猶豫了一下，柳休吩咐大家：“你們挨個(gè)檢查每張桌子的抽屜，看看有沒(méi)有什么可疑的東西。”

  幾分鐘后。

  所有的桌子都檢查完了，玩家們紛紛朝柳休搖了搖頭。

  啥也沒(méi)找到。

  “都坐下吧！”

  柳休揮了揮手，眉頭擰成了一團(tuán)。

  （怎么會(huì)什么都沒(méi)有？難道那黑影跟白色影子一樣，早就溜了？）

  （還是說(shuō)，它躲在某個(gè)看不見(jiàn)的地方，隨時(shí)準(zhǔn)備冒出來(lái)嚇人？）

  想到這兒，柳休心里一陣發(fā)涼，忍不住開(kāi)始打量教室里那些容易被忽略的角落。

  這間教室本來(lái)能坐五十多個(gè)人，但現(xiàn)在只有二十來(lái)個(gè)，顯得特別空蕩。尤其是四周雪白的墻壁，此刻莫名讓人感到一股陰冷的氣息。

  強(qiáng)忍著不適把教室掃視了一遍，柳休依舊一無(wú)所獲，只能放棄了繼續(xù)找尋。

  這時(shí)，他突然注意到同桌徐正軒正趴在桌子上埋頭寫(xiě)著什么，心里一動(dòng)，問(wèn)道：“你這是在寫(xiě)作業(yè)？”

  “對(duì)啊，大神。剛才語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師布置了任務(wù)，也不知道什么時(shí)候會(huì)抽查，我琢磨著還是早點(diǎn)搞定比較好。”徐正軒一邊寫(xiě)一邊回答。

  柳休表情微變，盯著他問(wèn)：“我剛讓你試過(guò)的任務(wù)里有問(wèn)題嗎？”

  “沒(méi)有！”

  “先別寫(xiě)了，立刻錄入：必須完成老師布置的所有任務(wù)?！?br />
  徐正軒照做后，忽然愣住了，有些迷茫地看著柳休：“對(duì)，對(duì)了……”

  沒(méi)想到，只是看對(duì)方寫(xiě)個(gè)作業(yè)，柳休竟然就猜出了一條規(guī)則。

  “啪！”

  柳休狠狠拍了一下自己的腦門。

  老師布置的任務(wù)，這么明顯的線索，他之前居然完全忽略了。

  要不是正好看到徐正軒在寫(xiě)作業(yè)，他可能到現(xiàn)在還想不到這一點(diǎn)。

  這真是個(gè)天大的疏忽！

  好在，暫時(shí)還沒(méi)玩家因?yàn)檫@個(gè)失誤違規(guī)，不然他心里肯定會(huì)過(guò)意不去。

  （可惡的習(xí)慣性思維啊，柳休啊柳休，這件事你一定要記住教訓(xùn)，千萬(wàn)別再犯了?。。。?br />
  這局游戲從一開(kāi)始就充滿了奇怪的事情，導(dǎo)致他的注意力全都集中在那些事上，推理規(guī)則時(shí)也都是從這些角度出發(fā)，結(jié)果卻忽略了這種普通的提示。歸根結(jié)底，就是習(xí)慣性思維害了他。

  把規(guī)則錄入腕表后，這一局游戲的破解進(jìn)度達(dá)到了4/8。

  接著，他提醒周圍的玩家們：“剛才發(fā)現(xiàn)一條規(guī)則——必須完成老師布置的任務(wù)，大家趕緊把作業(yè)補(bǔ)上?！?br />
  玩家們聽(tīng)到這話，全都吃了一驚。

  如果不是柳休提醒，他們可能真就把這事給忘了。

  一個(gè)個(gè)剛準(zhǔn)備拿出作業(yè)本來(lái)寫(xiě)。

  “叮鈴鈴……”

  上課鈴聲響起。

  很快，一個(gè)穿著膝下短裙、白色襯衫的年輕女老師走了進(jìn)來(lái)，她看起來(lái)不過(guò)二十出頭，背后還背著一臺(tái)手風(fēng)琴。

  這一節(jié)是音樂(lè)課。

  “起立！”

  前排的小學(xué)生整齊地喊出了口號(hào)。

  玩家們也跟著站起來(lái)問(wèn)好。

  “同學(xué)們好！”

  音樂(lè)老師把手風(fēng)琴放在講桌上，似乎沒(méi)注意到教室里大片的空座位，笑著對(duì)大家說(shuō)道：“在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，我想帶大家復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。誰(shuí)能告訴我，我們上節(jié)課學(xué)的歌叫什么名字？舉手回答?！?br />