sp;“《英耀篇是什么？”莊嫣問(wèn)道，陳嬌沒(méi)說(shuō)話，但看樣子也好奇著呢。

  “看相的一本書(shū)，算是一個(gè)總結(jié)。協(xié)和的潘老師說(shuō)，看病要先學(xué)會(huì)看相。我從前不懂，最近越琢磨越對(duì)?！?br />
  “師兄，你說(shuō)說(shuō)?！?br />
  “第一呢，入門(mén)先觀來(lái)意?！绷_浩講道，“我們是醫(yī)生，患者來(lái)肯定是要看病的。普通的病無(wú)所謂，有些病根本治不好，最起碼現(xiàn)在的醫(yī)療手段來(lái)講治不好?！?br />
  孟良人聽(tīng)羅浩的話，眼皮子直跳，這話能當(dāng)著陳嬌的面說(shuō)？

  “陳嬌，你的病就屬于這種?！绷_浩實(shí)話實(shí)說(shuō)。

  “羅教授，我知道?！标悑擅嫔蛔?，“不過(guò)最近我忽然有一種不合實(shí)際的想法?！?br />
  “什么？”

  “我總覺(jué)得你能把我的病治好，最不濟(jì)也是個(gè)帶瘤生存狀態(tài)?！标悑珊茏匀坏恼f(shuō)道。

  “這是最理想的狀態(tài)，能不能行再說(shuō)，我會(huì)研究的。咱們的話說(shuō)回來(lái)，普通的病，咱不談，就說(shuō)治不好的病。入門(mén)先觀來(lái)意，患者、患者家屬要是有不切合實(shí)際的想法怎么辦？”

  莊嫣本來(lái)想說(shuō)話，但這時(shí)候猶豫了一下。

  孟良人豎著耳朵聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)到莊嫣說(shuō)話，他露出了欣慰的笑。

  “這就是看相。醫(yī)大一院只是地方頂級(jí)三甲醫(yī)院，算不上國(guó)內(nèi)泰山北斗級(jí)別，遇到類似的患者怎么辦？”

  “去上級(jí)醫(yī)院？”莊嫣和陳嬌異口同聲的回答道。

  “當(dāng)然，咱們實(shí)現(xiàn)不了患者、患者家屬的目標(biāo)，之后的談話肯定要有一個(gè)方向——讓患者去上級(jí)醫(yī)院治療?！?br />
  “師兄，這么好么？”

  “你能做到？做不到，認(rèn)慫是應(yīng)該的?！绷_浩坦然回答道，“避免醫(yī)療糾紛，一定要學(xué)會(huì)相面。入門(mén)先觀來(lái)意，這六字真言送給你們?！?br />
  “哦。”陳嬌默默記下羅浩說(shuō)得話。

  “師兄，還有么？”

  “第二呢，出言要順人心。”

  “簡(jiǎn)單講，就是說(shuō)別人愿意聽(tīng)的。陳嬌，你喜歡聽(tīng)什么？”

  “痊愈?！标悑蓪?shí)話實(shí)說(shuō)，心里卻在想羅教授怎么不順著自己說(shuō)話？只因?yàn)樽约菏轻t(yī)學(xué)生？

  “你是醫(yī)學(xué)生，知道痊愈的希望不大，哪怕是帶瘤生存，可能性也不大，但畢竟是個(gè)希望。所以呢，我每次和你談話，都會(huì)把話題往帶瘤生存那面拉扯。

  要不然，你會(huì)總想。這種自我的內(nèi)耗，對(duì)腫瘤來(lái)講是更嚴(yán)重的。”羅浩道。

  孟良人的眼皮子開(kāi)始不斷的跳。

  “……”陳嬌無(wú)語(yǔ)。

  “別人不行，我應(yīng)該有3成把握做到這一點(diǎn)，你信我不?！绷_浩一邊問(wèn)，一邊瞥了一眼系統(tǒng)任務(wù)。

  任務(wù)還在。

  哪里是三成把握，九成都不過(guò)分。

  但羅浩只能說(shuō)三成，說(shuō)多了陳嬌也不信。

  這也是順人心的一部分。

  陳嬌眼睛里閃著光，用力點(diǎn)頭。

  “莊嫣，你喜歡聽(tīng)什么？”羅浩問(wèn)道。

  “師兄，這不應(yīng)該是你了解的么？”莊嫣抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)。

  羅浩哈哈一笑，沒(méi)說(shuō)莊嫣想聽(tīng)什么，而是繼續(xù)說(shuō)下去，“第三，有問(wèn)不可遲答，無(wú)言切勿先聲?！?br />
  “……”

  羅浩開(kāi)始解釋，他看見(jiàn)兩個(gè)小丫頭已經(jīng)露出迷茫。

  雖然莊嫣比陳嬌大了幾歲，但就社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)講也是一張白紙，根本

  “第四，先千后隆。”

  說(shuō)到這里，羅浩已經(jīng)不想再說(shuō)下去。

  就這幾點(diǎn)，足夠倆丫頭學(xué)幾年的。

  “師兄，先千后隆是什么意思？”

  “老孟，你來(lái)解釋。”羅浩手機(jī)響起，他拿起手機(jī)，把這個(gè)話頭扔給孟良人。

  孟良人很穩(wěn)重，他沒(méi)有多余的動(dòng)作，甚至沒(méi)有驚訝，而是拿起手機(jī)查找先千后隆這四個(gè)字的字面意思。

  “哦，是這樣啊，先恐嚇，后恭維?！泵狭既顺谅暤?，“給你們舉個(gè)例子吧?！?br />
  “我在傳染病院的時(shí)候，有個(gè)患者病情很重，肝癌晚期，等著死。本來(lái)呢，管床醫(yī)生已經(jīng)和患者家屬談好了，就這么等著就行，不舒服了就給點(diǎn)利尿藥排一排腹水；疼了就打針止疼針?！?br />
  孟良人一邊說(shuō)一邊觀察陳嬌的表情。

  陳嬌的確被羅浩“訓(xùn)”出來(lái)了，她似乎根本不認(rèn)為這是自己的未來(lái)。

  羅教授怎么做到的呢？這個(gè)念頭在孟良人的腦海里一閃而過(guò)，繼續(xù)講解。

  “有一天我值班，那時(shí)候我年輕，脾氣很直，加上和我前妻吵了一架，心里憋著火?！?br />
  “患者家里有遠(yuǎn)房親戚來(lái)看望，你們知道什么是天邊孝子綜合征吧。”

  莊嫣點(diǎn)頭，陳嬌搖頭，但孟良人沒(méi)有展開(kāi)。

  “最煩人的就是那些八竿子打不著的親戚，不拿錢(qián)、不時(shí)間，來(lái)探視的時(shí)候一個(gè)勁兒的逼問(wèn)醫(yī)生能不能治好，很多還吵架。真心不知道