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羅開口追問:「沒有通關(guān)會(huì)怎么樣?」
「……」
或許是沒想到,都放水成這樣了還能有沒通關(guān)的選項(xiàng)。兔子明顯頓了頓,隨后意味不明的冷笑了下。
「哎呀,如果你們四個(gè)人都沒有答對(duì)的話……」甜美的語氣忽然一沉,無端透出幾分兇狠,「笨成這樣,那就通通變成我的晚餐好啦!」
原本我還想跟著說些什么,在兔子說完這句話后,我張了張口,卻發(fā)現(xiàn)自己發(fā)不出一點(diǎn)聲音??磥磉@就是它所說的「不能互相討論」的意思了。
我嘆了口氣,開始考慮如何作答。
面對(duì)兔子的威脅,在場眾人連一個(gè)眼神都懶得給它。
于遙微微低頭,神情微歛,提筆刷刷地寫下一行字,寧星羅猶豫了幾秒,也寫下了答案。
我將視線轉(zhuǎn)回自己的答案紙上。
選項(xiàng)只有三個(gè),欺負(fù)人的孩子、被欺負(fù)的孩子,以及坐視不管的大人。
如果兔子不放水的話,要四個(gè)人都選擇正確的答案難度很高,但兔子將規(guī)則設(shè)定成只要一人通關(guān)就可以,這樣一來,我們只要四個(gè)人中分別選擇三個(gè)不同的答案,就可以百分百通關(guān)。
考慮到這點(diǎn),才禁止我們交流嗎。
我沉思了下,寫下答案。
在我們四人都寫完答案后,兔子晃了晃腦袋,宣布:「那么由于遙同學(xué)開始!」
于遙將他的卡片翻過來,上頭寫著「欺負(fù)人的孩子」。
寧星羅的答案也相同。
這是無比正確的思路,即使不從道德方面思考,這隻兔子明顯是站在副本那邊的,和作為「受害者」的鐘喬恩肯定有著一定聯(lián)系。
或者,它就是鐘喬恩本人也說不定。
這樣的它,會(huì)認(rèn)為誰才是最該死的呢?欺負(fù)過鐘喬恩的人,這是很合理的想法。
不過,我的答案有些不同。
輪到我時(shí),我翻過卡片,上頭寫著「坐視不管的大人」。
艾絲特望向我的眼神微訝。
這個(gè)場景是教室,也就是「教師」的主場。
用比較非主流的想法去考慮,代表著鐘喬恩的兔子,在這個(gè)場景里,也可能認(rèn)為教師是最該死的。
大兔子的眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),流露出一絲惡毒的光芒。
「恭喜恭喜!林老師答對(duì)了喔!」
它歡樂的轉(zhuǎn)圈,舉起了它的卡片,上面寫著潦草的字跡,只有兩個(gè)字:「老師」。
「老師、老師?!?br />
我一扭頭,只見它的臉就在我眼前不到五公分的地方。
它用甜美的嗓音說道:「既然如此,老師為什么不去死呀?」
我發(fā)現(xiàn)自己又可以說話了,不過,我并沒有對(duì)兔子說什么,它很可能是鐘喬恩的化身,一想到方才的影片中她的遭遇,我說不出什么惡毒的話。
反倒是于遙的眼神輕輕地掃了過來,他沒有起身,仍規(guī)矩的坐在椅子上,「兔子,最后一個(gè)人的答案是什么?」
「……」兔子沉默,扭頭,嘻嘻一笑,「噢,反正你們已經(jīng)通過考驗(yàn)了呀?!?br />
于遙只是淡淡地說:「我需要知道。」
兔子歪了歪頭,妥協(xié)了,它走到李思辰身旁,將他的卡片拿了過來。李思辰?jīng)]有抵抗,不如說,自從看完影片后,他一直都是一副渾渾噩噩的樣子。
于遙接過卡片,掃了一眼,微微頓了頓,接著將卡片朝著我們的方向展示出來。
上頭寫著「被欺負(fù)的孩子」。
無論是從合理性還是道德角度來看,這答案都不可能是正確的吧?
于遙看向李思辰,「理由?」
「我不知道?!顾寡郏p手插在白大褂的口袋里,又重復(fù)了一次,「我不知道……下意識(shí)就這么寫了?!?br />
「你……」還沒等我進(jìn)一步追問,兔子生硬的打斷了我的話:「林老師,時(shí)間不多了喔,事不宜遲,我們馬上來看看老師的秘密吧!」
不知道是不是我的錯(cuò)覺,總感覺兔子的眼睛更紅了。
隨著兔子的話,教室里憑空響起一道年輕女聲。
少女的聲音帶著明顯的哭腔。
「……我真的好討厭上學(xué),今天班上的同學(xué)又用家里很窮的理由欺負(fù)我了,我明明沒有偷錢!為什么總是沒有人相信我?」
「不,他們只是想找個(gè)理由而已,我有沒有偷錢一點(diǎn)都不重要吧?」
「老師也是,明明看到了吧?為什么要裝作沒有發(fā)現(xiàn)?在聯(lián)絡(luò)簿上寫了被欺負(fù)了,請(qǐng)老師幫幫我,也通通被無視了。好過分、好過分……這種人到底為什么可以當(dāng)上老師!老師去死一死好了!」
「如果我死了呢?學(xué)生跳樓自殺,老師一定會(huì)被追究責(zé)任的吧?」
這段聲音到這里便結(jié)束了。
兔子在一旁涼涼的補(bǔ)了一句:「現(xiàn)在是下午四點(diǎn)五十分喔,你們還有一小時(shí)又十分鐘。」
六點(diǎn)前必須完成投票。
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