“……好吧！”蔣蘭是沒(méi)什么意見(jiàn)的，回教室就回教室唄。

  梁疏雨和簡(jiǎn)放像是猜到了什么似的，看看時(shí)夏，又看看慕青鐲，眼中全是不敢置信。

  回到了教室，此時(shí)離體育課下課還有二十來(lái)分鐘，而體育老師也就是那個(gè)高馬尾皮膚微黑的任老師是從來(lái)不下課點(diǎn)名的。所以加上課間休息時(shí)間，時(shí)夏準(zhǔn)備趴個(gè)半小時(shí)好好休息一下，恢復(fù)一下體力。

  只是時(shí)夏剛趴下還沒(méi)到五分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)“砰–”一聲響聲在耳邊響起。原本時(shí)夏都快瞇著了，這一下猛然把她嚇醒了。

  迅速?gòu)臅?shū)桌上坐起來(lái)，時(shí)夏剛抬頭就對(duì)上了洛泠滿(mǎn)是怨恨的通紅雙眼。她不知什么時(shí)候回了教室，現(xiàn)在像是看殺父仇人似的狠狠瞪著時(shí)夏。

  “你他媽找死??！用這種眼神看我？！”一看洛泠這樣子，時(shí)夏立馬就明白了她是怎么回事，臉色一拉，就冷冷地瞪了回去。自己都沒(méi)去找她算賬呢，她還敢找上門(mén)來(lái)，還敢用這種眼神看過(guò)來(lái)，給她臉了！

  時(shí)夏右手微微抬起，又呼出一口氣緩緩放下。不急不急，不能違反規(guī)則，就她現(xiàn)在這樣子，有的是辦法弄死她。

  “你，你……”洛泠咬著牙想說(shuō)什么，但又不知道怎么說(shuō)。怨恨時(shí)夏和慕青鐲殺了“它”么？可如果不殺“它”，死的就是時(shí)夏和慕青鐲。洛泠再生氣，也知道這事情無(wú)論放在誰(shuí)身上，都會(huì)用力一搏，能活著誰(shuí)想死？難道怪自己為什么選了兩個(gè)有實(shí)力的做祭品，竟然被反殺了么？

  洛泠知道，按道理來(lái)說(shuō)，愿賭服輸。這事委實(shí)是怨不得時(shí)夏和慕青鐲的，甚至?xí)r夏她們不來(lái)找她麻煩已經(jīng)是很客氣了。可是她現(xiàn)在實(shí)在是沒(méi)辦法冷靜講道理了??！

  其實(shí)，從洛泠選擇了主線通關(guān)并第一次進(jìn)行招靈游戲，把兩個(gè)寢室的室友獻(xiàn)祭后，她的任務(wù)界面上普通通關(guān)的選項(xiàng)就已經(jīng)變灰了。而就在剛才，“它”被時(shí)夏她們反殺后，主線通關(guān)的選項(xiàng)也灰了！

  這意味著她通關(guān)的路線都堵死了??！洛泠只覺(jué)得整個(gè)人都崩潰了！她現(xiàn)在是無(wú)比后悔啊，她不應(yīng)該因?yàn)檎徐`游戲中有好幾個(gè)都是多人游戲，她已經(jīng)走上了主線通關(guān)的路子不能回頭了，為了逼迫梁疏雨他們也選擇主線通關(guān)，這樣才好完成接下來(lái)她必然要進(jìn)行的多人招靈游戲，她才把這次的祭品選擇了和梁疏雨他們有接觸應(yīng)該是達(dá)成了某種協(xié)議要幫他們普通通關(guān)的時(shí)夏她們。

  原本是為了斷梁疏雨他們的后路，沒(méi)想到是把自己的路都給斷了啊！洛泠只覺(jué)得渾身發(fā)冷，眼前一片黑，找不到一絲光亮。至于最后一條路–殺戮通關(guān)，她真沒(méi)敢想。

  自己的能力自己清楚，就是班上那幾個(gè)她都不一定打的過(guò)，別說(shuō)其他班上的那些任務(wù)者了。任務(wù)者之間本身就是互相防備的，她敢出手，馬上就會(huì)被群起而攻之，連這個(gè)月都活不下去了。

  “完了，都完了啊……”洛泠無(wú)比沮喪，如同失了魂一般癱坐在了座位上。她這時(shí)候也沒(méi)什么心思和時(shí)夏說(shuō)什么了，只覺(jué)得眼前一片灰暗。

  “切–”時(shí)夏朝洛泠翻了個(gè)白眼。她拿出放大鏡朝著洛泠看了一眼，就知道這個(gè)人現(xiàn)在是什么情況了。洛泠此時(shí)的情況時(shí)夏按原劇情的副本任務(wù)分析一下，就知道其實(shí)也不是沒(méi)有解決辦法的。

  劇情男主荊楚霄也遇到過(guò)類(lèi)似的所有通關(guān)的路線都被堵住的情況。副本其實(shí)也不是一點(diǎn)活路不給這種玩家的，就看你能不能把握住了。這種情況，是可以想辦法奪取副本中其他人的通關(guān)條件的。任務(wù)商城中有一種叫“身份轉(zhuǎn)換”的道具，是可以靈活使用奪取他人的通關(guān)條件的。

  不過(guò)……時(shí)夏看著已經(jīng)失魂落魄、只沉浸在自己世界的洛泠，實(shí)在沒(méi)忍住又翻了個(gè)大白眼。就算知道有辦法，她也不會(huì)幫這人的。她沒(méi)拿刀捅死這家伙，已經(jīng)是礙于規(guī)則了好不！

  “我要睡一會(huì)兒，這家伙要是再鬧出什么動(dòng)靜，在教室吵鬧影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，你就代替老師和班委扇她！”時(shí)夏看了旁邊的蔣蘭一眼，聲音微冷地說(shuō)道。

  “……好的！”蔣蘭看著時(shí)夏陰沉的臉連連點(diǎn)頭，表示絕不會(huì)再讓洛泠打擾她的睡覺(jué)的。

  “嗯！”時(shí)夏隨口應(yīng)了一下，就立馬又趴到了書(shū)桌上。這次，沒(méi)人再打擾她了。直到下課鈴聲響起，時(shí)夏才有些迷迷瞪瞪地醒了過(guò)來(lái)。

  在座位上坐著醒神了一個(gè)課間，在下節(jié)課上課之前，時(shí)夏終于是恢復(fù)了大半的精神。

  下午幾節(jié)課，可以看的出來(lái)幾個(gè)老師對(duì)梁疏雨和簡(jiǎn)放已經(jīng)從為難上升到挑刺了。好幾次的問(wèn)題別說(shuō)簡(jiǎn)放這個(gè)小孩子了，就是時(shí)夏已經(jīng)算是全部過(guò)過(guò)一遍高中知識(shí)的人聽(tīng)了都有些云里霧里的，甚至都懷疑是不是書(shū)上有的知識(shí)點(diǎn)。

  梁疏雨和簡(jiǎn)放自然也是回答不出老師的那些問(wèn)題的，可這次用“老師我不太會(huì)，不過(guò)你可以教我，我會(huì)好好學(xué)”或者“老師，這是我們這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)么？我可以聽(tīng)其他同學(xué)給我講一下么？”這類(lèi)討巧的辦法也過(guò)不了關(guān)了。有幾個(gè)老師已經(jīng)開(kāi)始耍無(wú)賴(lài)了，直接叫梁疏雨和簡(jiǎn)放他們出去站著。

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  好在簡(jiǎn)放和梁疏雨再怎么被為難的精神緊張，反應(yīng)還算快，怎么都沒(méi)中老師的陷阱，只肯站在教室后面，不肯在上課時(shí)間離開(kāi)教室從而違反規(guī)則。

  那些老師應(yīng)該是有一定的限制的，至少到目前為止沒(méi)有出手，也沒(méi)有見(jiàn)班上的同學(xué)直接對(duì)梁疏雨他們出手。不過(guò)看這架勢(shì)，再這么下去也不遠(yuǎn)了！

  “我真的快受不了了！”下午的課終于是艱難地度過(guò)了。等出了教室到了人少的地方，簡(jiǎn)放一副快要發(fā)瘋了精神要崩潰的樣子。這孩子是真的被逼的有些過(guò)了。

  “定心！”梁疏雨把他拉到一邊，沉著開(kāi)口，“你如果現(xiàn)在自己就開(kāi)始急躁起來(lái)了，那你就什么都做不了了！”梁疏雨和簡(jiǎn)放這兩個(gè)人，應(yīng)該是在原來(lái)的世界就有聯(lián)系的，兩人相處起來(lái)沒(méi)有任務(wù)者之間常見(jiàn)的防備和算計(jì)，反而多久些親近和信任。說(shuō)明兩人之間應(yīng)該之前就有相處聯(lián)系過(guò)的。

  “已經(jīng)很危急了，你們必須盡快補(bǔ)辦好你們的校牌！不然按這情況下去，明天那些老師可能就要對(duì)你們動(dòng)手了！”時(shí)夏開(kāi)口。要知道，老師可是有制定自己任課課目的課堂規(guī)則的