剛出門，黃平就遇到了出了村委會(huì)準(zhǔn)備去通知村民們準(zhǔn)備正旦晚會(huì)的事的三人。

  張鐵牛、王進(jìn)和趙四三人自從當(dāng)上村委會(huì)工作人員之后，那真是第一次覺得當(dāng)官太累了。

  哪家田坎挖薄了要找他們?nèi)フ劮蚱抻忻芤宜麄內(nèi)フ?，哪家雞飛到隔壁了也要他們?nèi)ァ?br />
  給村民們出主意的就是黃平那個(gè)挨千刀的，一天上完早課，就愛在村里東逛逛，西竄竄，看到村里有事，也不說調(diào)解一下，次次都攛掇村民們找村委會(huì)。

  所以聽到他建議搞正旦晚會(huì)，張鐵牛，王進(jìn)，趙四三人才會(huì)一致通過了讓黃平表演節(jié)目的條件。

  不過現(xiàn)在看著黃平胯下的新奇玩意兒，三人對視一眼，“這根本難不倒他??！”

  ……

  三人攔下黃平，黃平一個(gè)腳剎，幸好穿鞋了，不然得磨破，還沒醫(yī)院可去。

  黃平：“三位大人攔下小可有事？還請示下?！?br />
  話筒張鐵牛：“行了，別拽了，黃老師，你這是要嘎哈去？你胯下是個(gè)什么玩意兒，看著還挺稀奇的，木馬也能自己跑？”

  黃平：“什么木馬，木馬當(dāng)然是自己跑，它還拽著你的電腦一起跑。這是自行車，看到?jīng)]有，要我蹬的。”說著蹬一下踏板，往前面跑了半周。

  相處幾個(gè)月了，張鐵牛已經(jīng)會(huì)自動(dòng)忽略黃平口中那些聽不懂的話，接著問道：“你準(zhǔn)備禮物是這個(gè)？那……”

  黃平連忙打斷他，“停停停！什么禮物是這個(gè)，我就這一輛，還是兒童版的，你想得倒是挺美的。我這就是去準(zhǔn)備禮物的，節(jié)目，等我回去再搞。”

  張鐵牛才不客氣，一把把住自行車，就想把黃平拉下來，自己試試，黃平趕緊抱著車。

  大喊：“不要啊，不要?。〈逯鴵寲|西了！”

  張鐵牛滿頭黑線，自從黃平在這里定居開課，村委會(huì)又修在這里之后，這通往沼澤的必經(jīng)路段的人流顯然多了。

  好多村民看過來，那已經(jīng)開始彈奏的手指，要忍不住指指點(diǎn)點(diǎn)了，黃平家的門里也冒出來兩個(gè)腦袋瓜，張三和丫丫已經(jīng)準(zhǔn)備好看熱鬧。

  王進(jìn)和趙四偏頭吹個(gè)口哨，極力在撇清和張鐵牛的關(guān)系，張鐵牛搓搓手，整理了一下黃平的衣襟，說：

  “黃老師，您還有事，我們就不打擾了，我們還要去通知村民辦正旦晚會(huì)的事情呢！”張鐵牛輕松的說道，還給了黃平一個(gè)等著的眼神。

  黃平一副死豬不怕開水燙的樣子：“對啊，我還要去找木匠叔呢！”

  張鐵牛聽到這個(gè)，也不再抓住黃平不放，這個(gè)木制自行車到了木匠那里，就等于是雞泥村有了。

  張鐵牛三人讓開道路，黃平又嘎吱嘎吱地騎著走了，這時(shí)村民們才注意到黃平胯下的新奇玩意。

  路人甲一副先知模樣地對旁邊的同伴說：“看吧，我就知道村支書攔下黃老師一定有事情?！?br />
  村民乙：“是啊，這個(gè)不用馬拉的車真的太稀奇了，是我也要攔下來看看。也不知道是不是黃老師的仙人師傅送給他的神器?！?br />
  ……

  黃平嘎吱嘎吱地晃到木匠家，一路上回頭率100%，村民們都停下來討論研究黃平騎了個(gè)什么玩意兒，為什么兩個(gè)輪子黃平還騎著不會(huì)倒……

  黃平?jīng)]管村民們的議論，徑直到了木匠家里，木匠正在研究刻字機(jī)。

  對，就是批量刻字機(jī)，被黃平逼急了，木匠竟然覺醒了機(jī)械天賦，研究出了凸輪，正在組合凸輪，準(zhǔn)備直接用原始的路徑程序走刀，批量復(fù)制字塊。

  黃平都驚了，這踏馬不就是累死自己一世的數(shù)控原型！出現(xiàn)在了東漢末年！

  黃平立即在心里向不存在的穿越大神匯報(bào)“不關(guān)我的事！”

  然后興奮地跑過去觀摩木匠組裝調(diào)試第一套機(jī)床，只見隨著木匠搖動(dòng)手柄，掃描探頭從“太”字模塊上劃過，兩端接連桿的凸輪有規(guī)律的轉(zhuǎn)動(dòng)，接在另一端連桿上的刀就在光滑木塊上雕出了同樣的形狀。

  直到木匠雕完一個(gè)“太”字，黃平才敢開口：“木匠叔，你這個(gè)是？”

  “你小子還好意思問，你要那么多字，還不給錢招人，我只能自己想辦法了。

  你那個(gè)零件組合的理論不錯(cuò)，這就是我結(jié)合復(fù)制的理念組合的結(jié)構(gòu)。

  不用全部自己一刀一刀的刻，刻一個(gè)以后用這個(gè)復(fù)制，輕松多了?！?br />
  黃平豎起大拇指，“您太厲害了，對了，您看我?guī)砹耸裁?？?br />
  說罷，把身后的自行車推過來，木匠有了制造組裝這個(gè)機(jī)床的經(jīng)驗(yàn)后，一看就發(fā)現(xiàn)了自行車的用處。

  只是還有點(diǎn)好奇：“這個(gè)騎著走，它不會(huì)倒嗎？”

  聽到這話，黃平打心底佩服木匠，一眼就看出自行車的結(jié)構(gòu)能騎著走，只是平衡和重心的問題他可能沒注意到，才有此一問。

  黃平問：“木匠叔見過走繩索，過獨(dú)木橋嗎？只要保持重量在兩邊分布均勻，它就不會(huì)倒。”

  “走的時(shí)候就更好保持平衡了，因?yàn)閯?dòng)態(tài)平衡可調(diào)整的參數(shù)更多，只要總體平衡，就不會(huì)倒。您試試！”黃平邀請道。

  木匠依言而行，試了一會(huì)兒，果然如黃平所說，只是黃平的這個(gè)兒童版的車，木匠實(shí)在騎得難受，想著自己哪天做一輛。

  不再糾結(jié)，問道：“說吧，你黃老師無事不來，今天有什么事？”

  黃