隨著時(shí)間流逝，期末考試前的最后一個(gè)假期——復(fù)活節(jié)假期也到來(lái)了。

  卡爾文對(duì)這段假期早就有了計(jì)劃，首先被安排的就是塞德里克和韋斯萊雙胞胎。

  「好了，孩子們，」卡爾文懶洋洋地躺在沙發(fā)上，撫摸著懷里的阿莫爾，看著對(duì)面正襟危坐的三人，「你們?cè)谖疫@里也學(xué)了很久的魔法畫(huà)和煉金術(shù)了，是時(shí)候考查一下你們的學(xué)習(xí)成果了?！?br />
  「卡佩教授，我們很快就要期末考試了。」話音剛落，韋斯萊雙胞胎中的一位就開(kāi)始抱怨起來(lái)。

  卡爾文揉著阿莫爾的腦袋，漫不經(jīng)心地說(shuō)道，「是嗎？可是據(jù)我所知，你們好像并不是很重視這次的期末考試啊?！?br />
  喬治還想再爭(zhēng)辯幾句，然而卡爾文臉色一變，「好了，我還有很多事沒(méi)找你們兩個(gè)算賬呢，真以為我什么都不知道？」

  韋斯萊雙胞胎這才沒(méi)了氣勢(shì)，塞德里克則是坐在一邊偷笑地看著吃癟的兩人。

  「不過(guò)你們也放心，這一次的考核并不會(huì)太難。塞德里克！」

  本來(lái)還在微笑的塞德里克瞬間挺直了腰板，嚴(yán)肅地看著卡爾文。

  「前兩個(gè)月我不是教你如何把熒光咒制作成魔法畫(huà)嗎？你的任務(wù)就是，將昏迷咒繪制成魔法畫(huà)?！箍栁妮p描淡寫(xiě)地說(shuō)道。

  塞德里克鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭，「沒(méi)有問(wèn)題，卡佩教授?！?br />
  卡爾文轉(zhuǎn)頭看向互相使著眼色的雙胞胎，剛想開(kāi)口，弗雷德就搶先說(shuō)道，「卡佩教授，可以不要布置給我們具體的任務(wù)嗎？我們正好有一件煉金制品要完成了?！?br />
  弗雷德說(shuō)的是他們兩個(gè)仿制的簡(jiǎn)化劣質(zhì)版的活點(diǎn)地圖，在失敗了數(shù)十次之后，他們?cè)谌吕锟说膸椭拢呀?jīng)摸索出了一些門道：只要對(duì)著這張地圖釋放顯蹤咒，地圖上就能顯示出城堡里所有人的位置，持續(xù)三十秒，十分鐘后才能再次使用顯蹤咒。

  雖然效果不及四位前輩制造的活點(diǎn)地圖，但是用來(lái)避開(kāi)費(fèi)爾奇還是綽綽有余的。

  卡爾文微微搖搖頭，兩個(gè)傻孩子，你們真以為我不知道你們?cè)趽v鼓什么嗎？再說(shuō)了，就你們那青春迷你版活點(diǎn)地圖距離我的要求還差了太多。除非你們真把活點(diǎn)地圖搞出來(lái)，我才能同意你們的要求。

  「你們還沒(méi)有資格和我談條件啊。」卡爾文說(shuō)，同時(shí)拿出一張羊皮紙拍到兩人的面前，「老老實(shí)實(shí)按照我的要求來(lái)，我就幫你們把現(xiàn)在在做的東西完善好?！?br />
  兩人的臉色一變，他們還以為自己的秘密可以一直瞞過(guò)卡佩教授的。

  弗雷德拿過(guò)卡爾文交給他們的羊皮紙，仔細(xì)地看了起來(lái)，隨即又開(kāi)始抱怨道，「卡佩教授！三個(gè)可以兩兩對(duì)話的煉金制品，這對(duì)我們是不是太難了？」

  卡爾文兩眼一瞪，「喊什么喊。你們?cè)诤臀覍W(xué)習(xí)之前就可以做出通訊書(shū)簽，和我學(xué)習(xí)了那么久之后稍微提升點(diǎn)難度就不行了？是你們太笨還是我教的不行？」….

  「你們也不用太過(guò)緊張，我給你們留下了充足的時(shí)間，學(xué)期結(jié)束前交給我就行，也就是說(shuō)，你們還有兩個(gè)多月的時(shí)間，現(xiàn)在有什么問(wèn)題，可以最后向我提問(wèn)。」

  塞德里克條件反射般地舉手問(wèn)道，「卡佩教授，昏迷咒制作成魔法畫(huà)的主要難點(diǎn)在哪里？和熒光咒有什么不同？」

  「哦，迪戈里先生，我很高興你能這么問(wèn)，」卡爾文贊許地看著塞德里克，「不過(guò)我只能給你一些提示，不然這次的考察就沒(méi)有了意義?！?br />
  卡爾文將阿莫爾放到一旁，打了個(gè)響指，從角落里飛出一塊黑板。

  「我應(yīng)該和你說(shuō)過(guò)，第一次施展魔法，或者追求魔咒的更大威力，需要調(diào)動(dòng)你們的情緒。將昏迷咒制作成魔法畫(huà)，就需要調(diào)動(dòng)更沖動(dòng)的情緒。如果你試驗(yàn)幾次之后任然失敗了，你可以試

  試在其他方面尋求幫助，比如在魔法畫(huà)上繪制一些魔文。」

  卡爾文拍掉手上的粉筆灰，看著韋斯萊雙胞胎，「你們兩個(gè)有什么問(wèn)題嗎？」

  喬治信心滿滿地說(shuō)道，「沒(méi)什么問(wèn)題了，卡佩教授，我和弗雷德已經(jīng)有了一些想法，只要在通信器上記錄另外兩個(gè)通信器的信息就可以了，用不了多久就可以你要求的任務(wù)?！?br />
  「不過(guò)，卡佩教授，」弗雷德?lián)狭藫项^，「為什么只讓我們制作三個(gè)可以互相通訊的煉金制品，我覺(jué)得我們制作出三十個(gè)也不成問(wèn)題。」

  卡爾文嘴角微微上揚(yáng)，「不錯(cuò)，可能讓你們制作出三十個(gè)可以互相通信的煉金制品不成問(wèn)題，但是如果是三千個(gè)呢？三萬(wàn)個(gè)呢？一件煉金制品能夠攜帶的信息是有限的。如果你們不想扛著一件和特波疣豬一樣大的通信器出門的話，就給我想點(diǎn)別的辦法。」

  弗雷德和喬治垂下了頭，他們沒(méi)想到自己的方案這么快就被卡佩教授否定了。

  「我給你們的建議是，制作一臺(tái)大型的煉金制品，來(lái)儲(chǔ)存所有的通信器信息，這樣你們制作的通信器只要有接收和發(fā)送兩個(gè)功能就行了?！箍栁臑閮扇颂岢隽艘恍┣袑?shí)的辦法，畢竟卡爾文很忙，有很多事還是交給別人來(lái)做比較好。

  「啊，是的，我怎么沒(méi)想到呢，」喬治興奮地錘了一下自己的手掌，「這樣一來(lái)后續(xù)想要加入的通信器也方便多了。」

  弗雷德也是興奮了好一會(huì)，當(dāng)場(chǎng)拿出羊皮紙寫(xiě)下自己的思路。卡爾文覺(jué)得熱愛(ài)煉金術(shù)的韋斯萊雙胞胎是如此的可愛(ài)，當(dāng)然，如果他們不來(lái)偷自己農(nóng)場(chǎng)里的東西就更好了。

  兩人平靜下來(lái)之后，弗雷德好像想起了什么，小心翼翼地問(wèn)道，「卡佩教授，你知道活點(diǎn)地圖？」

  「是啊，我當(dāng)然知道，」卡爾文看著眼前的三名小巫師。

  「那你是活點(diǎn)地圖上一任的擁有者嗎？或者你就是四位發(fā)明者之一?！箚讨斡行┡d奮了，他的表情就像朝圣的信徒，儼然把四位發(fā)明者當(dāng)成了惡作劇界的前輩和榜樣，當(dāng)然，這么說(shuō)也