“一年級有個新生，戴頭巾的那個，就是整天跟條蛇一樣‘嘶嘶嘶’的，你們有沒有印象啊？”

  “有啊，主要還是他長得也很像條蛇，而且那眼神怪瘆人的，見了人不知道好好喊人，另外那個叫桃城的倒是嘴很甜。”

  “我上次在放學回家的路上有看到那個戴頭巾的在河那邊練習揮拍，只有他一個人?！?br />
  “最看不慣這種假裝努力的人了，作為一年級裝什么努力??？連球都沒撿明白！還敢對著我們臭臉！”

  “那要教訓一下他嗎？不過，可別被副部長給發(fā)現(xiàn)了，副部長最近可是罰了好幾個戲弄新生的二年級生了?！?br />
  “我們作為學長去教育一下后輩不是很正常的事嗎？而且手冢一樣是作為后輩也罰不了我們，只有部長才能罰我們好吧？”

  此時站在活動室窗口下的海堂完全僵在了那里，那雙就算沒有故意睜大也曉得非常狠戾的眼睛里帶著一絲迷茫。

  今天是輪到海堂和一個三年級前輩值日，但是前輩把清點網(wǎng)球的活都丟給了海堂

  海堂在去搬球筐的時候碰到了桃城，他的頭巾被桃城故意扯掉，那會兒正好就有一陣風吹過，掉落的頭巾被吹走了。

  海堂追到了這邊撿頭巾，就聽到了活動室里幾個前輩在討論想教訓他的話。

  他開始思考，如果前輩真的要故意找他的麻煩的話，那他到底該不該反抗？

  不管是校規(guī)還是部規(guī)里，都明確的寫有后輩要始終謹遵尊師重道之德，老師和前輩如果提點出你的問題，你要虛心道歉并接受教育。

  但是這個度到底在哪里呢？

  海堂又不是傻子，怎么會沒聽出活動室里面的那幾個人，就只是看他不順眼而已呢？

  青學的網(wǎng)球部前后輩的分級非常分明，如果反抗了，可能反而會被罰，那還不如少一些事。

  以后都避著那幾個人就行了。

  “現(xiàn)在是訓練時間，你們都聚在活動室里做什么？”突然一道低沉冷漠的聲音響起。

  在活動室里公然偷懶的人慌忙的站起身，但隨即想到自己才是前輩，又放松了下來。

  “我們只是訓練累了，過來稍微休息了一下而已，現(xiàn)在休息的也差不多了，我們回去訓練了?！?br />
  “對對對，訓練了訓練了！”

  手冢站在門口不動，他們也就出不去。

  兩方無聲的對峙，這幾個人反而先沉下了臉。

  “我們要去訓練了，副、部、長！”

  手冢側開了身，在他們都走出活動室的時候，忽然就開口：“學長還是好好訓練吧，今年是學長的最后一年了，如果在最后一年還沒上過一次比賽的話，不是很遺憾嗎？”

  手冢話里的暗示很明顯，就是讓他們少去找新生的麻煩，多把精力放在訓練上。

  不知道那些人是不是聽進去了，又或者是手冢盯得太緊，反正海堂沒有被找麻煩。

  那天在活動室的后面，海堂從窗戶那里偷偷探頭，他近距離的看到了手冢為他出頭的場景。

  手冢副部長好有正義感！

  海堂想要成為手冢的助力，想要在有一天，也能讓手冢放心的把比賽的勝負交托到他的手上。

  在海堂的眼里，手冢就是最強的，誰也取代不了手冢。

  越前龍馬也不行。

  “海堂，你為什么沒有按照越前給你的訓練單進行訓練？”

  乾貞治觀察了許久之后才發(fā)現(xiàn)，海堂還在用自己以前的訓練模式進行訓練。

  而因為海堂基本都是在私下訓練，其他人就都沒有發(fā)現(xiàn)這件事。

  “那張訓練單進程太快了，但是我的基礎還沒有打好?！焙Ｌ贸谅暬貞?br />
  這確實是一個理由，但還有一個原因，就是他不怎么想越過手冢而去接受越前龍馬的指導。

  “但是你的進步，現(xiàn)在是最慢的?！鼻懼纬雎曁嵝?，“你要知道，就算是不二并不滿越前的行為，也還是接受了那張訓練單?！?br />
  海堂站在河邊一遍又一遍的揮著球拍，他頭也不回的回應道：“但是他要我去融合立海大的柳生比呂士的招式，可我不認為，我的蛇球就比別人的差。”

  乾貞治沉默了下，又問道：“你是排斥融合別人的球技，還是排斥越前的提議？”

  海堂揮拍的動作頓了頓。

  海堂從開始打球起，就只練習曲球，也只專研曲球。

  所以他的絕招無一例外，都是在曲球的基礎上進行演變而生。

  取名為蛇球。

  別人都說他就像是一條毒蛇，那他就要成為球場上的毒蛇。

  既然是毒蛇，就要做到一擊命中！

  砰！

  “蛇球！puri～”

  仁王揮拍下去的時候，笑著說了招數(shù)的名字。

  嘭！

  但是網(wǎng)球卻是以垂直的路徑，打在了海堂的腳邊。

  而海堂還陷在怔忡的狀態(tài)里