不太高興，但也沒(méi)說(shuō)什么。

  就在這時(shí)，上課鈴響了起來(lái)。

  這一節(jié)是《科學(xué)與實(shí)踐》課，不一會(huì)兒，一位男老師拿著幾樣簡(jiǎn)易的道具走進(jìn)了教室。

  大家起立問(wèn)好之后，科學(xué)老師站在講臺(tái)上，把帶來(lái)的道具依次擺開(kāi)。

  一個(gè)塑料一次性水杯、一根筷子、一根毛線，以及一瓶水。

  隨后，他微笑著問(wèn)：“同學(xué)們，看著這些道具，有沒(méi)有人知道，我們今天要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)？” “嗖！”

  科學(xué)老師的話音剛落，包括柳休在內(nèi)，11個(gè)玩家?guī)缀跬瑫r(shí)舉起了手。

  那8個(gè)小學(xué)生也把手舉了起來(lái)，不過(guò)由于前排玩家的遮擋，顯得不太顯眼。

  “不錯(cuò)，大家都很積極嘛。你來(lái)回答一下吧！”

  科學(xué)老師指了指那個(gè)黑發(fā)女生。

  她立刻站起身：“報(bào)告老師，我覺(jué)得您是要給我們做個(gè)關(guān)于光線折射的小實(shí)驗(yàn)。”