黎民學(xué)社的歌對(duì)自身的士氣和凝聚力作用明顯，那種無(wú)形無(wú)質(zhì)的感覺(jué)也深深震撼了李家村的村民，讓他們久久不能忘懷。

  情緒把控力不強(qiáng)的青年人和小孩子更是被感染到了，小孩子還好，只是覺(jué)得好像像他們一樣……一樣……

  青年人就懂了，他們已經(jīng)對(duì)這個(gè)世界有些微了解了，世家永遠(yuǎn)是世家，而他們農(nóng)民永遠(yuǎn)是種地的，一眼看到的人生結(jié)局。

  這首歌是力量，是理想，是給年輕氣盛青年人發(fā)揮氣盛的方向指導(dǎo)，給他們描繪了一個(gè)更加熱血激情的人生道路。

  李飛聽(tīng)到開(kāi)頭就知道要糟，雖然平時(shí)黃平的隊(duì)伍有晨練，有時(shí)候還有訓(xùn)練，都會(huì)唱些歌，大家平時(shí)都忙活地里的事情了，沒(méi)太注意。

  今天村子大半的人都來(lái)了，魚(yú)龍混雜的，指不定有誰(shuí)和那些達(dá)官貴人有聯(lián)系呢，砍幾個(gè)土匪，占占郡王的荒地那些人可能不說(shuō)什么，反正不是占的自己的。

  教書和傳播思想可是要斷所有讀書人的富貴根，所以這事大了，很大，難保沒(méi)有世家擁護(hù)者，李飛還是挺擔(dān)心出現(xiàn)混亂的。

  看到被調(diào)動(dòng)情緒的年輕人和也有點(diǎn)兒不對(duì)勁的李大山這種中年人，李飛覺(jué)得黃平可能在玩一種很新的陽(yáng)謀。

  甩了甩頭不再多想，李飛繼續(xù)看黃平要玩出什么花樣。

  結(jié)果黃平這一出以后，直接宣布開(kāi)始報(bào)名，李飛再次推翻了自己的猜測(cè)，這小子恐怕就是單純地想吸引更多年輕人去報(bào)名。

  這次黃平?jīng)]有再用以前的綜合講學(xué)模式，而是啟用了后世的分級(jí)教學(xué)模式。

  新生全部上一年級(jí)，只學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)。

  語(yǔ)文包括拼音和簡(jiǎn)單常用字100個(gè)，至于為什么不教古音，黃平表示自己也不懂，而且那東西對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，其實(shí)和直接教字區(qū)別不大。

  數(shù)學(xué)更簡(jiǎn)單，就是引入1到10十個(gè)數(shù)字，為什么不叫阿拉伯?dāng)?shù)字？因?yàn)榘⒗@個(gè)國(guó)家現(xiàn)在都沒(méi)有，而且印度人此時(shí)還在向大月氏遺民無(wú)私奉獻(xiàn)，沒(méi)空發(fā)明1、2、3。

  黃平計(jì)劃一個(gè)月之后進(jìn)行考試，考試及格分以上開(kāi)始開(kāi)二年級(jí)，和后世小學(xué)內(nèi)容差不多。

  黃平的計(jì)劃是每個(gè)月都有考試，這樣雖然太趕了，但是沒(méi)辦法，黃平現(xiàn)在太差人才，小學(xué)知識(shí)能一個(gè)月學(xué)一個(gè)年級(jí)的基本都是天才中的天才了。

  因?yàn)槿耸志o張，黃平引進(jìn)了一種新的教學(xué)方式，早上教課本知識(shí)，下午讓學(xué)生學(xué)做工，美其名曰實(shí)踐課。

  這樣在幾百人的努力下，不到五天，黃平的造紙廠就建起來(lái)了。

  同時(shí)黃平挑選對(duì)學(xué)社目標(biāo)信仰堅(jiān)定的學(xué)社成員，讓張三成立了督查小隊(duì)。

  目的是督查駐地違背學(xué)社理念的事情，因?yàn)槿耸侄倘?，黃平暫時(shí)把執(zhí)法權(quán)也交給他們，讓他們按學(xué)社臨時(shí)條例管理學(xué)校和駐地秩序。

  黃平還給他們配備了制服和面罩，面罩是督查的時(shí)候戴的，平時(shí)不允許戴，所以目前他們還沒(méi)機(jī)會(huì)試上一次。

  李家村的人到學(xué)校來(lái)讀書需要按學(xué)社的規(guī)則生活學(xué)習(xí)，這是入學(xué)時(shí)候公布的條件之一。

  在督察小隊(duì)出現(xiàn)的時(shí)候，黃平特意召開(kāi)全體大會(huì)解釋了他們的捕快作用，暫時(shí)隱瞞了他們是督察人員的消息。

  在進(jìn)行隊(duì)伍初步建設(shè)和造紙廠成立之后，黃平套用了公社化的模式來(lái)實(shí)行按需分配。

  雖然這個(gè)分配方式對(duì)于現(xiàn)在人的思想素質(zhì)來(lái)說(shuō)，不太適合，但是對(duì)于駐地的初步發(fā)展來(lái)說(shuō)，絕對(duì)好用。

  就拿造紙廠來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是大家一起修建，共同制造紙張，后面內(nèi)部按需求取用，是一個(gè)很公平的分配方法。

  不過(guò)黃平也知道這個(gè)分配方式在滿足第一批學(xué)員使用之后就不適用了，人性會(huì)促使矛盾出現(xiàn)，到時(shí)候就需要改了。

  紙漿打好之后，黃平又利用下午的實(shí)踐時(shí)間建印刷廠。

  這時(shí)成績(jī)好的優(yōu)勢(shì)就出來(lái)了，他們被安排去跟隨木匠學(xué)雕字，排版去了，不用搭廠房。

  一晃十來(lái)天，中秋節(jié)都快到了，種冬小麥的時(shí)間也到了。

  “嚴(yán)重”

  “到！”

  “第一小隊(duì)全體，帶著勞改人員前去去把小麥種下。”黃平思考了一下，決定安排第一小隊(duì)和勞改人員去種小麥。

  第二小隊(duì)已經(jīng)再次出發(fā)搞貿(mào)易去了，還沒(méi)回來(lái)，營(yíng)地只有荀杰的偵查隊(duì)駐守，好在張三的混合小隊(duì)也有戰(zhàn)力，要不然黃平都沒(méi)有安全感。

  最近他總感覺(jué)有事，太太平了，在這個(gè)時(shí)代，可不是什么好事。

  黃平交代荀杰好好守著營(yíng)地，自己去找李飛去了。

  “李大爺，咱們這附近有煤炭嗎？”黃平找到李飛問(wèn)道。

  “什么煤炭？”李飛疑惑。

  “就是黑色的，能點(diǎn)燃的石頭，見(jiàn)過(guò)嗎？”黃平描述了一下煤炭的特征。

  “哦，你說(shuō)黑石?。亢诓涣锴锏哪莻€(gè)？你要那玩意兒干啥？”李飛問(wèn)道。

  “有用，你見(jiàn)過(guò)嗎？”

  “沒(méi)有，咱們這除了掛云山，山少，石頭也少，沒(méi)有那玩意兒?！崩铒w回答。

  “那你怎么知道它是黑石？”黃平問(wèn)。

  “哦，當(dāng)年在草原打仗的時(shí)候，聽(tīng)人說(shuō)的，那是第一次聽(tīng)說(shuō)石頭能燒火，所以印象深，不然早忘了?！崩铒w一臉懷念，感嘆，

  “說(shuō)起來(lái)那個(gè)人跟我們離得