我?guī)湍銧幦〉搅艘恍C會，按照霍格沃茨的標準，一年得出一個實驗成果，才能繼續(xù)享有學校的實驗室扶持。

  但你還小，理應有更多的個人活動空間，你和那些五六年級的老生可不一樣，所以你只需兩年出一個成果就行了……”

  斯普勞特教授跟林夏科普了許多，關于“優(yōu)秀生”能在霍格沃茨得到的資源扶持。

  這些消息本應在上個星期她獲得優(yōu)秀生后，就對她開放的。

  但她那時候有更重要的磁力魔杖發(fā)布會要忙，所以教授拖到現(xiàn)在才告訴她。

  了解到霍格沃茨對優(yōu)秀生的扶持后，林夏這才知道，為什么那么多學生對“霍格沃茨優(yōu)秀生”趨之若鶩。

  同時也知道，一年級就獲得“優(yōu)秀生”，是一件多么困難的事，享有的福利待遇跟二年級及其以上才獲得的，完全不同。

  如果說，其他年級的優(yōu)秀生，得到的福利待遇是【1】。

  那么一年級就成為優(yōu)秀生的林夏，能得到的福利待遇是【1.5】。

  別小看那0.5，其他年級的優(yōu)秀生想要提高那么【0.5】的福利，要努力去做學校下達的任務。

  做個一年或者兩年，才有可能提升。

  許多優(yōu)秀生直到從霍格沃茨里畢業(yè)，都是【1】的待遇。

  斯普勞特教授重點強調(diào)：“你可以把優(yōu)秀生看做是學校培養(yǎng)人才的一項計劃，相信我，學校對你的栽培，遠比你去外面奮斗要得到的多。

  每年都有很多畢業(yè)生與優(yōu)秀生想要重返霍格沃茨，但都沒有被錄用，霍格沃茨可以培養(yǎng)很多個人才，但能留下來，只能是頂尖人才。”

  林夏好奇地問：“那奇洛教授能來霍格沃茨教學，他是不是也很厲害？”

  斯普勞特教授給予肯定地回答：“起碼當初他的履歷以及面試的表現(xiàn)，比其他應聘者更要厲害?！?br />
  她輕拍了拍林夏的肩膀，笑笑地說：“孩子，不用太過擔心和焦慮，你可以先玩?zhèn)€一年，等到了二年級，我們再來研究如何保住優(yōu)秀生的福利不遲，你還太年輕了。

  等會我會給你秘鑰，你可以拿它開啟霍格沃茨優(yōu)秀生徽章的權限，霍格沃茨的人才培養(yǎng)計劃與等級制度都會向你開啟。

  你能在徽章里得到很多高深的知識，也會接觸許多危險的任務，我給你的忠告是——量力而行?！?br />
  斯普勞特教授特意頓了頓。

  “作為你的院長，我是不建議你一年級就去接任務的，雖然哪怕你申請了，也很大可能不會被通過?！?br />
  她話語一轉(zhuǎn)，“但我相信，你能發(fā)明出磁力魔杖，有自己的主見，所以你想做什么便放開手腳去做，一切量力而行，不要太過勉強自己?！?br />
  “對了，你想要哪間實驗室，我聽盧修斯說你有屬意的地方。”教授詢問道。

  林夏立刻說出了自己想要的那間，并問：“教授，你跟盧修斯叔叔認識嗎？”

  斯普勞特教授搖了搖頭：“不認識，但有所接觸，他跟我買過許多魔植，是位出色的魔藥師?！?br />
  林夏又問：“教授，麥格教授找過我，說想要我爭取《今日變形學》的年度最具潛力新人獎，如果我能獲獎的話，對我的優(yōu)秀生等級有加分嗎？”

  斯普勞特教授有些驚訝，點頭道：“肯定有的，但具體我不能透露，等你真能拿下來再說。”

  “沒想到她選中了你，看來我小瞧你了，你不僅有魔藥天賦，還有變形術天賦?！?br />
  不知想到了什么，斯普勞特教授惋惜地嘆了口氣。

  “你好好把握住機會，麥格不輕易推薦人，只有遇到有把握的才會推選上去。

  上次塞德里克那一屆太可惜了，本來有很大機會能拿下的，敗就敗在創(chuàng)意上棋差一著，被法國伊法魔尼的學生拿下了?！?br />
  塞德里克也是獾院的，赫奇帕奇學院出一個天才都很不容易。

  本章完