江璣湖聽得頭都大了，趕緊伸手輕輕捂住他的嘴：

  “打住打?。∧阏f的這些早超出堪輿風(fēng)水的范疇了，那是專門觀星的天象師才管的活兒！”

  他頓了頓，又補(bǔ)充道：

  “據(jù)說上古伏羲大帝倒有過‘天地對(duì)應(yīng)布陣’的設(shè)想，那時(shí)候離遠(yuǎn)古近，或許真有能通天象的能人，也可能他手里有老祖宗傳下來的典籍——

  可這些東西全沒留到現(xiàn)在?。?br />
  我們現(xiàn)在能研究的，頂多從《連山易》里扒點(diǎn)零星記載，先天卦里倒是提過些神鬼相濟(jì)的說法，可傳承早就斷了。

  周文王演的《周易》就剩八個(gè)明卦，先天卦是藏在背后的隱性道理，后天卦才是能實(shí)際用在風(fēng)水里的，跟星辰那套根本不是一回事?！?br />
  他看著小罡有些失落的樣子，又無奈地笑了笑：

  “能弄出現(xiàn)在這能困人的陣圖，已經(jīng)是咱們風(fēng)水行當(dāng)里的大成就了。

  不過你說的加煙霧，倒不是不行——

  我們這次演陣本就是給圣皇看的，不加煙霧能更直觀，讓人一眼就看出陣?yán)锏拿哉细?，才是此次演陣目的，若是加了煙霧，還叫人如何一目了然？”

  袁小罡似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，不再纏著追問，小手卻悄悄攥成了拳頭，心里暗暗盤算起“天象師”的事——

  他覺得自己這么聰明，肯定能成為最厲害的天象師，把星辰和陣法湊在一起。

  沒人知道，這六歲小童的師門遠(yuǎn)比旁人想象中厲害：

  他的啟蒙老師是文理科的文學(xué)教授邵養(yǎng)醇，邵先生不僅是翰林院五經(jīng)博士，更是北宋理學(xué)大家邵雍的二十八代后裔，手里還握著不少邵家祖?zhèn)鞯摹]對(duì)外公開的古籍典籍，連宮里的藏書閣都未必有副本。

  特別是家傳的《梅花易數(shù)》與《聞見前錄》更是了如指掌，是真正的術(shù)數(shù)大家。

  他的另一位老師，是已致仕的前光祿寺卿李天經(jīng)——

  當(dāng)年正是李老先生主持修成了137卷的《崇禎歷書》。

  這套書厲害得很，把日躔（太陽運(yùn)行軌跡）、恒星方位、月離（月亮運(yùn)動(dòng)規(guī)律）、日月交會(huì)（日食月食）這些復(fù)雜的天文現(xiàn)象拆解得明明白白；

  還專門配上“法原（理論依據(jù)）、法數(shù)（計(jì)算數(shù)據(jù)）、法算（演算方法）、法器（觀測(cè)工具）、會(huì)通（中西結(jié)合）”五類方法論；

  更是頭一回把歐洲第谷·布拉赫的天文體系，還有平面、球面三角學(xué)引入大明，至今仍是天文科的核心教材，是實(shí)打?qū)嵉睦锍瘫鳌?br />
  連龍虎山正一派掌教天師的弟弟，火居道士張洪份，也常提著羅盤來教他——

  這位道長(zhǎng)受《乾坤圣德經(jīng)》里“星象定人事”的啟發(fā)，專門在文理科設(shè)了課題研究“紫微斗數(shù)經(jīng)注”；

  每次教袁小罡排盤，都忍不住摸他的頭，說這孩子眼神亮、思路活，定是唐代天文學(xué)家袁天罡轉(zhuǎn)世，天生就該吃觀星這碗飯。

  袁小罡要是沒真本事，也不會(huì)讓三位各領(lǐng)域的行家都青眼相加——

  邵教授教他古籍里的數(shù)理根基，李教授傳他天文測(cè)算的真功夫，張道長(zhǎng)帶他入門星象命理，連平日里舍不得外傳的秘本，都愿意拿出來給他講解，擺明了是想把畢生所學(xué)的衣缽傳給他。

  在場(chǎng)的孩子里，只有袁小罡不是靠家學(xué)傳承入門的。

  其余像江璣湖（江任泉的侄孫）、蔣守大（蔣大鴻長(zhǎng)子）、蔣無逸（蔣大鴻次子）、楊興升（楊邦慶孫子）、李成可（李多壽幼子）、廖山其（廖一洲幼子），全是打小浸在堪輿世家的氛圍里，聽著“尋龍點(diǎn)穴”“羅盤校準(zhǔn)”的話長(zhǎng)大的。

  這群孩子年紀(jì)都小，最小的蔣無逸才五歲，性子也遠(yuǎn)不如袁小罡那般活潑機(jī)靈，只是乖乖坐在場(chǎng)地邊的石階上，小手攥著迷你羅盤，看著父祖?zhèn)冊(cè)诳盏乩锇崾^、擺磁石；

  偶爾湊在一起小聲議論兩句“那塊石頭是不是歪了”“羅盤指針怎么偏了”，從不會(huì)像袁小罡那樣，追著大人問出“陣法能不能套星宿”這種讓人難答的新鮮問題。

  另一邊，李雷閃和朱慈烺坐在稍遠(yuǎn)的老槐樹下，樹蔭把兩人的影子疊在一塊兒。

  朱慈烺想起徐娘娘剛給自己添了個(gè)胖弟弟，嘴角就忍不住往上揚(yáng)——

  終于又有弟弟了！

  如今皇家保育院都掛牌了，有醫(yī)科院和太醫(yī)院的人專門照料，他篤定弟弟一定能健健康康長(zhǎng)大；

  更讓他開心的是，劉娘娘和袁娘娘再過三個(gè)月也要生產(chǎn)，父皇早就說過，只要保健法子跟得上，以后弟弟妹妹們都會(huì)平平安安、快快樂樂長(zhǎng)大，在他心里，父皇的話就跟真理一樣靠譜。

  兩人聊的話題，遠(yuǎn)比其他孩子聊的“陣法怎么擺”“羅盤怎么用”高深得多，竟是關(guān)于發(fā)電機(jī)的研究。

  其實(shí)朱有建對(duì)發(fā)電機(jī)原理也只算一知半解，全憑著學(xué)生時(shí)代的模糊記憶給了個(gè)大方向：

  磁石和電線相對(duì)旋轉(zhuǎn)時(shí)，只要能“切割”磁能，就能激發(fā)出電子；

  把電線兩頭接上電器，電流就能順著線通起來。

  至于該讓磁石轉(zhuǎn)還是電線轉(zhuǎn)，他記不清了；

  磁石的正負(fù)極該怎么搭配才能增強(qiáng)效果，更是毫無頭緒，最后干脆給出個(gè)簡(jiǎn)單粗暴的方案——

  要么掏空磁石中心，用鐵棒繞滿線圈穿進(jìn)去；

  要么把磁石做成粗粗的圓柱體，外面一圈圈裹上電線。

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