“哇，你說(shuō)的好棒?。∧阏f(shuō)的這么棒，你以前一定學(xué)過(guò)教育心理學(xué)吧？就算沒(méi)有學(xué)過(guò)教育心理學(xué)，你也一定很有天賦，可能天生就適合教人！”

  見(jiàn)徐文的反應(yīng)這么夸張，孫雅瞬間皺起眉頭。

  “徐文你說(shuō)這話是什么意思，我是在和你說(shuō)正經(jīng)的，你能不能不要陰陽(yáng)怪氣的？”

  徐文也十分嚴(yán)肅地說(shuō)道：“我就是在和你說(shuō)正經(jīng)的啊，怎么，難道我說(shuō)的有什么不對(duì)嗎？我就是覺(jué)得你很有天賦，很適合教孩子啊?！?br />
  見(jiàn)徐文這么不正經(jīng)，孫雅也知道自己說(shuō)不過(guò)徐文，于是她直接看向站在一旁的趙萱。

  “老趙你管管他啊，他在這里和我說(shuō)些亂七八糟的，我真的就只是好心！”

  趙萱也知道孫雅是一個(gè)急性子。

  徐文有話直說(shuō)還好一點(diǎn)，孫雅不會(huì)多想什么。

  但如果徐文繼續(xù)像這樣陰陽(yáng)怪氣的，孫雅很有可能會(huì)忍不了直接和他翻臉。

  想到這里趙萱對(duì)徐文說(shuō)道：“行了，你好好說(shuō)話，不要在這里逗孫雅了?！?br />
  趙萱都發(fā)話了，徐文自然也就不繼續(xù)逗了。

  徐文淡淡地說(shuō)道：“當(dāng)孩子做對(duì)了事情的時(shí)候，給孩子適當(dāng)?shù)卣蚣?lì)的確能夠提升孩子的積極性，能夠起到一定的正面效果?！?br />
  “但是你有沒(méi)有想過(guò)，就算是給正向激勵(lì)也得是有門檻的？”

  “就比如一歲的小孩兒如果學(xué)會(huì)走路了，你夸他走路好棒，大家都不會(huì)覺(jué)得奇怪?！?br />
  “但如果是一個(gè)七歲的孩子你夸他會(huì)走路好棒，你覺(jué)得這對(duì)孩子是正向激勵(lì)，還是陰陽(yáng)怪氣呢？”

  孫雅本來(lái)就聰明，現(xiàn)在聽(tīng)徐文這么一說(shuō)，她瞬間就反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

  “我明白了，也就是說(shuō)你剛才其實(shí)不是在陰陽(yáng)怪氣我？”

  徐文點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)了一個(gè)很正確的道理，還做了一件很正確的事情?！?br />
  “但并不是所有正確的事情都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，甚至有的時(shí)候你做正確的事情還會(huì)得到懲罰?！?br />
  “所以我們對(duì)徐軒實(shí)行的就是這樣的教育，我們要讓他從小就明白，他去做一件事情僅僅是因?yàn)樗胱?，而不是因?yàn)檫@件事情會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，或者是夸獎(jiǎng)。”

  徐文這一番話直接讓直播間的網(wǎng)友全都驚呼出聲。

  “臥槽，徐狗的這個(gè)切入點(diǎn)是我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的，角度刁鉆，厲害，太厲害了！”

  “其實(shí)現(xiàn)在仔細(xì)一想好像還真是，以前我爸媽為了讓我學(xué)會(huì)做菜，各種忽悠我去廚房，不管做什么事情都鼓勵(lì)我、夸獎(jiǎng)我。搞得我一直都以為自己在做菜方面很有天賦。結(jié)果等畢業(yè)工作以后我才知道，我這廚藝不把自己餓死就不錯(cuò)了。”

  “我也是這樣的。我爸是很厲害的操盤手，所以從小就帶著我還和他一起玩股票，給我建立信心什么的。結(jié)果畢業(yè)以后我把我的存款四十萬(wàn)全都給賠進(jìn)去了?！?br />
  “臥槽，樓上的是富哥嗎？大學(xué)剛畢業(yè)就有存款四十萬(wàn)，這也太強(qiáng)了吧！”

  “事實(shí)證明天賦這種東西，生下來(lái)有就有，生下來(lái)沒(méi)有就沒(méi)有，是不會(huì)因?yàn)閯e人夸你幾句你就能成才的，反而有可能因?yàn)檫@幾句夸獎(jiǎng)，直接就讓你的人生跑偏了?！?br />
  對(duì)于徐文的這種教育方式，乍聽(tīng)之下好像不是很好理解，但是仔細(xì)一想就會(huì)覺(jué)得很有道理。

  無(wú)論是正向激勵(lì)還是反向懲罰，其實(shí)都是有閾值的。

  當(dāng)你刺激這個(gè)閾值太多次以后，對(duì)方就會(huì)對(duì)這個(gè)東西越來(lái)越免疫，到最后甚至有可能直接沒(méi)用。

  所以徐文和趙萱并不是吝嗇贊美，而是她們將獎(jiǎng)勵(lì)的門檻設(shè)置得很高。

  再加上徐軒本來(lái)就天賦異稟，不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)也能夠把一件事情完成的很好。

  所以兩夫妻通過(guò)這種高閾值獎(jiǎng)勵(lì)的方式，幫徐軒建立起了一個(gè)正確的三觀，盡可能地不讓他對(duì)某些事情產(chǎn)生錯(cuò)誤的判斷。

  孫雅幾女聽(tīng)完以后一邊搖頭一邊鼓掌，那表情震驚地能夠塞下一顆雞蛋。

  “牛，太牛了！我一直以為我在第五層，但是沒(méi)想到你們兩口子已經(jīng)到大氣層了！”

  “你們趕緊出一本育兒寶典吧，只要是你們兩個(gè)寫的，我們一定拜讀！”

  孫雅還真不是開(kāi)玩笑。

  她很清楚趙萱的性格和能力。

  別看趙萱好像只是一個(gè)成功的公司女總裁，但其實(shí)趙萱真正成功的地方，在于她的思維模式和運(yùn)籌能力。

  如果說(shuō)她都認(rèn)為徐文的育兒方法沒(méi)問(wèn)題，那只能說(shuō)明這個(gè)方法已經(jīng)經(jīng)受住了趙萱的檢驗(yàn)，確實(shí)是行之有效的。

  聽(tīng)孫雅這么夸獎(jiǎng)自己，趙萱笑了起來(lái)。

  “行了，等你們什么時(shí)候結(jié)婚懷孕了，我再親自給你們寫育兒寶典也不遲。”

  “旅游這么多天大家也累了，早點(diǎn)回房間休息吧，我也去書房處理一下工作?！?br />
  趙萱說(shuō)完以后走進(jìn)書房，打開(kāi)自己的筆記本電腦立馬就進(jìn)入了專注的辦公狀態(tài)。

  孫雅見(jiàn)狀也連忙拿起自己的筆記本電腦跟了過(guò)去。

  “老趙你等等我，我也可以加個(gè)班，待會(huì)兒我們還可以一起開(kāi)一個(gè)線上會(huì)議呢。”

  趙萱和孫雅都是一個(gè)公司的，一個(gè)負(fù)責(zé)決策，一個(gè)負(fù)責(zé)銷售。