“戰(zhàn)爭怎么打？有一句話說得很對，窮則精準打擊，富則火力覆蓋。

  什么意思呢？你們看我們這城墻上，只有區(qū)區(qū)40座攻城弩，說明我們很窮，所以我們打仗就要做到精準打擊。

  要是我們有錢，能在每面城墻上排上二百座攻城弩，然后這么放平一射，咻咻，那就是火力覆蓋了?！?br />
  黃平帶著一群比他還小的蘿卜頭正在參觀城防，又做回了孩子王。

  這些是井陘小學和太行山小學的學生，上個星期五也就是上前天，上公開課黃平答應(yīng)了他們，帶他們參觀城防，于是有了這一幕。

  “老師，這個是精準打擊嗎？我這個彈弓打鳥可準了。為什么我們不在攻城弩上裝個瞄準器，我的彈弓上都有。”

  一個七歲的皮猴子拿個彈弓問黃平。

  “對啊，老師，我們要是有200座攻城弩安在這里，也可以用瞄準器瞄準了打，想打哪里打哪里?！?br />
  黃平的思路豁然開朗，火力覆蓋也可以瞄一下嘛，浪費點時間不用慌，反正敵人還遠。

  “同學們這思路不錯，不過能火力覆蓋的時候瞄準有點多余。

  這位同學，你的瞄準器能借我看看嗎？你自己做的還是別人做的??？”

  “在一個大哥哥那里買的，他隔幾天就會在集市上賣這個彈弓，說是打鳥特準，我試了，他沒說謊?！?br />
  “能給我看看嗎？”

  “沒問題，給！”

  黃平接過翻來覆去看了一遍，還比劃了幾下就還給了皮猴子。

  “我給你們講個打鳥有關(guān)的故事吧，想不想聽？”

  “想！”

  “在很久很久以前的一個國家，這個國家的人們跟我們一樣以種地為生，在長期的觀察中，

  他們發(fā)現(xiàn)糧食快成熟的時候，麻雀會啄食糧食導致谷物減產(chǎn)。

  于是他們組織了全國性的消滅麻雀運動，麻雀被打完了。

  第二年，糧食并沒有得到增產(chǎn)，反而略微減產(chǎn)。

  這是怎么回事呢？

  又經(jīng)過兩年的觀察研究，他們才發(fā)現(xiàn)，雖然麻雀會在糧食成熟的時候造成減產(chǎn)，

  但是在糧食成熟之前，麻雀會吃掉地里出現(xiàn)的部分害蟲，讓糧食增產(chǎn)。

  麻雀被打完了，怎么辦呢？人們要吃飯啊。

  后來就有人引進研發(fā)了農(nóng)藥，針對性研究大規(guī)模殺滅害蟲的毒藥，提高了除蟲效率，配合各種配方化肥使用，這才提高了糧食產(chǎn)量?！?br />
  “老師，那他們能收多少糧食?。俊?br />
  “多，很多，最少都是我們現(xiàn)在的三四倍吧?！?br />
  “那他們豈不是不會餓肚子了？”

  “嗯，基本上不餓了，他們開始又追求吃健康的糧食，但是農(nóng)藥的大規(guī)模使用，和最開始的滅絕性捕殺，已經(jīng)永久性的改變了生態(tài)食物鏈。

  想種出一開始和我們現(xiàn)在一樣的，藥物殘留少的糧食需要投入超過十倍的勞動，

  甚至不用藥或者用少了的話，根本等不到成熟，就會被蟲子吃完?！?br />
  “好可怕呀！”

  “老師，什么是食物鏈？”

  “食物鏈啊，你們認真學，后面的課程里會學到，來，先告訴我你們從這個故事中學到了什么？”

  “要認真觀察。”

  “要小心實踐?！?br />
  “要種更多的地?！?br />
  “要保護麻雀?！?br />
  “要多造肥料?！?br />
  “造更多的攻城弩，安更準的瞄準器，種更多的地?！?br />
  ……

  一時間各種搶答答案充斥著黃平的耳朵，最天真的回答中，藏著孩子們最純真的夢想。

  黃平樂了！

  “那這些就當做你們的夢想吧，往這里努力，有一天你們就成了最敏銳的觀察者、偉大的實干家、最博學的農(nóng)科學家、人與自然的和諧使者、化肥大王科學家?！?br />
  “老師，我呢，我呢？”

  “你？你不是要造更多的攻城弩，安更準的瞄準器，種更多的地嗎？”

  “嗯，嗯…！”

  “那你就要更加倍的努力學習嘍，把他們會的都學會了，你就成了?！?br />
  “嗯，我一定會的！”

  “好！我想你你們。今天看滿意了嗎？”

  “滿足了！”

  “哦，那就給守城的叔叔們敬個禮，我們回去了，立正！

  敬禮！”

  唰！

  齊刷刷的小手舉了起來，向四周看熱鬧的士兵們敬禮っ。

  士兵愣了一下，不過還是條件反射的敬禮回禮，那力量感就比小學生們強