望恒的卷子也批改的挺快的。

  結(jié)局當(dāng)然是完美。

  不過望恒沒有開口再來一份，嫌棄費(fèi)時(shí)間，拿起其他卷子開始寫。

  早點(diǎn)弄完了回家吃飯。

  晚上王媽說要做紅燒排骨呢。

  另一邊的何意已經(jīng)寫完第二份卷子，表情帶著無奈。

  一位老師連忙安慰她。

  “不用沮喪，你已經(jīng)很優(yōu)秀了……”

  何意搖搖頭：“不是，我只是很難過你們?yōu)槭裁窗堰@種東西歸為兩個(gè)等級(jí)，他們有區(qū)別嗎？不是應(yīng)該看一眼就能寫的嗎？”

  老師：？？？

  ?。?br />
  批改結(jié)束的數(shù)學(xué)老師：“嗯…答案全部正確，不過，有一些過程，我沒看懂，校長(zhǎng)你看看？”

  中年人搖搖頭：“我又不是專門學(xué)數(shù)學(xué)的，怎么會(huì)這個(gè)呢？”

  不過，他看向面前的三個(gè)孩子，滿眼都是期待與自豪。

  望恒：“寫完了，能回去了嗎？餓了，要吃飯?！?br />
  對(duì)題目非常不滿意的何意點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，到點(diǎn)了，該吃晚飯了?！?br />
  陳月白才寫完他的小說，然后瞅了瞅剩下的試卷。

  “不想寫了，口述行不？”

  老師：“可以……”

  別的不說，這孩子筆速是真的快，這寫了多少字了？

  一疊了。

  圍觀許久的語文老師好奇的拿起來仔細(xì)觀看。

  語文老師：……

  她沉默了很久。

  同學(xué)，你寫的是小說，還是論文吶！

  各種各樣專業(yè)術(shù)語，實(shí)驗(yàn)過程，辯論與失誤。

  你寫的這叫小說？

  你不要騙我，我讀過書的哈！

  反正，最后望恒三人拍拍衣服，一塊兒走了，背影看起來都一個(gè)模樣。

  留下來一辦公室恍恍惚惚的老師。

  “校長(zhǎng)，咋搞？”

  校長(zhǎng)：“怎么搞什么？上報(bào)啊還能搞什么？留他們?cè)谶@里念書，這這這…誰教誰??！”

  望恒終于回家了。

  剛好趕上了最后一道菜端上桌子。

  常安與常歡姐妹正在書房里，并排坐著寫作業(yè)，時(shí)不時(shí)的互相討論一下，和諧有愛。

  “吃飯了?！蓖阍陂T外喊了一聲。

  常安應(yīng)了一聲。

  “來了來了！”

  隨后把桌子上的橡皮擦灰給抹掉，催促妹妹把最后一個(gè)詞語抄完，二人一起出來。

  看見桌子上的菜，兩人都愣了。

  “哥哥，今天過年了嗎？怎么有這么多好吃的，我們會(huì)不會(huì)被吃窮啊？”常歡滿臉擔(dān)憂的說道。

  她甚至開始思考，自己在學(xué)校幫同學(xué)寫作業(yè)賺錢能不能養(yǎng)活哥哥姐姐了。

  桌子上擺著糖醋排骨，土豆燉肉，清蒸魚，還有一碟子小青菜。

  色澤紅亮、晶瑩剔透的排骨散發(fā)著誘人的香氣，上面還點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的白芝麻。

  黃澄澄的土豆和鮮嫩多汁的肉塊相互依偎，燉煮得恰到好處，每一塊都吸飽了濃郁的湯汁。

  清蒸魚味道鮮美，小白菜翠綠翠綠的。

  望恒已經(jīng)吃上了。

  嗯，挺好吃的。

  常安拉著妹妹坐下，搖搖頭。

  “不會(huì)哦，能做出來就表示著可以承受，就算我們不懂，哥哥跟爸爸媽媽還有干爹干娘不會(huì)不知道的?！?br />
  常安是個(gè)很沉穩(wěn)的姑娘，做事情有理有據(jù)，進(jìn)退有度。

  最大的缺點(diǎn)，應(yīng)該就是缺少了一股肆意橫行的闖勁兒。

  過于規(guī)矩了。

  不過妹妹常歡剛好與她互補(bǔ)，兩個(gè)一起合作倒是非常好。

  常歡若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后露出笑容。

  “我知道啦，姐姐你快吃，吃這個(gè)！”她夾起一塊排骨往常安的碗里送。

  她們?cè)诶霞业臅r(shí)候，基本上在家里的餐桌吃不到肉，全靠望恒投喂“自己抓”的野味跟鳥蛋之類。

  可是這里是城市，沒有山，抓不到。

  所以難免擔(dān)憂了一點(diǎn)兒。

  兩個(gè)孩子確實(shí)聰明，但是并不超標(biāo)，基礎(chǔ)版本的啟智丹只會(huì)挖掘出她們本身的天賦，隨著年齡提高思維能力，并不能讓她們真的變成全能天才。

  比如常歡，她的天賦是在藝術(shù)上，所以活潑好動(dòng)，天真爛漫，相應(yīng)的，沒有姐姐那樣的情商。