他又考校了扶蘇幾句功課，臨走之時，似是想起了什么。

  于是便拿起桌上的筆紙，開始寫字。

  沒多大功夫，《圣王心法和劍法》便躍然紙上。

  看著上面的內(nèi)容，扶蘇心生好奇，不由的問道，“老師，這是什么？看樣子，似乎也是儒家的一些思想？”

  “呵呵，這是儒家的至高功法，看上去自然有儒家的風范。

  方才我來的時候發(fā)現(xiàn)，你府邸周圍只有普通的侍衛(wèi)，連我什么時候出現(xiàn)的都察覺不到。

  你身為王上的長子，安全自然是重中之重，這部功法你就拿去修煉吧。”

  扶蘇撇了撇嘴，“這天下又有幾人的實力能向老師這般高深莫測，若是尋常的刺客，恐怕早就被父王安排的護衛(wèi)發(fā)現(xiàn)了?！?br />
  陳雍一臉嚴肅，“天外有天，人外有人，切記，人一定要靠自己，千萬別把自己的生命寄托在他人身上。”

  看著陳雍如此模樣，扶蘇也是認真的點了點頭，“學(xué)生謹記老師教誨！”

  話音落下，他便恭敬的接過帛娟。

  “這門功法我也修煉了，若是有不懂的地方，盡可出宮來尋我?！?br />
  “嗯？那老師不在宮中教我呢？”

  “木秀于林風必摧之，你雖身份超然，但也得學(xué)會藏拙，而且，這門功法乃是儒家小圣賢莊不傳之秘。

  這宮中亦有師出小圣賢莊的儒家學(xué)子，他們雖然幾乎不會這功法，但或許也看到過，若是被他們發(fā)現(xiàn)，你修煉他們的至高功法，難免會引起一些猜疑?！?br />
  “扶蘇明白了?！?br />
  “明白就好，時候不早了，我也該回去了，你今晚先將這些口訣記下，待明日便可出宮來找我?！?br />
  “好的……不過，老師能告訴我，您是如何得到這門功法的嗎？畢竟，我可是從未聽說過，你與儒家有什么交集。”

  “自然是搶來的。”

  “搶來的？老師去過小圣賢莊嗎？”

  陳雍搖了搖頭，“搶東西，并不需要親自出手，只要你有足夠的實力和權(quán)力，那你想要什么東西，自然會有人送到你手里的。”

  扶蘇目光微凝，沉思片刻，隨即眼中升起了一絲明悟以及野心。

  “學(xué)生受教了！”

  陳雍一笑，摸了摸他的頭，隨后不再多言，告辭一聲之后，便如來時那般，悄無聲息的離開。

  ……

  次日清晨，天光微亮，扶蘇便已起身。

  他將那記載著《圣王心法》口訣的帛書再次記了一遍，確認已爛熟于心后，便將其置于燭火之上。

  帛書遇火即燃，化作一小撮灰燼，隨風散落。

  用過早膳，扶蘇便向嬴政稟明，欲出宮前往老師府上請教功課。

  嬴政對此并無異議，只叮囑他早去早回，并加派了侍衛(wèi)隨行保護。

  陳雍府邸內(nèi)，似乎早已料到扶蘇會來，玄翦已在門前等候。

  見到扶蘇身后的侍衛(wèi)中，那個名為“念軒”的、面容清秀少年時，玄翦那向來冷峻的臉上，瞬間柔和了下來。

  “公子，老爺已在書房等候?！?br />
  玄翦對扶蘇行禮后，目光轉(zhuǎn)向念軒，聲音溫和，“念軒，你隨我來?！?br />
  念軒眼中閃過一絲激動，恭敬應(yīng)道：“是，師父！?！?br />
  他向扶蘇行了一禮，便跟著玄翦向府中的演武場走去。

  父子二人雖同在咸陽，但因身份職責，相見機會并不多。

  扶蘇則在內(nèi)侍的引領(lǐng)下，來到了陳雍的書房。

  書房內(nèi)，陳雍正站在窗邊，聽到腳步聲，他轉(zhuǎn)過身：“來了？口訣可都記下了？”

  “回老師，學(xué)生已牢記于心，只是其中諸多關(guān)竅，尚不明了，特來請教老師。”

  “嗯，坐下說?！?br />
  陳雍引他到書案旁坐下，自己也坐在他對面。

  “《圣王心法》，顧名思義，乃是昔年儒家先賢為理想中的‘圣王’所創(chuàng)，非單純追求內(nèi)力雄渾或殺伐之術(shù)，其核心在于‘養(yǎng)氣’與‘明心’?！?br />
  他開始為扶蘇細細講解：“所謂‘養(yǎng)氣’，并非尋常的打坐練氣。此法講究‘胸藏浩然，氣貫長虹’。

  你需在修煉時，存想天地正氣，將其引入體內(nèi)，與自身氣息相合。

  這股氣，要正大光明，要中正平和，切忌焦躁與戾氣。它養(yǎng)的是你的格局，是你的胸襟。

  心術(shù)不正、胸懷狹隘者，強練此功，非但無益，反而有害?！?br />
  扶蘇凝神靜聽，努力理解著這不同于以往所學(xué)的理念。

  “至于‘明心’?！?br />
  陳雍繼續(xù)道，“則是要你時刻明辨是非，堅守本心。功法運轉(zhuǎn)時，需意念純粹，雜念不生。

  它要求修煉者不僅要有力量，更要有駕馭這份力量的智慧與德行。

  口訣中‘如履薄冰，如臨深淵’，便是提醒你，力量越大，越需謹慎，越要明白