沈逸關(guān)掉郵件界面，手指在桌面上輕敲兩下。系統(tǒng)日志顯示雙線戰(zhàn)場(chǎng)的模擬數(shù)據(jù)已經(jīng)歸檔，訓(xùn)練場(chǎng)的設(shè)備也完成了夜間維護(hù)檢測(cè)。他站起身，走向主控臺(tái)，調(diào)出技能模塊的最新測(cè)試報(bào)告。

  屏幕上，“疾風(fēng)之影”的冷卻時(shí)間、能量消耗曲線和持續(xù)時(shí)長(zhǎng)都標(biāo)成了黃色。這個(gè)新技能雖然能大幅提升移動(dòng)速度和閃避能力，但對(duì)體力的負(fù)擔(dān)很大。之前幾次模擬戰(zhàn)中，有隊(duì)員剛沖進(jìn)敵陣就因?yàn)楹罄m(xù)動(dòng)作跟不上被反殺。

  他點(diǎn)了幾個(gè)指令，把數(shù)據(jù)同步到團(tuán)隊(duì)共享面板。第二天一早，訓(xùn)練廳的投影亮起，所有隊(duì)員圍在戰(zhàn)術(shù)區(qū)前。

  “今天不打常規(guī)對(duì)抗?！鄙蛞菡驹谇懊?，“我們?cè)囆录寄??！?br />
  林悅抬頭問：“要怎么練？”

  “內(nèi)部賽?！彼f，“紅藍(lán)兩隊(duì)，規(guī)則不變，但每人至少用一次‘疾風(fēng)之影’，用完必須提交觸發(fā)時(shí)間和前后三秒的操作記錄?！?br />
  有人舉手：“要是沒機(jī)會(huì)呢？”

  “那就創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！鄙蛞菘粗麄?，“我不是讓你們亂沖。這個(gè)技能不是保命用的，也不是秀操作的。它只有一個(gè)作用——打破僵局?！?br />
  訓(xùn)練廳安靜了幾秒。

  林悅點(diǎn)點(diǎn)頭：“我明白了，關(guān)鍵時(shí)刻才用?！?br />
  “對(duì)?！鄙蛞荽蜷_地圖，“比如團(tuán)戰(zhàn)壓不上輸出的時(shí)候，比如側(cè)翼沒人牽制的時(shí)候，再比如需要快速搶點(diǎn)但對(duì)方卡住路線的時(shí)候。這些才是時(shí)機(jī)?！?br />
  分組很快完成。比賽開始后，雙方打得謹(jǐn)慎。前五分鐘都沒有人啟動(dòng)技能。

  直到第八分鐘，紅方邊路選手抓住藍(lán)方集火中路的機(jī)會(huì)，從野區(qū)繞后，在距離敵方后排三十米的位置激活了“疾風(fēng)之影”。他的角色瞬間提速，穿過視野盲區(qū)，直插后排，逼得對(duì)方治療位交出閃現(xiàn)。

  隊(duì)友趁機(jī)推進(jìn)，拿下第一波團(tuán)戰(zhàn)勝利。

  訓(xùn)練廳響起一陣掌聲。林悅?cè)滩蛔〗辛艘宦暎骸皠偛拍且幌绿炝耍　?br />
  那人落地后還想追擊，但速度已經(jīng)回落。藍(lán)方三人立刻調(diào)頭圍剿，幾下就把他打掉了。

  沈逸沒有鼓掌。他在回放界面上框出三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：技能啟動(dòng)前、突進(jìn)途中、被集火瞬間。

  “看到了嗎？”他對(duì)全場(chǎng)說，“你沖進(jìn)去的時(shí)候，隊(duì)友還在等信號(hào)。你死了以后，正面壓力反而更大?！?br />
  那人摘下頭盔：“可我打亂了他們的陣型?！?br />
  “是?！鄙蛞蔹c(diǎn)頭，“但也只亂了三秒。你用了百分之四十的體力換一個(gè)殘血，值不值？”

  沒人回答。

  “這不是個(gè)人戰(zhàn)?！彼f，“這是團(tuán)隊(duì)節(jié)奏。技能釋放不是看你多帥，而是看整個(gè)局勢(shì)有沒有因?yàn)槟阕兊糜欣??！?br />
  他走到戰(zhàn)術(shù)板前，畫出三種情況。

  “第一種，敵方壓陣，你們被打得抬不起頭。這時(shí)候沖進(jìn)去等于送死。正確的做法是先拉扯，等他們技能交得差不多了再動(dòng)?！?br />
  “第二種，你們有機(jī)會(huì)開團(tuán)，但缺一個(gè)人切后排。這時(shí)候‘疾風(fēng)之影’就是鑰匙，誰用都行，但必須配合大招銜接?！?br />
  “第三種，殘局收割。對(duì)方只剩兩個(gè)殘血，分散跑路。這時(shí)候不用猶豫，直接開，搶人頭、搶資源，一錘定音。”

  說完，他啟動(dòng)策略模擬空間，導(dǎo)入剛才的比賽數(shù)據(jù)。系統(tǒng)生成三個(gè)相似場(chǎng)景，分別演示最優(yōu)解法。

  第一場(chǎng)，選手等到敵方控制技能全部釋放后才切入，成功擊殺兩人。

  第二場(chǎng)，突擊手提前和隊(duì)友溝通，在技能開啟的同時(shí)，中路大招收尾，形成完美配合。

  第三場(chǎng)，殘局追擊，一人開技能連追兩條線，完成雙殺。

  “看到了嗎？”沈逸關(guān)閉模擬，“同樣的技能，時(shí)機(jī)不同，結(jié)果完全不同?！?br />
  隊(duì)員們低頭記筆記。

  “再來一輪?！彼f，“這次每個(gè)人用技能之前，先報(bào)目標(biāo)和預(yù)期效果。賽后由隊(duì)友評(píng)分，滿分十分，低于六分就算失敗。”

  第二次對(duì)抗開始。

  這一次節(jié)奏明顯變了。有人想強(qiáng)行突進(jìn)，被隊(duì)友語(yǔ)音攔下。也有人在關(guān)鍵時(shí)刻果斷出手，配合隊(duì)友打出bo。

  林悅作為輔助位，在一波防守反擊中，突然從高地邊緣啟動(dòng)技能，繞到敵方刺客身后，一套連控打斷對(duì)方切入節(jié)奏，為后排爭(zhēng)取了輸出時(shí)間。

  她自己沒殺人，但她那一段位移改變了戰(zhàn)局。

  結(jié)束時(shí)，沈逸調(diào)出評(píng)分表。平均分比上一輪高了兩點(diǎn)三。

  “進(jìn)步了?！彼f，“但還不夠穩(wěn)定?！?br />
  他把所有失誤案例匯總，標(biāo)記出共性問題：過早使用、脫離協(xié)作、誤判形勢(shì)。

  然后一條條寫進(jìn)訓(xùn)練手冊(cè)，上傳系統(tǒng)自動(dòng)歸類為“新技能應(yīng)用規(guī)范”。

  傍晚，最后一組演練結(jié)束。隊(duì)員們陸續(xù)離開訓(xùn)練廳去吃飯。林悅留下來整理數(shù)據(jù)表格。

  沈逸坐在控制臺(tái)前，把今天的錄像打包存進(jìn)加密文件夾。標(biāo)題寫著：“疾風(fēng)之影 - 實(shí)戰(zhàn)初測(cè)”。

  系統(tǒng)提示音響起，新技能的熟練度更新了。從“初步掌握”變成了“基礎(chǔ)熟練”。

  他看了眼墻上的日程表。明天上午十點(diǎn)，粉絲見面會(huì)籌備會(huì)議。

  正準(zhǔn)備關(guān)機(jī)，林悅忽然抬頭：“你覺得我們能在下一場(chǎng)比賽用這個(gè)技能