過(guò)了短暫的假期，霍格沃茨又迎來(lái)了周一開(kāi)學(xué)日。

  小巫師剛放完假去上課，精神都有點(diǎn)萎靡，尤其是星期一上的還是魔法史，成片小巫師在那兒打瞌睡。

  在昏昏欲睡的小巫師中，有那么幾個(gè)卷狗，分別是林夏、德拉科跟赫敏。

  而在一堆卷狗中，也有幾個(gè)沒(méi)那么卷的，但也比其他小巫師更要精神。

  分別是哈利、羅恩、納威還有圖雷跟羅賓。

  不得不說(shuō)，當(dāng)一堆擺爛的人跟卷狗成為了朋友，多多少少都會(huì)帶點(diǎn)卷王屬性。

  林夏將魔法史課本攤開(kāi)，把筆記本擺放在最下面，看上去像是一邊聽(tīng)課一邊做筆記，其實(shí)她全程跟日記本對(duì)話。

  林夏：[你感知不到外界嗎？]

  湯姆：[感知不到]

  林夏：[但你之前說(shuō)過(guò)我在上課，你要是感知不到，你怎么知道我在上課？]

  湯姆：[我是根據(jù)時(shí)間來(lái)判斷的，一般早上都會(huì)有課，你是一年級(jí)的小巫師嗎？]

  林夏：[不，我已經(jīng)即將要畢業(yè)了，現(xiàn)在是五年級(jí)，每天都忙著備考.l]

  湯姆：[我記得五年級(jí)是下半個(gè)學(xué)期要參加考試，現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到下半個(gè)學(xué)期了嗎？]

  林夏：[不，現(xiàn)在還是暑假剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，大家都很緊張，你能幫助我備考嗎？]

  湯姆：[當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，我們先做幾道題測(cè)試下你的水平]

  日記本立刻浮現(xiàn)出了許多道.l的考試題目，林夏把會(huì)的跟不會(huì)的都填上了。

  不一會(huì)兒，湯姆就批改完成，委婉地說(shuō)：

  [你的基礎(chǔ)很好，但涉及到高深的知識(shí)就不行了，伱是不是三四年級(jí)時(shí)都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課？]

  林夏：[對(duì)，那時(shí)候我忙著做很多事，非常非常多的事，我忙著做藥劑的研究，忙著寫論文，你知道煉金術(shù)嗎，我還忙著研究煉金術(shù)！]

  日記本里的湯姆似乎很重視林夏這個(gè)來(lái)之不易的朋友，每一句都附和著林夏。

  [我也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)藥劑跟煉金術(shù)，希望能夠幫到你，但在此之前，我們得先把.l解決]

  林夏：[當(dāng)然，麻煩請(qǐng)你給我補(bǔ)課]

  當(dāng)日記本浮現(xiàn)出密密麻麻的字跡后，林夏的耳邊忽然傳來(lái)一道模糊囈語(yǔ)。

  這縷囈語(yǔ)影響力不強(qiáng)，但勝在持續(xù)，林夏的身體就能自行防御。

  以防萬(wàn)一，林夏還是運(yùn)轉(zhuǎn)了《九天玄陽(yáng)秘錄·熔爐》，耳邊的囈語(yǔ)瞬間消失。

  她再次看向日記本，字跡依然很清晰，也沒(méi)有任何亂象出現(xiàn)。

  她思索了一會(huì)兒，如果只是這種低程度的囈語(yǔ)，對(duì)普通人也造成不了影響，更不用說(shuō)經(jīng)常被魔力滋養(yǎng)的巫師。

  但如果長(zhǎng)時(shí)間使用日記本，經(jīng)常聽(tīng)到這些囈語(yǔ)，那身體會(huì)看到什么異象，或者會(huì)做出什么事，就很難說(shuō)了。

  這本日記本，盡可能不要被人看到。

  上完了魔法史。

  林夏又去了別的教室，跟著上黑魔法防御課。

  這天上午有兩個(gè)教授都在教黑魔法防御課，教室一左一右，互為對(duì)面。

  林夏與哈利三人組分道揚(yáng)鑣。

  這一學(xué)期的黑魔法防御課，格蘭芬多跟拉文克勞大部分都被分到了奇洛教授那兒，赫奇帕奇跟斯萊特林則分給奧蒂教授。

  “平安鎮(zhèn)守”結(jié)業(yè)了之后，奧蒂教授改變了教學(xué)方法，決定教學(xué)生帶有攻擊性質(zhì)的魔咒，這堂課上教的是[軟腿咒]。

  ——中咒者會(huì)雙腳發(fā)軟，以至于不能直立行走。

  雖然是攻擊型魔咒，但傷害性并不大，如果巫師手里拿有魔杖，哪怕雙腿發(fā)軟，也不會(huì)影響施咒的準(zhǔn)確性。

  奧蒂教授在課堂上再三強(qiáng)調(diào)：“不要把這個(gè)咒語(yǔ)作為強(qiáng)進(jìn)攻型的手段來(lái)使用，不然你們會(huì)吃個(gè)大虧，這個(gè)咒語(yǔ)只是為了躲避沖突，不想與人發(fā)生爭(zhēng)斗的一種手段。如果放在進(jìn)攻中，那算是消極進(jìn)攻手段，我之所以教你們這個(gè)咒語(yǔ)，是因?yàn)樗銐蚝?jiǎn)單，在有些時(shí)候能取得意想不到的效果?！?br />
  軟腿咒小巫師學(xué)得很快，可能是因?yàn)橹八麄兌甲詫W(xué)過(guò)惡作劇咒語(yǔ)“絆腿咒”，這兩個(gè)跟腿有關(guān)的魔咒，都有相似的地方。

  而在這堂課上，林夏跟日記本一直在溝通。

  用手寫太慢了，她后來(lái)使用自動(dòng)羽毛筆來(lái)寫，湯姆由此感受到了她身上的魔力。

  湯姆：[你的魔力很渾厚，在我那個(gè)年代，很少有五年級(jí)的學(xué)生能有你這樣的魔力]

  林夏：[看來(lái)我能達(dá)到所謂的精英標(biāo)準(zhǔn)（笑）]

  湯姆：[你在上什么課，我感受到了很多攻擊型魔咒的魔力涌動(dòng)]

  林夏眼眸微閃，除了教學(xué)知識(shí)外，她對(duì)湯姆說(shuō)的其他話都不相信，尤其是一些明顯從課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

  就說(shuō)“無(wú)法感知到外界”這件事，林夏覺(jué)得，湯姆肯定能夠感知到，只是感知的并不完全。

  就像現(xiàn)在這樣，他總是會(huì)在人們心靈不做防備時(shí)，有意無(wú)意地試探。

  林夏思索了會(huì)兒，適當(dāng)透露點(diǎn)真實(shí)消息出去，應(yīng)該有助于挖掘筆記本的秘密。

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